八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣熑?第六課 責任與角色同在 第1框 我對誰負責 誰對我負責課時訓練 新人教版.doc

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我對誰負責 誰對我負責 一、單項選擇題 1.2017年7月20日，“法信通?山東省失信被執(zhí)行人曝光臺”上線，將違法犯罪信息記入信用記錄，并與職業(yè)準入等掛鉤，有效破解“老賴”難題。10%的失信被執(zhí)行人迫于壓力自動履行了義務，或與申請執(zhí)行人達成和解協(xié)議。除了曝光，山東還采取懸賞、定制彩鈴等方法治老賴。山東這樣治“老賴” ①有利于維護公平正義 ②有利于弘揚和培育社會主義核心價值觀 ③有利于培養(yǎng)公民的責任意識 ④能夠杜絕不誠信行為，建設和諧社會 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 2.江西省南昌市青山湖區(qū)崗下村村民付樹根自學12年獲得基層法律服務執(zhí)業(yè)資格，此后14年義務幫助村民打官司200多起。村民們說，是“土律師”點燃了他們心中法治的燈。付樹根的責任來源于 A. 公民身份 B. 法律規(guī)定 C. 道德規(guī)范 D. 職業(yè)要求 3.作為中學生，我們首先應該對自己負責。下面同學的看法符合這一要求的是 A. 小明：在學校我聽老師的，在家里我可以不聽父母的。 B. 小軍：如果我犯了錯誤，我會承認錯誤并且改正錯誤。 C. 小紅：我還是未成年人，所以我沒有必要干家務活。 D. 小強：我已經長大了，應該拒絕別人給予的任何幫助。 4.學生要遵守校紀校規(guī)，完成學習任務；子女要孝敬父母；同學要互助、互諒等。這告訴我們 A. 要承擔的責任太多、太累 B. 人們在扮演著不同的角色 C. 人們在承擔不同的任務 D. 不同的社會角色承擔著不同的責任 5.假如你選擇當一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國；假如…… 這說明 A. 我們可以根據(jù)需要選擇承擔或不承擔責任 B. 不同的角色要求承擔不同的責任 C. 責任對于每個人都是負擔 D. 每個人都應該承擔相同的責任 6.王曉瓊在家里主動幫媽媽做一些力所能及的活，自己的床鋪堅持自己整理，自己的衣服自己洗；在學校里，她認真做好.自己應該做的事，學習上努力上進，積極參加集體活動，每逢值日她都是第一個到校。為此，她贏得了家長、老師和同學們的稱贊。從中可以看出 ①王曉瓊做到了“自己的事情自己做” ②她認真履行了自己的義務 ③她的自理能力很強 ④她是一個思想保守的人，不容易接受新觀念 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 7.過別人所創(chuàng)造的語言由別人傳授給我們的?！睈垡蛩固沟倪@句話說明 ①很多人在為我們的成長和生活承擔責任　②人可以脫離社會而生存、發(fā)展和成就事業(yè)　③我們每一個人都應該具有社會責任感　 ④每一個人都因不同的社會身份而負有不同的責任 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 8.哈爾濱道外區(qū)太古街727號日雜倉庫發(fā)生火災，消防官兵火速趕往現(xiàn)場滅火。當天22時許，居民樓突然塌落，正在三層滅火的十幾名消防官兵瞬間被埋，火災造成5名消防員遇難，14人受傷。從消防員身上我們感悟到 ①他們每個人都在承擔責任，且不言代價與回報 ②一旦作出選擇，我們就應該義無反顧地擔當起應負的責任 ③正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更安全，更溫暖 ④我們要增強責任感，勇于承擔責任 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9.9歲，母親因病早逝；15歲，父親中風偏癱住院；16歲，“背”起爸爸去上學……每天一大早，同宿舍的同學還沒有起床，陳春林就必須爬起來趕去醫(yī)院，照顧父親起床洗漱、喂飯喝水、搓背按摩……安頓好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此。廣西“最美孝心女孩”、第五屆全國道德模范陳春林在賀州高中繼續(xù)用真情演繹著“帶父親上學”的孝心故事，陳春林的經歷告訴我們 ①要擔負起自己應承擔的責任　 ②不同的角色有不同的責任 ③未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務?、芤詯酆托⒕磥韴蟠鸶改傅酿B(yǎng)育之恩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。下列有關角色與責任的理解，正確的是 A. 