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1、目 錄 Contents考情精解讀考點1考點2考點3A.知識全通關B.題型全突破方法1方法2讀圖3讀圖2讀圖1讀圖4考情精解讀考綱解讀命題趨勢命題規(guī)律考情精解讀1 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境1.不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布2.人口遷移的主要原因3.環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別考綱解讀命題規(guī)律考情精解讀2命題趨勢 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境考查內(nèi)容2016全國2015全國2014全國自主命題區(qū)域人口增長模式及人口問題全國,1011,8分2016津,5,4分2015滬,2122,4分2014蘇,1718,4分人口遷移全國,46,12分全國,78,8分全國,12,8分2016浙
2、,4,4分2016蘇,28(2)(3),9分2015滬,2123,6分2015京,11,4分考綱解讀命題規(guī)律考情精解讀3命題趨勢 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境考查內(nèi)容2015全國2014全國2013全國自主命題區(qū)域環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別環(huán)境承載力和人口合理容量2016滬,19,2分考綱解讀命題規(guī)律考情精解讀4返回目錄1.熱點預測人口問題與人口遷移的原因及影響是高考的重要考點,題型以選擇題為主,主要以社會熱點為載體,數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表為背景,考查學生讀圖分析能力、解決實際問題的能力。2.趨勢分析以最新的社會熱點,如全面放開二孩政策、留守兒童與老人等為背景,考查人口政策變化對我國人口增長、經(jīng)
3、濟發(fā)展的影響,探究解決人口問題的措施,將是今后高考的新趨勢。命題趨勢 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境知識全通關考點全通關1考點一人口增長模式及其轉變繼續(xù)學習 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境1.人口增長模式的構成和類型(1)構成:人口增長模式是由出生率、死亡率和自然增長率三項指標共同構成的。(2)類型:依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率,世界人口增長模式可以劃分為原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型三種類型。如下表所示:人口增長模式原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型特點高出生率、高死亡率、低自然增長率高出生率、低死亡率、高自然增長率低出生率、低死亡率、低自然增長率考點全通關2 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)
4、境繼續(xù)學習人口增長狀況速度慢,波動較大快,表現(xiàn)為前期加速、后期減速慢,呈現(xiàn)出新的平衡狀態(tài)數(shù)量相對靜止或低速增長急劇增加達到人口高峰后,出現(xiàn)零增長或負增長原因生產(chǎn)力水平低下,醫(yī)療衛(wèi)生條件差生產(chǎn)力水平提高,經(jīng)濟發(fā)展,醫(yī)療衛(wèi)生水平提高受經(jīng)濟、文化等的影響,人們的社會觀念和家庭生育觀念發(fā)生變化備注又稱“高高低”型又稱“高低高”型又稱“低低低”型（續(xù)表）考點全通關3 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境繼續(xù)學習2.人口增長模式的時間差異【名師提醒】原始型到傳統(tǒng)型的轉變是由死亡率的下降開始的,傳統(tǒng)型與現(xiàn)代型的劃分往往以自然增長率為1%為界線?？键c全通關4 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境繼續(xù)學習3.人口增長模
