高中歷史 專題一 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 1 百家爭鳴課件 人民版必修3.ppt

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學案1百家爭鳴 專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 1 知道諸子百家 認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義 2 了解孔子 孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 課標要求 學習 探究區(qū) 反饋 訓練區(qū) 教材問題解答 學習 探究區(qū) 一 百家爭鳴局面的形成 1 背景 春秋戰(zhàn)國時期 社會經(jīng)濟 政治和文化都發(fā)生了劇烈的變化 涌現(xiàn)出了一批杰出的 他們相互爭辯 相互學習 形成 的局面 2 影響 百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運動 對當時和之后中國社會歷史的發(fā)展起了巨大的推動作用 歷史敘述 答案 思想家 百家爭鳴 百家爭鳴局面出現(xiàn)的原因是什么 1 經(jīng)濟上 井田制瓦解 土地私有制逐漸發(fā)展 2 政治上 周王室衰微 士大夫階層崛起 3 階級關系上 士 在社會 政治活動中活躍起來 受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用 4 教育學術領域 學術下移 出現(xiàn)私人講學 重點精講 學習點撥 一定時期的思想文化是一定時期社會經(jīng)濟 政治發(fā)展的反映 理解百家爭鳴局面出現(xiàn)的原因需要聯(lián)系必修一 必修二所學知識 從經(jīng)濟 政治對文化影響的角度進行分析 深化探究 答案 探究點1百家爭鳴的歷史意義材料郭沫若把春秋戰(zhàn)國時代比擬為 第一次五四運動 深刻地指出 是 社會的轉(zhuǎn)變 促成春秋戰(zhàn)國時代的百家爭鳴 群花怒放 由秦到現(xiàn)在兩千多年了 我們依然感覺到春秋戰(zhàn)國在學術思想史上是中國的黃金時代 那時的思想學術 無論是南派 北派 都富有獨創(chuàng)精神 思考郭沫若為什么把春秋戰(zhàn)國時代比擬為 第一次五四運動 答案因為春秋戰(zhàn)國時期學術思想活躍 形成了百家爭鳴的局面 是中國歷史上第一次思想解放運動 對當時和之后中國社會歷史的發(fā)展起了巨大的推動作用 二 孔子和早期儒學 答案 歷史敘述 鬼神 有教無類 春秋 答案 仁政 君輕民貴 制天命而用之 禮 重點精講 如何理解孔子 仁 的思想 1 仁 的主要內(nèi)容是 仁者愛人 其實現(xiàn)途徑是 忠恕 之道 即 己所不欲 勿施于人 2 政治上 仁 要求統(tǒng)治者體察民情 反對苛政和任意刑殺 即 以德治國 3 社會和個人上 仁 提倡廣泛地理解和體貼他人 歸納比較 關鍵點撥 仁 與 禮 的關系 孔子思想中的 仁 和 禮 關系密切 仁是良好的道德 禮是社會的規(guī)范 仁是內(nèi)在自覺 禮是外在約束 只有具備了仁的內(nèi)在品德 才能自覺地遵守禮制 反過來 只有禮制的規(guī)范 人們才能追求仁的境界 答案 深化探究 探究點2孔子 仁 的思想的主要內(nèi)容及目的材料子張問仁于孔子 孔子曰 能行五者于天下為仁矣 請問之 曰 恭 寬 信 敏 惠 恭則不侮 寬則得眾 信則人任焉 敏則有功 惠則足以使人 論語 思考據(jù)材料分析孔子所說的 仁 的主要內(nèi)容有哪些 孔子強調(diào) 仁 的主要目的是什么 答案主要內(nèi)容 謙慎 寬容 守信 勤敏 慈惠 主要目的 協(xié)調(diào)社會人際關系 促進人類自身發(fā)展 答案 探究點3孔子 仁 的思想的影響材料樊遲問知 子曰 務民之義 敬鬼神而遠之 可謂知矣 問仁 曰 仁者先難而后獲 可謂仁矣 論語 思考材料中 孔子主要談論的是什么問題 孔子這一思想有何積極意義 答案問題 對鬼神的態(tài)度 如何做人的問題 積極意義 孔子不迷信鬼神 把探討和解決人世間的實際問題放在優(yōu)先位置 孔子關于 仁 的回答 有利于個人良好品德的養(yǎng)成 對建設和諧社會有積極意義 答案 探究點4孟子和荀子的民本思想材料 民為貴 社稷次之 君為輕 桀紂之失天下也 失其民也 失其民者 失其心也 得天下有道 得其民 斯得天下矣 得其民有道 得其心 斯得民矣 孟子 君者舟也 庶人者水也 水則載舟 水則覆舟 荀子 思考以上兩則材料集中反映了先秦儒學的哪一重要思想 結(jié)合材料中的觀點加以說明 答案重要思想 民本思想 觀點 兩段材料分別反映了孟子的 君輕民貴 思想和荀子的 君舟民水 主張 三 道家 法家 墨家學派代表及思想主張 答案 歷史敘述 君主集權(quán) 兼相愛 交相利 深化點撥 儒 