2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我家的故事 1教案 浙教版.doc
《2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我家的故事 1教案 浙教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我家的故事 1教案 浙教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我家的故事 1教案 浙教版 課 題: 我家的故事 教學(xué)目的: 1. 體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),對(duì)家人多一份理解,更愛(ài)自己的家,能主動(dòng)付出愛(ài)。2. 學(xué)習(xí)用新的眼光看待身邊的人與事,更深刻地理解家庭生活的意義。3. 學(xué)習(xí)去探究、記錄、講述家人和家庭的故事。 教學(xué)重點(diǎn): 1. 體會(huì)家人對(duì)自己的愛(ài),學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愛(ài)。2.了解、講述家人的故事。 教學(xué)難點(diǎn): 1. 體會(huì)家人生活的不易,了解他們的煩心事,內(nèi)心有所觸動(dòng),開(kāi)始用新的眼光看待身邊的人與事,更深刻地理解家庭生活的意義。2.勇于、善于時(shí)常表達(dá)自己的愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備: 1. 教學(xué)課件(圖片、錄像、歌曲等)2.搜集關(guān)于親情的文章、歌曲供學(xué)生閱讀欣賞。 學(xué)生準(zhǔn)備: 1. 家庭探究活動(dòng)。2.準(zhǔn)備講述家庭故事。 教學(xué)時(shí)間: 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)點(diǎn)評(píng) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、了解家庭功能: 同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)了解到在我們可愛(ài)的家庭中,有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、姑姑伯伯、表哥表姐等許多的親人,那么他們都在家里做些什么事呢? 1.課件出示許多家庭生活的畫(huà)面,了解家庭的社會(huì)功能,感受家庭中的親情。 2.再由學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)。 3.小結(jié)過(guò)渡:我們?cè)诩彝ブ猩睢⑾M(fèi)、獲得教育,家庭還是生命的源泉。 二、感受家庭親情: 1.下面就讓我們來(lái)看一個(gè)小朋友講述的故事,課件播放動(dòng)畫(huà)。(故事:《告訴媽媽我的愛(ài)》) 2.看一些孩子從在媽媽肚子里到出生、成長(zhǎng)的照片。(板書(shū):家人愛(ài)我 我愛(ài)家人) 3.同學(xué)們隨意聊聊自己的感受。 三、回顧家人情況: 我們每個(gè)人都是這樣出生,在家人的照顧下慢慢長(zhǎng)大,最后長(zhǎng)大成人又有了自己的家庭。等我們長(zhǎng)大了,自己的爸爸媽媽也老了。面對(duì)把自己一點(diǎn)一滴養(yǎng)育長(zhǎng)大的親人,你覺(jué)得自己了解他們多嗎? 1.小考驗(yàn):填一填聰明谷中的表格。 2.重點(diǎn)討論:職業(yè)特點(diǎn)及因職業(yè)形成的生活習(xí)慣 課件中已某位同學(xué)的爺爺和媽媽為例: 稱謂 姓名 年齡 職業(yè) 職業(yè)特點(diǎn) 因職業(yè)形成的生活習(xí)慣 爺爺 王擁軍 60歲 醫(yī)生 治病救人 做事細(xì)心、愛(ài)干凈 媽媽 李美鳳 30歲 教師 教書(shū)育人 有愛(ài)心、愛(ài)講道理 … … 同學(xué)們交流,然后填寫(xiě)書(shū)中表格。 四、探索家庭故事: 同學(xué)們,你們了解家人現(xiàn)在的情況,你們可曾知道自己的長(zhǎng)輩他們年輕時(shí)候的故事呢? 1. 聽(tīng)故事:《爺爺?shù)囊粡堈掌妨私饪梢酝ㄟ^(guò)老照片來(lái)講述家庭故事這位同學(xué)通過(guò)爺爺年輕時(shí)候的一張照片向爺爺了解了他年輕時(shí)候的故事,瞧!多有意義?。?duì)自己的幫助又是多么大。如果我們能挖掘出自己親人身上的感人故事,相信對(duì)我們大家都會(huì)有很大的幫助。 2.我們還可以從哪些線索來(lái)了解家人的故事呢? 課堂中師生先討論大致可以采用的線索,然后對(duì)一些較難的方式進(jìn)行重點(diǎn)討論。 (1)老照片 (2)詢問(wèn)自己的爸爸媽媽,他們什么時(shí)候最想家? (3)體驗(yàn)活動(dòng):一次平等的交流,一次面對(duì)面的談心。爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆,還有所有的長(zhǎng)輩親人,你們總把我們當(dāng)成小孩,帶給我們的都是快樂(lè)的一面,煩惱和憂愁總是藏在背后。今天,你們?cè)敢庀衽笥岩粯雍臀伊囊涣淖约旱那闆r和煩心的事兒?jiǎn)幔? (4)我的家庭小調(diào)查討論訪問(wèn)提綱: A住的地方?怎樣的房子?家里有幾口人? B用怎樣的家具?吃怎樣的食物?穿怎樣的衣服? C上學(xué)時(shí)用怎樣的書(shū)包、文具、書(shū)本?看些什么書(shū)? D玩哪些游戲? E平時(shí)在家最喜歡做些什么事?想些什么? …… 3.課后探索家庭故事,準(zhǔn)備練講家庭故事。 板書(shū)設(shè)計(jì): 我家的故事 家人愛(ài)我 我愛(ài)家人 以了解家庭的社會(huì)功能引入新課,進(jìn)一步了解“家”的概念。 通過(guò)一段動(dòng)畫(huà)描述了一個(gè)小嬰兒的自述,或錄像片段,讓學(xué)生了解自己出生前后經(jīng)歷的故事,以及給自己父母家人帶來(lái)的喜和憂。 教學(xué)資料中列舉了部分職業(yè)的特點(diǎn)及因職業(yè)形成的生活習(xí)慣,便于教師參考。