5、式的空間差異由于不同國家、地區(qū)的工業(yè)化進程和社會經(jīng)濟發(fā)展差異的擴大,世界人口增長模式的地區(qū)差異也隨之擴大。地區(qū)代表地區(qū)人口增長模式備注發(fā)達國家歐洲和北美現(xiàn)代型到20世紀70年代中期,以歐洲和北美為代表的發(fā)達地區(qū)的人口自然增長率平均不足1%,人口增長模式進入現(xiàn)代型。目前,一些發(fā)達國家人口自然增長率很低,甚至出現(xiàn)負增長發(fā)展中國家亞非拉傳統(tǒng)型大多數(shù)發(fā)展中國家的人口死亡率已降至與發(fā)達國家相當?shù)乃?但人口的出生率仍較高中國基本實現(xiàn)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉變20世紀70年代以來,大力開展了計劃生育工作考點全通關5 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境繼續(xù)學習地區(qū)代表地區(qū)人口增長模式備注整個世界由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的
6、過渡階段發(fā)展中國家的人口占世界人口的絕大多數(shù)（續(xù)表）考點全通關6返回目錄 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境1.注意人口統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)或單位,是“萬人”還是“百萬人”,是“%”還是“”。2.注意一個地區(qū)的人口增長數(shù)量=該地區(qū)的人口自然增長數(shù)量+該地區(qū)人口遷移數(shù)量。3.注意人口增長數(shù)量可正、可負、可為零。4.當人口增長率為正值時,總人口持續(xù)增長。當人口增長率為負值時,總人口持續(xù)減少。當人口增長率為零時,有三種情況:第一,由正值轉向負值,人口增長率為零時,則總人口最多;第二,由負值轉向正值,人口增長率為零時,則總人口最少;第三,人口增長率一直為零時,總人口保持穩(wěn)定?！疽族e警示】考點全通關7考點二人口
7、問題 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境1.主要人口問題繼續(xù)學習人口老齡化人口增長過快人口性別比失調定量分析60歲以上的人口占人口總數(shù)的比重10%;65歲以上的人口占人口總數(shù)的比重7%014歲:人口百分比在40%以上。60歲及以上:人口百分比在5%以下性別比:指每100名女性所對應的男性人口數(shù)量,出生性別比正常值為102107國家地區(qū)發(fā)達國家、我國部分經(jīng)濟發(fā)達的城市或省區(qū)大部分發(fā)展中國家主要在我國原因發(fā)達國家:生產(chǎn)力水平高;受社會文化發(fā)展影響人們少育,甚至不愿生育;出生率降低,死亡率低,平均壽命延長,老年人口比重上升。中國:計劃生育出生率高,經(jīng)濟發(fā)展水平提高、生活水平提高、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,導致
8、死亡率大幅下降,人口增長速度過快養(yǎng)老保障機制不健全,生育觀念落后,人為的技術干預等考點全通關8 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境繼續(xù)學習影響勞動力短缺,國防兵源不足,社會負擔加重,老年人生活困難、精神孤獨等資源、環(huán)境壓力大,醫(yī)療衛(wèi)生、教育、交通、住房、就業(yè)條件改善困難等社會問題影響經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定措施發(fā)達國家:鼓勵生育、吸引移民。中國:健全社會保障體系、鼓勵老有所為實行計劃生育,控制人口數(shù)量,提高人口素質;發(fā)展社會生產(chǎn)力,轉變生育觀念加強對非法胎兒性別鑒別的監(jiān)管;大力發(fā)展生產(chǎn)力,提高婦女地位,完善養(yǎng)老保障體系;加強宣傳教育,轉變婚育觀念（續(xù)表）考點全通關92.我國主要的人口問題 高考幫地理
9、第八單元 人口與環(huán)境繼續(xù)學習人口問題解決措施人口性別結構不合理(男性比重偏高)嚴格執(zhí)行計劃生育政策,轉變?nèi)丝谏^念人口素質較低大力發(fā)展科技教育,提高人口素質人口地區(qū)分布不平衡加強經(jīng)濟建設,改善落后地區(qū)的社會經(jīng)濟條件空巢老人、留守兒童、獨生子女家庭增多發(fā)展社會保障事業(yè),增加就地就業(yè)機會等1.分析人口問題的類型首先,看人口增長速度,是快、還是慢。其次,看人口結構,如年齡結構、性別結構、文化結構等的合理程度;最后,看人口分布,是否與資源、環(huán)境、經(jīng)濟相協(xié)調,評價合理人口容量及環(huán)境承載力的大小。2.如何看待人口問題人口增長是否合理,關鍵不是數(shù)量的多與少、增長率的高與低,應該看其發(fā)展變化是否與社會經(jīng)濟發(fā)
