2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北風(fēng)和小魚(yú) 2教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北風(fēng)和小魚(yú) 2教案 蘇教版 教學(xué)要求： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎。要有自知之明，不可妄自尊大。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1.同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課《北風(fēng)和小魚(yú)》。 2.出示課件（課文中的生詞），小朋友，誰(shuí)能又響亮、又準(zhǔn)確地讀出這些詞寶寶的名字？ 3.“得意”這個(gè)詞，小朋友們，課文中誰(shuí)得意了? 得意了幾次? 請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題看看課文動(dòng)畫(huà)片。 4.生看課件動(dòng)畫(huà)。 6.指名回答上面的問(wèn)題，并從文中找出兩次得意的地方。 二、學(xué)文 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 1.北風(fēng)都吹向了誰(shuí)？它們都有什么變化？生帶著問(wèn)題自由讀第一自然段。并用筆在課文中劃劃。 2.指名匯報(bào)，教師相機(jī)板書(shū)：（貼青草、梧桐樹(shù)、小鳥(niǎo)變化后的圖） 3.北風(fēng)還吹向了哪些動(dòng)物呢？它們都有什么變化？學(xué)習(xí)小組討論后指名匯報(bào)。 4.現(xiàn)在你們覺(jué)得大家都害怕北風(fēng)嗎？（板書(shū)：害怕）?，F(xiàn)在北風(fēng)心里怎么想？它又是怎么說(shuō)的? （二）學(xué)習(xí)第二自然段。 1.指名讀第二自然段后匯報(bào)。 2.誰(shuí)來(lái)當(dāng)北風(fēng)得意地讀讀這一自然段。 3.誰(shuí)能更得意地讀讀本段？（加上表情動(dòng)作） 4.示范讀，再指名讀，男生齊讀。 （三）學(xué)習(xí)第三自然段。 1.真的大家都怕北風(fēng)嗎？誰(shuí)不怕？（貼小魚(yú)圖，板書(shū)：不怕） 2.指名說(shuō)從哪些地方可以看出小魚(yú)不怕？（課件點(diǎn)紅相關(guān)詞語(yǔ)：浮出水面 鼓起眼睛 就不怕） 它們是一群什么樣的小魚(yú)？（勇敢 不服氣） 誰(shuí)來(lái)當(dāng)勇敢的小魚(yú)，讀一讀第三自然段？看看誰(shuí)更勇敢？ （點(diǎn)評(píng)：你真是一條機(jī)靈的小魚(yú)！你真是一條勇敢的小魚(yú)） 3.女生齊讀第三自然段。 （四）學(xué)習(xí)第四自然段 1.當(dāng)弱小的小魚(yú)向強(qiáng)大的北風(fēng)挑戰(zhàn)時(shí)，北風(fēng)表現(xiàn)得怎樣？（課件點(diǎn)紅相關(guān)詞語(yǔ)：氣極了 猛吹一口氣） 2.北風(fēng)猛吹一口氣，這時(shí)-------（生接）鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。 3.這樣的天氣，你們覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀一讀，讓我們一聽(tīng)就覺(jué)得冷？ 4.指名讀，一二組齊讀。 （五）學(xué)習(xí)第五自然段。 1.北風(fēng)猛吹一口氣，它想干什么？當(dāng)北風(fēng)看不見(jiàn)小魚(yú)時(shí)，它以為什么？所以北風(fēng)又得意了。而且這次是------（生接）非常得意。小魚(yú)有沒(méi)有凍死？從課文哪里知道的？你們覺(jué)得小魚(yú)怎樣？（勇敢） 2.指名讀，三四組讀第五自然段。 三、課文學(xué)完了，你喜歡北風(fēng)還是小魚(yú)，為什么？ 師小結(jié)：北風(fēng)雖然強(qiáng)大，但它太目中無(wú)人了，小魚(yú)雖然弱小，但卻非常勇敢。 四、布置作業(yè) 課后同學(xué)們可以讀一讀〈〈格林童話〉〉和<<安徒生童話>>，你們會(huì)熟悉更多更生動(dòng)的童話故事。