面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突不會給我們帶來任何煩惱 B. 在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們應該從自身的興趣愛好出發(fā)，不用在乎別人的感受 C. 我們要不斷調整自己的節(jié)奏，在解決角色沖突中快樂成長 D. 我們應該從個人利益出發(fā)，個人利益重于集體利益 二、非選擇題 11.13歲的羅光志是貴州省黔西南州貞豐縣珉谷鎮(zhèn)第六小學六年級學生。5年來，他一直照顧癱瘓在床的母親，為她做飯洗衣、端水嘬藥、翻身擦背……xx年9月，羅光志榮獲xx“特別關注孝心少年”稱號？在學校，羅光志積極參加學校舉行的各種知識競賽。平時，只要有同學向他尋求幫助，他都熱情、耐心地解答。主動給學習較差的同學補課。此外，他還非常有禮貌，每次見到老師和長輩都行隊禮，遇著同學、熟人，他都笑臉相迎，大家常常被他的行動感染。 據(jù)此，你校團委將舉辦以“勇于承擔責任，傳遞正能量”為主題的綜合探究活動，請你參與完成下列任務： (1)羅光志扮演了哪些角色，并相應承擔了哪些責任？ (2)羅光志為什么要承擔這些責任？ (3)羅光志的行為傳遞了哪些激勵我們健康成長的正能量？ 12.2016年10月17日，神舟“十一號”載人飛船成功發(fā)射升空，航天員陳冬參與了此次飛行任務。從小調皮愛惹事的陳冬，沒想到他會成為一名“性格沉靜、穩(wěn)重、責任心強”的航天員。陳冬讀三年級的時候，曾領著一幫小伙伴把學校發(fā)給老師們的菜踩得稀巴爛。班主任楊老師并沒有批評他，而是把所有的責任都承擔了下來，教育他以后干什么一定要多為別人想一想。陳冬從楊老師身上感受到了寬容和擔當。他決心好好表現(xiàn)自己。此后，初中、高中……他一直是班長。1997年，陳冬以優(yōu)異的成績被長春飛行學院錄取，在這里，他逐漸適應了另一個角色對他的塑造。隨著時間的推移，他肩上的責任越來越重：從飛行學員到飛行員，從飛行員到航天員……出征前，陳冬接受采訪時說：“當班長，讓我懂得了什么是責任：在軍校，我懂得了什么叫軍人的責任?！? 請從學會承擔責任的角度，結合陳冬的成長過程說明我們應如何做一名負責任的公民。 13.為了更好地繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，某中學八年級(1)班決定開展學習遲凱琳先進事跡系列活動。 遲凱琳，遼寧省營口蓋州市梁屯學校八年綴學生。xx年，凱琳的爸爸和媽媽出了車禍，媽媽當場身亡，爸爸昏迷了一個星期才醒來，卻落下了終身殘疾，從此凱琳扛起了生活的重擔。在家中，凱琳幫奶奶做飯、刷碗，給爸爸和爺爺洗腳、按摩。一天，她在院子里摘菜，看到下雨了，趕忙跑過去幫鄰居顧奶奶裝苞米，苞米裝完了，她全身也淋濕了。在學校，她如饑似渴地學習知識，成績一直名列前茅。xx年她被評為“最美孝心少年”。 ●活動策劃 (1)你可以通過哪些活動形式來宣傳遲凱琳的先進事跡？ ●多重人生 (2)一個人可以同時具有多重社會身份，每種社會身份都要求我們承擔相應的責任。結合遲凱琳的先進事跡，談談她具有哪些社會身份，承擔了哪些責任？ 參考答案 1-10.BCBDB DDABC 11.（1）①角色：兒子。責任：體貼、孝敬母親。②角色：學生。責任：努力學習、關愛集體、尊重老師、維護集體榮譽。 ③角色：同學，責任：與人為善、幫助同學。 （2）每一個社會成員隨著所處環(huán)境和場所的變化，都會不斷地變化自己的角色，這就需要調節(jié)角色行為，承擔不同的責任；每一個社會成員在生活中都會扮演著不同的角色，每一種角色往往意味著一種責任；承擔責任，能獲得新的知識或技能，增強自信，贏得他人的尊重和贊許，促進自身發(fā)展；等等。 （3）對自己負責、勇?lián)熑?，孝敬父母、關愛家人，自立自強、自尊自信，努力學習、認真履行受教育的義務，與人為善、熱爰集體、尊重老師、團結同學，文明禮貌、樂觀向上。 12.①陳冬從學生、飛行學員、飛行員到航天員的成長歷程中，每一階段都能積極扮演好自己的角色，盡到自己的責任。這告訴我們做負責任的公民要認識到不同的角色需要 承擔不同的責任，增強責任意識。 ②陳冬主動擔任班長職務和自愿選擇毪行員作為自己的職業(yè)，不言代價與回報地履行責任，全身心投入，把事情做得出色？這告訴我們做負責任的公民要正確評估承擔責任的代價與回報，做出最合王里的選擇，并為自己的選擇負責。 ③陳冬雖然從小調皮愛惹事，但能勇于承認錯誤和糾正自身過失，積極承擔班躍職責，成長為～眭格沉靜、穩(wěn)重、責任心強”的航天員，主動為國家分憂、勇?lián)厝巍＿@告訴我們做負責任的公民要學會在承擔責任中成長，自覺承擔起對自己、對集體、對社會的責任，在奉獻中提升自身價值。 13.(1)召開主題班會、板報宣傳、主題演講、征文比賽等 (2)作為子女承擔孝敬父母長輩的責任：作為學生承擔努力學習的責任；作為公民承擔幫助他人的責任。