《成在互動(dòng)中的“同心同德”》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《成在互動(dòng)中的“同心同德”（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、95后這些自尊心比較強(qiáng)的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都渴求班主任的關(guān)注，渴求教師的關(guān)心。
但我認(rèn)為要使得這些學(xué)生更好地成位，僅僅這些是不夠的。對學(xué)生的教育必須是學(xué)校教育與家庭 教育的有機(jī)結(jié)合。而作為一所全借宿制的學(xué)校，要把家庭教育融入到學(xué)校教育上難度可想而知。家長 群就是一個(gè)家?；?dòng)的平臺(tái)。家長群W以讓家庭教育和學(xué)校教育相互交融，使班級(jí)管理更為有效。
在每一次考試之前，我把考后可能出現(xiàn)的心理問題和相應(yīng)的解決辦法發(fā)到家長群，讓家長在見到 學(xué)生時(shí)能夠有針對性地做思想工作，這樣讓學(xué)生在學(xué)校和在家都感受到同樣的氣氛。考試后，又把學(xué) 生寫的考后反思拍成照片發(fā)到了相應(yīng)家長那里，讓家長幫忙看學(xué)生是否認(rèn)識(shí)深刻，是否找
2、到了自己的 問題，同時(shí)也讓家長監(jiān)督學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中措施執(zhí)行情況。與此同時(shí)，家長也把還沒有解決 的問題傳給班主任，讓班主任能夠有針對性地處理個(gè)別學(xué)生的問題，同時(shí)也找到了平時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的對 象。通過這樣的措施，成績優(yōu)異的學(xué)生沒有出現(xiàn)驕傲自滿，仍然在埋頭苦干，力爭走向卓越。成績暫 時(shí)不理想的學(xué)生也沒有自暴自棄，而是對接下來的挑戰(zhàn)充滿了信心。每周都把學(xué)生學(xué)習(xí)的照片、班會(huì) 視頻、每周之星、班級(jí)日志等等發(fā)到家長群中，讓家長知道學(xué)生在學(xué)校都在干什么，還有哪些不足之 處；而每次大型活動(dòng)或者是大型考試之前讓家長寫鼓勵(lì)的話，傳鼓勵(lì)的視頻等充分地激發(fā)學(xué)生的枳極 性。通過家長群上的互動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻把家長、學(xué)生、班
3、級(jí)連成?條線，合成-股力，共創(chuàng)班級(jí)的輝煌。
教育是藝術(shù)，其意義在于創(chuàng)新。班主任是學(xué)校教育走在最前面的執(zhí)行者，所以，班主任應(yīng)該也是 走在時(shí)代最前沿的開路者。走在信息時(shí)代的21世紀(jì)，新事物、新思想層出不窮，在這樣的時(shí)代，要 管理好班級(jí)，必須與時(shí)代接軌。所以我們的班級(jí)管理和德育工作都需要新的事物來充實(shí)。利用家長群 管理班級(jí)僅僅是新時(shí)代德育創(chuàng)新之路上的冰山一角。QQ、微博、微信、空間這些新媒介都應(yīng)該成為 班級(jí)管理助推器。而新思想、新潮流更應(yīng)該成為我們班級(jí)管理的輔助劑。新時(shí)代的學(xué)生工作不好做， 但我始終相信一句話''方法總比困難多"。利用好新事物和新思想，新時(shí)代的班主任必將走出新的德育 創(chuàng)新之路。
成在互動(dòng)中的“同心同德”
