2019-2020年二年級上冊第1課聆聽《森林水車》教案2.doc

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2019-2020年二年級上冊第1課聆聽《森林水車》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。 2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。 3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。 教學(xué)重難點：區(qū)別幽靜的旋律和歡快的旋律，記住并辨認(rèn)描寫水車的主題。 教學(xué)教具：電子琴、錄音機、多媒體 教學(xué)方法：聆聽、模唱 教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入： 1、聽錄音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳。（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)） 提示：感覺到有什么不同？ 2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。 3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。 4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。 5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。 6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。 二、課件出示本課所制定的目標(biāo)： 1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。 2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。 3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。 （教師指導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)齊讀一遍） 三、學(xué)習(xí)新內(nèi)容： 聆聽《森林水車》 1、教師介紹樂曲并結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。 這首樂曲與《在鐘表店里》和《森林里的鐵匠》被并稱為世界三大最具描繪性的標(biāo)題鮮明的東曲，我們要靜靜地聽賞，并爭取記住它的音樂，今后再次聽到時能夠辨認(rèn)出來。 請學(xué)生說一說自己所知道的水車，教師總結(jié)，水車種類很多，但可以分為兩類，一類是用人力或畜力，風(fēng)力推動水車，將河中的水抽上來澆灌田地，在我們中國的農(nóng)村中大多都是這一類，但隨著時代的前進(jìn)，水車已被抽水機所代替，現(xiàn)在農(nóng)村中已經(jīng)很少見到水車了。第二類是利用江河水位的落差推動水車，從而推動水車旁磨坊里的石磨轉(zhuǎn)動以加工糧食。 2、初聽《森林水車》，要求學(xué)生說一說初步的感受和印象最深的一段音樂。教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？ （1）教師在琴上彈奏水車的主題音樂，要求學(xué)生說出這段音樂的情緒并能初步記住。 （2）復(fù)聽，要求學(xué)生說出水車主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次和樂曲大致的結(jié)構(gòu)，教師歸納：序（寧靜的森林）------水車主題------輕盈的舞蹈-----水車主題------歡樂的舞蹈------水車主題----尾聲。 三、情景表演： 請幾位擅長舞蹈的學(xué)生即興表演：寧靜的森林早晨，輕盈的舞蹈和熱烈歡快的舞蹈，在水車主題出現(xiàn)時全體學(xué)生模仿車輪轉(zhuǎn)動。 在欣賞過程中雖不必告訴學(xué)生這首樂曲是回旋曲結(jié)構(gòu)，但應(yīng)讓學(xué)生注意樂曲中最重的水車主題，間隔地出現(xiàn)了三次，為今后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 四、展示創(chuàng)作： 教師指導(dǎo)確定較好的作品，讓每小組指派出跳得最好的同學(xué)出來展示作品，并點評。 五、小結(jié)。 附送： 2019-2020年二年級上冊第1課聆聽《森林水車》教案3 教學(xué)內(nèi)容: 聆聽《森林水車》；編創(chuàng)與活動。 教學(xué)過程: （一）師生交流： 提問： 1、每天早上來上學(xué)，同學(xué)們彼此之間或同學(xué)們和老師都要打招呼問好，你通常會怎樣問好？請同學(xué)按照自己打招呼的方式示范一下。（同學(xué)之間、見了老師，見了長輩等） 2、回憶上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲曲名。 （二）出示電腦課件1：（歌譜）復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，請同學(xué)們自己選擇是加入表演來唱還是走步唱。 （三）出示電腦課件2：（歌謠） 1、請同學(xué)們自由結(jié)合先來熟悉一下詞，隨意讀不限制； 2、同樣是自由結(jié)合來創(chuàng)編節(jié)奏讀歌謠，老師可以簡單的示范一下，再請同學(xué)們進(jìn)行編創(chuàng)。出示打擊樂器，可以在讀歌謠時加入打擊樂器，也可以不加樂器，而是加動作都可以。 3、進(jìn)行創(chuàng)編，老師指導(dǎo)； 4、分組展示創(chuàng)作成果，老師隨時指導(dǎo)。 5、鼓勵大家課下還可以為這首歌謠編上不同的節(jié)奏，讀一讀，敲一敲，演一演。 （四）聆聽：《森林水車》 1、出示電腦課件3：欣賞畫面，并向同學(xué)們簡介一下今天要欣賞的樂曲名、作者、國籍等，讓同學(xué)們對這首管弦樂曲有一個完整的印象。 2、結(jié)合電腦畫面初聽全曲，讓學(xué)生注意聆聽音樂。 3、初聽后請同學(xué)們根據(jù)自己的理解介紹一下水車的外形、用途及作用，然后教師再向大家介紹一下這首管弦樂的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對這首樂曲有更進(jìn)一步的了解。 4、復(fù)聽全曲：請同學(xué)們在聽后說一說音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？ 5、結(jié)合圖片向大家介紹一下歐洲古老的水車，讓大家更直觀的感受，更進(jìn)一步體會音樂所表現(xiàn)的場景。 6、復(fù)聽全曲，讓學(xué)生用色彩或線條來表現(xiàn)自己所聽到的水車聲、鳥叫聲、流水聲、太陽升起的感覺，可以畫在課本上所出示的空格中。（不限制學(xué)生，讓他們自由想象，用自己的方式表達(dá)對音樂的感受） 7、畫完后，請同學(xué)們暢所欲言，談?wù)勛约簽槭裁匆@么畫？表現(xiàn)的是什么？ 8、最后再聽一遍音樂，請同學(xué)們跟隨音樂自由表演，自己怎樣感受的就怎樣表現(xiàn)。 （五）課堂小結(jié)： 一起再來回憶一下今天欣賞的樂曲，曲名、作者、國籍、演奏形式等，鞏固記憶，加深印象。鼓勵大家在課下多聽類似這樣的好音樂、好歌曲。