10、展、環(huán)境變化相協(xié)調;緩慢的人口增長不能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的勞動力,過快的人口增長使社會經(jīng)濟不能滿足人口的需求,這都是不合理的人口增長;所以評價人口增長是否合理必須在一定歷史時期、一定社會生產(chǎn)力水平下來進行?？键c全通關10 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境返回目錄【名師提醒】考點三人口遷移 1.影響人口遷移的主要因素 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境考點全通關11繼續(xù)學習因素對人口遷移的影響自然環(huán)境因素氣候通過影響人類生產(chǎn)生活而影響人口遷移,如美國老年人向“陽光地帶”遷移水源水源分布狀況在很大程度上決定著人口遷移的方向、規(guī)模,如人類早期的逐水草而居土壤通過影響農(nóng)業(yè)發(fā)展而影響人口遷移,如農(nóng)業(yè)社
11、會人們?yōu)閷ふ倚碌耐恋囟w移礦產(chǎn)資源開發(fā)利用引起人口遷移和流動,如我國大慶、攀枝花等工業(yè)城市的形成自然災害自然災害引起饑荒或生態(tài)惡化而迫使人們遷移 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境考點全通關12繼續(xù)學習社會經(jīng)濟因素經(jīng)濟因素是主要的、經(jīng)常起作用的因素,多數(shù)情況下人口遷移是為了追求更好的就業(yè)機會、更高的經(jīng)濟收入和生活水平;宏觀經(jīng)濟布局的改變也造成了大量人口遷移交通通信交通通信的發(fā)展相對縮小了地區(qū)之間的距離,促進了人口遷移,如近幾個世紀的人口遷移高潮文化教育改變?nèi)藗兊纳顟B(tài)度、生活期望和認識外部世界的態(tài)度,促進人口遷移婚姻家庭婚姻是影響青年人遷移的重要因素;家庭因素對未成年人、老年人的遷移起重要作用（
12、續(xù)表） 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境考點全通關12繼續(xù)學習（續(xù)表）因素對人口遷移的影響政治因素政策政策尤其是有關人口遷移的政策有重要影響，如我國1984年推出的允許農(nóng)民進入小城鎮(zhèn)落戶的政策促使人口遷移的規(guī)模迅速擴大政治變革政治變革、政治中心的改變常引起人口遷移戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭破壞了人類正常的生活環(huán)境和秩序并引發(fā)人口遷移，如一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、當代局部戰(zhàn)爭和沖突引起的人口遷移 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境考點全通關13繼續(xù)學習影響人口遷移因素的變化1.社會經(jīng)濟因素已然成為影響人口遷移的主要因素自然環(huán)境曾經(jīng)是影響人口遷移的最主要因素,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和人類對自然適應力、控制力的增強,自然環(huán)境對人口遷移的影
13、響作用正在逐步減弱,社會經(jīng)濟因素成為影響人口遷移的主要因素,但是自然環(huán)境仍是影響人口遷移的基礎因素。2.產(chǎn)業(yè)結構調整對人口遷移的影響產(chǎn)業(yè)結構調整對勞動力的數(shù)量和素質要求發(fā)生變化。高新技術的發(fā)展,促進高端技術人員的遷入,加快普通勞動力技能的提升;伴隨著勞動力導向型產(chǎn)業(yè)的轉移,勞動力遷移方向發(fā)生變化?！舅季S拓展】返回目錄 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境考點全通關142.人口遷移的影響(1)人口遷移對遷入地、遷出地的影響(2)人口遷移對城市化的影響大量農(nóng)村人口遷入城市,為城市注入了活力,促進了城市經(jīng)濟發(fā)展。隨著人口規(guī)模的擴大,城市的用地規(guī)模不斷擴大,城市功能區(qū)也隨之發(fā)生布局調整,郊區(qū)不斷出現(xiàn)住宅小