法 道三者有互補性 在發(fā)展中表現(xiàn)出融合趨勢 戰(zhàn)國時荀子吸收法家和道家思想中的積極合理成分 使儒家思想更能適應社會的需要 后來儒學的發(fā)展也是以儒家思想為基礎 以法家思想為輔助 兼采道家合理思想 形成了 外儒內(nèi)法 劑之以道 的統(tǒng)治模式 答案 深化探究 探究點5老子的治國思想材料我無為 而民自化 我好靜 而民自正 我無事 而民自富 我無欲 而民自樸 小國寡民 甘其食 美其服 安其居 樂其俗 鄰國相望 雞犬之聲相聞 民至老死不相往來 老子 道德經(jīng) 思考根據(jù)材料 分析老子提出了怎樣的治國理念 答案老子主張 無為而治 小國寡民 答案 探究點6法家的思想主張及影響思考處于大變革中的春秋戰(zhàn)國時期 你認為什么學派的學說對當時的統(tǒng)治者最有用 為什么 答案 1 法家思想 2 原因 主張加強君主集權(quán)適應了地主階級建立新政權(quán)的需要 厲行賞罰 獎勵耕戰(zhàn)適應了地主階級兼并戰(zhàn)爭的需要 不期修古 不法?？?適應了社會大變革的需要 返回 課堂小結(jié) 反饋 訓練區(qū) 1 2 3 4 5 6 解析答案 1 孔子主張社會和諧 墨子主張 兼愛 非攻 孟子主張 政在得民 這些主張產(chǎn)生的共同社會背景是 A 社會長期動蕩不安B 百家爭鳴 趨于合流C 奴隸制度全面崩潰D 封建經(jīng)濟逐步興起解析 和諧 兼愛 非攻 政在得民 體現(xiàn)了當時人們的普遍愿望 說明當時社會的動蕩不安 A 解析答案 1 2 3 4 5 6 2 下圖是故宮里的一塊牌匾 觀察圖片 你認為其中蘊含的核心思想來自于 A 道家B 儒家C 墨家D 法家解析 和 仁 等思想顯然來自于儒家 B 解析答案 1 2 3 4 5 6 3 先秦時期的諸子百家對后世文化學術的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響 其中為中國傳統(tǒng)文化奠定道德準則和哲學基礎的思想流派是 A 道家 墨家B 儒家 道家C 儒家 法家D 墨家 道家解析儒家強調(diào)個人的道德修養(yǎng) 老子指出世界的本原是 道 并提出樸素的辯證法思想 奠定了后世的哲學基礎 故選B項 B 解析答案 1 2 3 4 5 6 4 君子務本 本立而道生 孝悌也者 其為仁之本歟 這句話最有可能出自下列哪個人物之口 ABCD 解析注意題干中的關鍵信息 孝悌 仁之本 由此判斷是儒家思想 四個人物中 只有孔子屬于儒家 故選C項 C 解析答案 1 2 3 4 5 6 5 儒家學說中蘊含著豐富的人文主義思想 以下言論能體現(xiàn)這一思想的是 A 君君 臣臣 父父 子子 B 天理人欲 不容并立 C 民為貴 社稷次之 君為輕 D 是非之心 不慮而知 不學而能 所謂良知也 解析 民為貴 體現(xiàn)了人文主義思想 君君 臣臣 父父 子子 有濃重的等級觀念 A項顯然不符合題意 天理人欲 不容并立 就是要 存天理 滅人欲 B項不符合題意 D項反映了心學的 致良知 思想 也不符合題意 C 解析答案 返回 1 2 3 4 5 6 6 道德經(jīng) 中有這樣一段話 人法地 地法天 天法道 道法自然 這反映出 A 孔子強調(diào)道德的作用B 老子重視法律C 老子主張順應自然D 老子哲學中包含豐富的辯證法思想解析題干材料中 法 字的含義是 仿效 效法 材料的核心觀點是 自然 是天地萬物效法的終極目標 由此可見 C項符合題意 C 教材問題解答 學習思考1 法家是如何論述改革的意義的 我們應當怎樣認識這種思想的價值 解答法家主張根據(jù)現(xiàn)實需要進行改革 而不必遵循古代傳統(tǒng) 這種改革思想適應了當時形勢發(fā)展的需要 有利于確立地主階級的政治統(tǒng)治 推動社會進步 體現(xiàn)了進步的歷史觀 解答 2 春秋戰(zhàn)國時期是社會劇烈動蕩的歷史階段 為什么在這一階段會出現(xiàn)思想文化活躍的局面 解答 1 寬松的政治環(huán)境 2 士 階層的活躍 各國諸侯出于爭霸戰(zhàn)爭的需要 采取禮賢下士的態(tài)度 士人四處游說 講學 3 學在官府的局面被打破 社會上形成以傳播文化 發(fā)展學術為宗旨的學者和流派 4 針對社會變革 不同階級的代表對各種問題提出不同的見解 解答 材料閱讀與思考1 商鞅提出 治世不一道 便國不必法古 對于推行改革有怎樣的意義 解答商鞅認為如能利國利民 可以不必法古 反對循禮守舊 主張破除傳統(tǒng)的禁錮 根據(jù)現(xiàn)實的需要進行變法 順應了歷史發(fā)展的趨勢 促使秦王下定變法的決心 解答 2 商鞅既然批評效法古人 為什么在論辯時仍然要以古人事跡作為駁斥對方的依據(jù) 解答以商湯 周武王不拘泥于古法而興和夏桀 殷紂不改革舊制而亡的史實來說明其主張 更有說服力 而論辯中用古人事跡說明問題 在當時的文化背景下 也是一種有效的策略 我們民族尊古的傳統(tǒng)有十分強大的影響力 即使改革家也難以徹底擺脫這種影響 解答 返回