2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 第幾教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 第幾教案 人教新課標(biāo)版 知識與技能： 知道幾個和第幾個，能夠正確用幾個和第幾個表達(dá)意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。 過程與方法： 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生敢知自然序數(shù)的含義，知道自然樹除了咳用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序，文明守紀(jì)的良好品德；讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和自信心。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠正確用幾個和第幾個表達(dá)意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。 教與學(xué)的方法： 直觀演示法、談話法、操作法、理解記憶法、 教學(xué)準(zhǔn)備： 主題圖，學(xué)具、 教學(xué)過程： 一、教學(xué)“第幾” 1、出示主題圖，讓學(xué)生說說圖的意思 2、師問：有幾個人排對？這時候誰排第一？小朋友排第幾？小朋友后面兩位叔叔呢？ 3、思想教育滲透：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，自己能做的事要自己去做，在外出的時候，要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。 二、鞏固運(yùn)用 1、做一做“全家福”照片 學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成？ 匯報結(jié)果 2、第21頁練習(xí)二第5題 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相說圖意，松鼠和松果各有多少，各用數(shù)字幾來表示，幾小于幾？ 花和蜜蜂各有多少，各用數(shù)字幾來表示，幾大于幾 3、練習(xí)二第6題 學(xué)生根據(jù)給出的兩個數(shù)來比較大小，并填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 4、游戲：看誰找得快 教師出示數(shù)字2和4，問：中間用什么符號連接？請學(xué)生快速在學(xué)具盒里找出今天學(xué)的符號，舉起來，看看誰最快。 小組游戲：請學(xué)習(xí)小組的組長出示兩個數(shù)字，其他同學(xué)找符號。 三、動手操作，深化感知 1、 學(xué)生拿出4個圖片和1個三角形學(xué)具卡，先自己擺一擺，然后同桌互相說一說，三角形可以擺在哪些位置上？ 2、教師說，學(xué)生擺 （1）把三角形擺放在第二的位置上，可以怎樣擺？（學(xué)生擺，教師注意現(xiàn)象。） （2）說說這樣擺的理由？ 四、全課總結(jié) 讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)到了什么？ 五、游戲：聽口令做動作；練習(xí)二第9題 板書設(shè)計： 第 幾 主題圖 ○ ○ ● ○ ○ 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 第幾教案 新人教版 　教學(xué)內(nèi)容：第幾（第20頁的教學(xué)內(nèi)容） 　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、具體的情境圖中，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。 　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 　　3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　理解序數(shù)含義，會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)，明確數(shù)的方向決定的次序。 　　教具準(zhǔn)備：實物投影儀 　　教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境： 　　1、師生交流 　　今天，老師要帶大家云一個你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎？ 　　2、出示課件，書中第20頁的圖畫。 　　動物園的售標(biāo)處，井然有序的排隊買標(biāo)。師：問：小朋友，你知道這是什么地方嗎？有哪些人？他在什么地方嗎？ 　　二、探求新知 　　1、初步感知 　　師：（1）請大家猜一猜誰排在最前面？你是怎么知道的？ 　?。?）那小朋友排在第幾？排在他后面的兩位阿姨呢？最后面的叔叔呢？ 　　（3）你是怎么知道阿姨排在第幾的？ 　?。?）請你說一說：叔叔排在和第5的理由。 　?。?）教育學(xué)生在公共場合應(yīng)該自學(xué)排隊，遵守公共秩序。 　　2、初步感知基數(shù)與序數(shù) 　　請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買標(biāo)？有誰能指一指排在第5地是誰？ 　　3、進(jìn)一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義 　?。?）請幾位同學(xué)上講臺 　　先請大家數(shù)一數(shù)共幾人？再問一問從左數(shù)第3人是誰？同學(xué)是從右數(shù)的第幾？他還可以排第幾？ 　?。?）分小組做排隊游戲 　　三、反饋練習(xí)： 　　1、舉一些日常生活中關(guān)于"第幾"的例子 先4人小組互相說，然后向全班匯報。 2，"做一做"的第1題。 3，介紹自己的座位。 四，課堂小結(jié):這節(jié)課，你們學(xué)會了哪些知識？ 　　四：作業(yè)： 書第20頁"做一做"的第2題 練習(xí)冊第15~16頁的題 板書設(shè)計 第幾 我坐在第（ ）組，第（ ）排。 反思：