14、區(qū),促進了郊區(qū)城市化的發(fā)展。(3)人口遷移對就業(yè)結構的影響伴隨人口遷移,會不斷出現(xiàn)新的職業(yè)。如學齡兒童遷移人口增多,則遷入地應增加相應的師資力量。1.環(huán)境人口容量與人口合理容量的區(qū)別和聯(lián)系 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境考點全通關15繼續(xù)學習考點四環(huán)境人口容量與人口合理容量環(huán)境人口容量人口合理容量概念指環(huán)境允許的最大人口數(shù)量(極限人口),即能養(yǎng)活多少人代表了合理生活的最大人口,即適合養(yǎng)活多少人區(qū)別考慮的基礎自然資源的承載力自然資源的承載力、經(jīng)濟、社會發(fā)展、消費水平考點全通關16 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境繼續(xù)學習體現(xiàn)的意義體現(xiàn)的是人口生物學意義上的“生存”,是一個警戒值體現(xiàn)了人口“發(fā)展
15、”層面上的意義,更具有現(xiàn)實意義人口數(shù)量大小共同點由于制約的因素不確定,在不同的歷史時期,人口容量具有不確定性,但在具體時期,制約因素相對穩(wěn)定的情況下,可以對人口容量進行相對定量估計,即具有相對確定性（續(xù)表） 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境考點全通關17繼續(xù)學習因素與環(huán)境人口容量的關系資源豐富程度首要因素,正相關科技發(fā)展水平正相關經(jīng)濟發(fā)達程度正相關人口受教育水平正相關地區(qū)開放程度正相關生活消費水平負相關2.人口容量的影響因素返回目錄 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境考點全通關18【名師提醒】在制約環(huán)境人口容量的主要因素中,資源是最主要的因素,科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費水平都通過影響資源
16、供應能力來影響環(huán)境人口容量。如下圖所示:題型全突破方法1人口增長模式的判斷方法繼續(xù)學習 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破1人口增長模式原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型根據(jù)模式的特征判斷高高低高低高低低低根據(jù)出生率、死亡率及自然增長率數(shù)值判斷出生率、死亡率均在4%左右,自然增長率在1%以下出生率一般在3%左右,死亡率在1%以上,自然增長率在2%左右出生率、死亡率一般都在1%左右,自然增長率約在1%及以下返回目錄 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破2根據(jù)坐標圖類型判斷根據(jù)人口再生產(chǎn)類型的地區(qū)分布判斷原始型:個別發(fā)展中國家的個別地區(qū)、原始部落等傳統(tǒng)型:絕大多數(shù)發(fā)展中國家或地區(qū)現(xiàn)代型:絕大多數(shù)的發(fā)
17、達國家;發(fā)展中國家中包括古巴、中國、烏拉圭等（續(xù)表） 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境繼續(xù)學習題型全突破31.分析影響人口遷移影響因素的思路影響人口遷移的因素具有具體性和復雜性,因此分析某具體案例中的人口遷移的影響因素,要注意以下原則:(1)由主要因素到次要因素:影響某地人口遷移的因素不止一個,要抓住主要因素作重點分析。一般情況下,在現(xiàn)代社會中,社會經(jīng)濟因素是主要的因素。(2)具體問題具體分析:對人口遷移因素的分析沒有固定模式來套用,看似相同的人口遷移現(xiàn)象或者發(fā)生在同地之間、不同時間的人口遷移現(xiàn)象,它們的原因和動力可能是不一樣的。因此一定要具體問題具體分析。比如:同樣是老年人的遷移,美國老年人
18、向“陽光地帶”遷移,主要是氣候因素的吸引作用;中國老年人則多出于家庭因素考慮而向成年兒女居住地遷移。方法2分析人口遷移的思路 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境繼續(xù)學習題型全突破42.分析人口遷移影響的思路(1)從辯證角度:有利影響和不利影響。(2)從區(qū)域角度:對遷出地影響和對遷入地影響。(3)從三大要素角度:對生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟、社會三方面影響。(4)從具體方面:人口遷移對人口數(shù)量、性別比、職業(yè)構成、產(chǎn)業(yè)結構、交通、社會治安、城市化等都有重要影響。 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境【考法示例1】繼續(xù)學習題型全突破5考法示例12016江蘇地理卷閱讀材料,回答下列問題。材料一“候鳥式”養(yǎng)老是當今興起的