因?yàn)閷?shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生要很快用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括出職業(yè)特點(diǎn)還是有一定困難的。 學(xué)習(xí)探索家庭故事的途徑和方法,是幫助學(xué)生掌握體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略。 途徑?jīng)]有限定不僅體現(xiàn)了教育“以人為本”,更有利于學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)法。 這里列舉的四種線索都是可以引發(fā)學(xué)生探索出許多故事的方法,教師可以針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,將學(xué)生比較生疏的學(xué)法重點(diǎn)展開(kāi)指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、 跟唱家庭歌曲: 《可愛(ài)的家庭》 播放歌曲錄音,學(xué)生跟著唱。 二、 講述家庭故事: 1. 同學(xué)們先在小組里講述自己準(zhǔn)備好的家庭故事。(板書(shū):我家的故事) 2. 推選感人的、有意義的故事與大家分享。 三、 情景模擬園,明情理:判斷別人的家庭是否幸福 1.(點(diǎn)擊一棵家庭樹(shù))這是一個(gè)叫明明的小朋友的家庭樹(shù),讓我們走進(jìn)他的家庭,去看看他和他的家人的生活: ?。ㄒ曨l片段一:晚上,在房間里,明明剛剛做完作業(yè),爸爸在沙發(fā)上看報(bào)紙,媽媽端來(lái)剛剛洗好的水果,對(duì)明明說(shuō),吃個(gè)大蘋(píng)果吧。明明接過(guò)蘋(píng)果,給了爸爸,又拿了一個(gè),給了媽媽,最后拿了一個(gè)給自己,說(shuō)爸爸一個(gè),媽媽一個(gè),我們一人一個(gè)。媽媽摸著明明的頭說(shuō),我們明明真懂事! 你愿意做明明嗎,為什么?(愿意,他們家很和睦,明明很孝順……) 2.(視頻片段二:聰聰爸爸喝了酒才回來(lái),媽媽看到爸爸回來(lái),說(shuō),你還知道回來(lái)啊,從來(lái)不管孩子……父母開(kāi)始吵架。) 你愿意做聰聰嗎,為什么?(不愿意,他們家不和睦……) 3.總結(jié)一下你愿意生活在一個(gè)什么樣的家庭?(和睦的、團(tuán)結(jié)的、幸福的) 4.你認(rèn)為怎樣的家庭才是幸福的家庭 那什么樣的家庭在你眼里能稱得上幸福呢? ?。ㄈ绻泻⒆犹岢觯杭依镉绣X(qián),不愁吃穿家庭就一定幸福,組織學(xué)生辯論一下,使學(xué)生明白幸福的家庭并不是看錢(qián)的多少,而是一家人要互相關(guān)心,互相體諒,和睦,團(tuán)結(jié)) (學(xué)生思考、全班交流) 四、總結(jié):愛(ài),就是理解;愛(ài),就是感謝;愛(ài),就是付出。讓愛(ài)天天住你家,讓愛(ài)天天住我家,愿濃濃的愛(ài)天天伴隨每一個(gè)家庭。讓我們伴著《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)下課吧! 板書(shū)設(shè)計(jì): 我家的故事 家人愛(ài)我 我愛(ài)家人 出現(xiàn)人們?yōu)槔先俗YR生日的畫(huà)面,既而讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@么做,很容易讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到要關(guān)心身邊的親人,尤其是老人,給他們也帶去生日的祝福。 附送: 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我家的故事 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解家里的喜和樂(lè) 2.知道家人操心和煩惱的事。 3.贊美家人的辛勤勞動(dòng)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 師:每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)家庭都有許多的故事,今天我們就來(lái)講一講“我家的故事”。教師出示課題:我家的故事。 二、說(shuō)一說(shuō)家庭趣事 1. 教師出示圖片。師:每一幅圖背后都有一個(gè)故事,蘊(yùn)藏著家庭的喜和樂(lè)。誰(shuí)愿意向大家講述你家的趣事? 2. 學(xué)生配合照片講述家庭的一個(gè)有趣的故事。 三、贊一贊家人的辛勤勞動(dòng) 1. 教師請(qǐng)一名學(xué)生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌? 2. 師:不同的家庭包括不同的家庭成員,他們有著不同的經(jīng)歷,為社會(huì)和家庭做出了不同的貢獻(xiàn)。 3. 學(xué)生寫(xiě)一篇小作文,贊一贊家人的辛勤勞動(dòng),并以他們?yōu)闃s。 四、傈僳幸福家庭的含義 1. 觀察圖畫(huà),想一想:這幾幅圖畫(huà)上的家庭成員在干什么?說(shuō)一說(shuō),你愿意當(dāng)圖中的小朋友嗎?為什么? 2.說(shuō)說(shuō)你的家庭生活 五、討論什么是幸福家庭 1.學(xué)生對(duì)“評(píng)議角”中的內(nèi)容做出判斷,并說(shuō)明理由。 2.說(shuō)“家庭經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好,吃的、穿的都不用愁,這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎?”組織辯論。 3.教師小結(jié)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我家的故事 1教案 浙教版 2019 2020 三年級(jí) 品德 社會(huì) 上冊(cè) 我家 故事 教案
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-5512174.html