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北風(fēng)和小魚(yú) 3教案 蘇教版 課題 北風(fēng)和小魚(yú) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 課型 新授課 課時(shí) 1課時(shí) 識(shí)記 理解 運(yùn)用 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛、謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 √ √ √ √ 突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想 借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，看圖來(lái)感知課文，指導(dǎo)精讀，從讀中指導(dǎo)感悟，書(shū)寫(xiě)筆順來(lái)記牢字形。 教學(xué)媒體 圖片、小黑板 一、創(chuàng)景激趣、自主設(shè)疑 1.出示冬天的景物，提問(wèn)：“你知道這是什么季節(jié)嗎？它有什么特征？” 2.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩篇和冬天有關(guān)的文章。 板書(shū)：11北風(fēng)和小魚(yú) 3.看了課題后你想知道課文是寫(xiě)什么的嗎？ 4.初讀課文，整體感知：說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了北風(fēng)和小魚(yú)的什么事？ 二、研讀感悟，自主探究 1.用自主喜歡的方式自讀課文：（1）讀通課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（2）圈出生字。 2.檢查匯報(bào)：（1）分段指名讀文，并齊讀。 3.標(biāo)出自己讀懂的地方，不懂的地方打上“？”號(hào)。 三、多元導(dǎo)悟，合探解疑 1.學(xué)習(xí)第一自然段 （1）自由讀后指名讀 （2）北風(fēng)一吹，小草怎樣？梧桐樹(shù)怎樣了？小鳥(niǎo)又怎么樣了？ （3）填句子 北風(fēng)一吹；小草＿＿＿＿，梧桐樹(shù)＿＿＿＿鳥(niǎo)兒＿＿＿＿北風(fēng)多厲害啊！ （4）練習(xí)朗讀 學(xué)習(xí)第二自然段 2.北風(fēng)看見(jiàn)小草變了顏色，……它怎么樣？ （1）自讀第二段 （2）它怎么說(shuō)呢？你能讀好它說(shuō)得話嗎？ （3）練習(xí)朗讀 3.合作學(xué)習(xí)第三、四、五自然段 （1）自讀課文。 （2）小魚(yú)說(shuō)什么？北風(fēng)又怎么做？結(jié)果怎么樣？ （3）想想再在小組里說(shuō)一說(shuō)。 （4）你覺(jué)得北風(fēng)怎么樣？北風(fēng)見(jiàn)不到小魚(yú)會(huì)怎么想？ （5）小魚(yú)不能浮出水面，是不是就怕北風(fēng)了呢？ （6）練習(xí)朗讀 4通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 四、鞏固深化，學(xué)用延展。 1.學(xué)習(xí)生字 （1）開(kāi)火車讀生字并口頭組詞。 （2）自由記字形。 （3）描一描，寫(xiě)一些。 2.比一比、組詞。 毛（ ）氣（ ）山（ ）和（ ）面（ ） 手（ ）汽（ ）出（ ）種（ ）向（ ） 3.填空 青草＿＿ 梧桐樹(shù)＿＿ 鳥(niǎo)兒＿＿ 小魚(yú)兒＿＿ 4.你能把這個(gè)故事講給小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)嗎？ 板書(shū)：11北風(fēng)和小魚(yú) 北風(fēng)：狂妄 小魚(yú)：勇敢、機(jī)靈 看圖個(gè)別匯報(bào) 齊讀課題 個(gè)別答 個(gè)別答 自主朗讀 按要求完成 自由讀后個(gè)別讀 自由發(fā)言 填一填、說(shuō)一說(shuō) 個(gè)別回答 自讀 個(gè)別回答 朗讀 自讀 說(shuō)一說(shuō) 小組交流 個(gè)別答 個(gè)別答 練習(xí)讀 個(gè)別匯報(bào) 開(kāi)火車 記字形 描描寫(xiě)寫(xiě) 獨(dú)立完成 獨(dú)立完成 講故事 教 學(xué) 心 得