19、一種新型養(yǎng)老模式。不少北方老年人選擇冬季到南方的城市居住、旅游,北方天暖后再回到原地居住。材料二近年來老鋼鐵工業(yè)城市攀枝花已成為我國冬季養(yǎng)老的熱點城市之一。2015年來此過冬養(yǎng)老人數(shù)近10萬,攀枝花正在實現(xiàn)由“鋼城”向“陽光花城”的轉型。材料三右圖為四川省攀枝花市區(qū)位示意圖,下表為攀枝花氣溫、降水資料。 高考幫地理 第八單元人口與環(huán)境題型全突破6繼續(xù)學習月份123456789101112全年月均溫/13.616.821.024.425.826.325.224.722.420.216.112.820.8降水量/mm4.23.510.011.745.4133.4 207.1 210.0 140.9
20、61.220.51.5849.4(1)攀枝花成為“候鳥式”養(yǎng)老目的地的有利氣候條件是、;此外,其他地理原因有、。(2)大量外來人口對攀枝花“陽光花城”興起有哪些積極影響?思路分析(1)攀枝花成為“候鳥式”養(yǎng)老目的地從季節(jié)性來講主要是在冬季,從地域上來講,主要是針對北方而言,所以,有利的氣候條件主要是冬季的氣候特點。其他原因,當然要從攀枝花的對外交通、環(huán)境、旅游等具有吸引力的方面思考。(2)大量外來人口對 “陽光花城”興起的積極影響,主要是考查人口遷移對遷入地的積極影響。 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破7繼續(xù)學習信息提取 返回目錄 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破8答案(1
21、)冬季氣溫較高晴天多,光照充足交通便利環(huán)境優(yōu)美旅游資源豐富(2)促進房地產(chǎn)、旅游、養(yǎng)老服務等產(chǎn)業(yè)發(fā)展;促進產(chǎn)業(yè)結構轉型升級;帶動當?shù)氐南M,促進經(jīng)濟發(fā)展;促進生態(tài)環(huán)境改善;促進多元文化交流。第(1)題中,有些學生雖然答的是有利的氣候條件,但是忽視了養(yǎng)老目的地的選擇是在冬季這一條件。其他原因答不上,主要是由題意理解不透,信息提取不準造成的。比如,交通條件與“不少北方老年人選擇冬季到南方的城市居住、旅游”有關,“環(huán)境優(yōu)美”“旅游資源豐富”從圖中可以獲取,這也是吸引北方老年人的主要原因?！敬痤}反思】 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破9繼續(xù)學習讀圖1 曲線圖的判讀 1.曲線圖的判讀步驟展示2
22、.曲線圖判讀步驟分析一看趨勢。曲線上升,表示數(shù)量增加,水平提高;曲線下降,表示數(shù)量減少,水平降低。例如上圖,讀某國家人口出生率變化曲線可知,從1800年到2008年,該國人口出生率波動下降。返回目錄 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破10二看水平。數(shù)值大,水平高;數(shù)值小,水平低。例如上圖,該國人口死亡率在圖示時間范圍內(nèi)大部分時段低于出生率,反映人口死亡率水平低;2008年死亡率與出生率接近,人口自然增長率接近于0。三看速度。曲線越陡,反映變化速度越快;曲線越緩,反映變化速度越慢。例如上圖,1925年到1950年,出生率曲線最陡,反映人口出生率降速最快;而1875年到1900年,曲線平緩
23、,反映人口出生率變化小。四看階段(或區(qū)域)。根據(jù)轉折點,可確定發(fā)展階段。一個轉折點,劃分兩個發(fā)展階段。例如上圖,以1825年為界,死亡率可劃分為兩個階段;死亡率曲線在此與出生率曲線相交,則可認為1825年之前是人口增長的第一階段,即高出生率、高死亡率、低自然增長率階段。2008年前后,出生率和死亡率接近,在1%附近,可認為人口發(fā)展進入新的階段,即低出生率、低死亡率、低自然增長率的“三低階段”。讀圖2 柱狀圖的判讀1.柱狀圖的判讀步驟展示 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破11繼續(xù)學習返回目錄 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破122.柱狀圖判讀關鍵步驟分析首先,注意坐標單位,是
24、百分比還是絕對數(shù)量。例如上圖,人口遷移數(shù)量單位為萬人,而年齡段的劃分是每5歲為一組。其次,關注極值變化。例如上圖,2024歲人口遷移數(shù)量最多,超過100萬,反映年輕人口的大規(guī)模遷移,核心影響因素可能是經(jīng)濟,即就業(yè)需求,而不是婚姻。最后,從整體著眼,比較不同地理數(shù)據(jù)的差異,并分析相互之間的關聯(lián)性。例如上圖,該地區(qū)每個年齡段都存在人口的遷移,但2034歲人口遷移數(shù)最多,為第一高峰,04歲人口遷移數(shù)次之,為第二高峰。探究兩組數(shù)據(jù)間關系,不難發(fā)現(xiàn)是年輕的父母遷移帶動嬰幼兒的遷移。 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破13繼續(xù)學習讀圖3 平面正三角形坐標圖的判讀1.平面正三角形坐標圖的判讀步驟展示
25、返回目錄 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破142.平面正三角形坐標圖的判讀步驟分析第一,正確獲取每個變量的數(shù)據(jù)。首先,確定每一地理要素的坐標軸。例如上圖,橫坐標表示014歲人口的比例。其次,確定坐標原點和經(jīng)過原點的另一軸線,014歲人口比例的坐標原點在左側,縱坐標軸為左側65歲及以上人口比例軸線。最后,作縱軸的平行線,確定具體的數(shù)據(jù)。圖中地區(qū)的014歲人口比重大約為34%,同樣,可獲取地區(qū)的1564歲人口比例約為31%;地區(qū)的65歲及以上人口比例約為35%。第二,驗證所讀數(shù)據(jù)的正誤。平面正三角形坐標圖中三個變量的和為1(100%),這是相對數(shù)據(jù),不是絕對數(shù)據(jù)。所以,讀出三個數(shù)據(jù)后,可
26、通過加法驗證數(shù)據(jù)的正誤,或讀取兩個數(shù)據(jù),通過計算可獲得第三個變量的數(shù)值。例如上圖,地區(qū)少年兒童人口的比例約為34%,勞動年齡人口比例約為31%,老年人口比例約為35%,三者之和為100%。1.人口年齡結構金字塔圖的判讀步驟展示 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破15繼續(xù)學習讀圖4 人口年齡結構金字塔圖的判讀2.人口年齡金字塔圖判讀步驟分析第一,判斷人口年齡結構。擴張型金字塔,對應年輕型人口結構,如上左圖的人口金字塔,反映人口出生率高,增速較快;靜止型金字塔,對應成年型人口結構,反映年輕人口和老年人口比重相當,增速趨緩;收縮型金字塔,對應老年型人口結構。第二,推斷人口增長率。根據(jù)人口金字
27、塔底部的寬窄,可讀出04歲人口的比重或數(shù)量,數(shù)值越大,即底部越寬,反映人口自然增長率越高。第三,計算人口年齡構成。讀金字塔圖,找到相應的年齡段,獲取男女人口比重或數(shù)量,相加可得到不同年齡段人口數(shù)及性別比。例如圖a,2529歲男女人口數(shù)量不同,發(fā)現(xiàn)男性比女性數(shù)量多出約6萬人。第四,分析影響人口數(shù)量和年齡結構的因素。人口金字塔某個年齡段人口的突變反映自然災害、戰(zhàn)爭、國家政策等因素的影響。例如圖a,59歲人口比重高于04歲人口比重,聯(lián)系時代背景可推斷,人口控制政策起到極大的作用。第五,分析面臨的人口問題。人口問題應注意從人口的性別結構、人口增長的特點及人口和資源環(huán)境的協(xié)調程度三方面來分析。例如圖a,
28、可推斷該區(qū)域仍面臨人口增長較快,就業(yè)壓力較大等問題。 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破16繼續(xù)學習 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破17【示例2】按照年齡可將老年人口分為年輕老年人(6069歲)、中年老年人(7079歲)和高齡老年人(80歲及以上)。下圖為我國某省20002050年不同年齡段老年人口變動(含預測)圖。讀圖,完成(1)(3)題。繼續(xù)學習(1)據(jù)圖可知,該省A.60歲及以上人口在20302040年比重快速增加B.6069歲人口在2025年所占比重最小C.70歲及以上人口比重變化小D.2025年以后,老年人口的增加主要表現(xiàn)為中、高齡老年人的增加 高考幫地理 第八單
29、元 人口與環(huán)境題型全突破18(2)目前,該省A.少兒人口撫養(yǎng)比上升B.人口平均壽命變長C.人口生育率上升D.勞動力出現(xiàn)短缺(3)適應人口變化,未來該省應大力發(fā)展A.文化教育產(chǎn)業(yè)B.建筑、房地產(chǎn)業(yè) C.休閑、醫(yī)療、保健服務業(yè)D.交通、貿(mào)易繼續(xù)學習讀圖指導返回目錄 高考幫地理 第八單元 人口與環(huán)境題型全突破19解析(1)從統(tǒng)計曲線看,20302040年,60歲及以上人口增長緩慢;6069歲人口在2040年所占比重最小;70歲及以上人口比重變化較大;2025年后老年人口中70歲及以上人口比重增加較快。(2)據(jù)圖可知,該省60歲及以上人口占總人口比重超過10%,說明該省已進入老齡化社會,根據(jù)我國實際情況可以推測該省生育率降低,青少年比重下降,少兒人口撫養(yǎng)比下降;老年人口增加,說明人口平均壽命延長;圖中信息無法說明該省勞動力是否充足。(3)老年人口增加,需要發(fā)展醫(yī)療、保健和休閑產(chǎn)業(yè)。答案(1)D(2)B(3)C
高考地理一輪總復習 第八單元 人口與環(huán)境課件
