2019-2020年三年級英語下冊 Module5 unit2（1）教案 外研版.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 Module5 unit2（1）教案 外研版 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣。 2．學(xué)習(xí)詢問和說明時間。 3．學(xué)習(xí)兩個英語字母。 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力以及用英語做事的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 單詞：time, half, past, have breakfast, have dinner 2. 語言結(jié)構(gòu)：What’s the time，please? It’s half past four. You have dinner at half past five. 教學(xué)難點(diǎn)： 1．What’s the time，please? 2．It’s half past four. 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鐘表、詞組卡片（have breakfast, have dinner）。 教學(xué)過程： I．Warming up： Free talk: When do you get up? When do you go to school? When do you have lunch? When do you watch TV? When do you go to bed? II、Revision： 1．請學(xué)生將書翻到第一單元，放錄音讓學(xué)生聽一遍。 2．學(xué)生讀課文。 3．教師分別指著每幅圖上的時間問What’s the time, please? III、Presentation： A 1. 出示鐘，將時間撥到一點(diǎn)整，問學(xué)生What’s the time, please? 學(xué)生回答后，請一名學(xué)生到前面撥至一個整點(diǎn)，啟發(fā)這名學(xué)生問What’s the time, please?多做幾次這樣的示范后將句子What’s the time, please?寫在黑板上并領(lǐng)讀。請學(xué)生讀，并指出please在西方國家是最常用的單詞，不論事情大小，please應(yīng)常掛嘴邊。 2. 教師將整點(diǎn)的表示法寫在黑板上：It’s ….o’clock. 寫后教師領(lǐng)讀。 學(xué)生間使用自帶的鐘設(shè)定不同的整點(diǎn)來進(jìn)行問答練習(xí)。 3. 教師將時間調(diào)到一點(diǎn)半，問學(xué)生What’s the time, please? 學(xué)生回答后教師板書It’s half past one. 并領(lǐng)讀。 學(xué)生間使用自帶的鐘設(shè)定不同的半點(diǎn)來進(jìn)行問答練習(xí)。 4. 聽錄音，指圖。 5. 教師通過圖片領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組have breakfast, have dinner 6. 聽錄音，跟讀。 7. 學(xué)生兩人指圖問答。 B 1. 學(xué)生讀出書上表演部分的對話。 2. 學(xué)生兩人一組輪流畫時間，畫出后A問B“What’s the time, please?”，B答出時間并猜測A在這個時間做什么事情。 提醒學(xué)生在生活中要珍惜時間。 C 學(xué)習(xí)chant 1. 教師請學(xué)生聽鐘擺走動的聲音，讓學(xué)生模仿。 2. 教師放錄音，學(xué)生先聽兩遍。 3. 再放錄音，學(xué)生跟讀數(shù)遍。 D 游戲 1．學(xué)生兩人一組。 2．其中一人用手臂作鐘的長短指針擺出一個時間，另一人要說出相應(yīng)的時間并說明自己在這個時間內(nèi)做什么事情。 E 學(xué)習(xí)字母 1．將Aa到Jj的字母卡片貼在黑板上。讓學(xué)生背字母表，背到Jj時，教師手指字母Jj請學(xué)生讀出字母。請學(xué)生分別指出大寫字母J，小寫字母j。請學(xué)生觀察字母Jj在四線格中的位置。 教師在黑板上打四線格，分筆劃寫出大寫J，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫。再叫幾名學(xué)生在空中寫大寫字母J。 教師在黑板上寫出小寫字母j，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫，然后請幾名學(xué)生在空中寫。 請學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫五遍Jj。 2．問學(xué)生是否知道以Jj字母開頭的單詞，鼓勵知道的同學(xué)來說。 告訴學(xué)生一起看一個以字母Jj開頭的單詞。用單詞卡片出示jigsaw請學(xué)生讀出。告訴學(xué)生Jj for jigsaw。 3．以同樣方式學(xué)習(xí)字母Kk。告訴學(xué)生Kk for kite。 4．教師請學(xué)生從Aa說到Kk，鞏固已學(xué)過的字母。 IV、Practice: 1．猜時間： 教師將一面鏡子對著學(xué)生，告訴學(xué)生一會他們會從鏡子里看到鐘上的時間，然后他們要告訴老師鐘上是什么時間。 教師先設(shè)定時間，然后將鐘面對著鏡子，學(xué)生會從鏡子中看到時間，請學(xué)生猜What’s the time?。 2. 聽問答設(shè)時間： 活動前每組準(zhǔn)備一個鐘。學(xué)生可以三人一組來互相詢問時間。一人問What’s the time? 一人答出一個時間，第三個人則根據(jù)第二個人所說調(diào)整鐘上的時間。幾輪問答后，三人可以互換角色接著練習(xí)。 3. 介紹自己的作息時間安排。 學(xué)生互相介紹自己的作息時間安排，然后請幾名同學(xué)在全班同學(xué)面前說一說。 V、Summary： 1．請學(xué)生自己總結(jié)整點(diǎn)與半點(diǎn)的表達(dá)方法。 2．告訴學(xué)生要學(xué)會珍惜時間。 VI、Homework　assignment： 聽磁帶。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 module6 unit1 第一課時教案 外研版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 學(xué)會四個科目單詞Maths ,Science, Music, Chinese，能夠靈活運(yùn)用句子What do you have at school ? 和What do you do at the weekend?會用I have …做回答。 能力目標(biāo)： 學(xué)會詢問他人的周末活動，回答他人對自己周末活動的詢問；陳述第三人的周末活動，陳述自己的課程，陳述第三人稱的課程。 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生擁有一個健康向上的周末活動，通過學(xué)生小組合作、討論 、交流，讓學(xué)生感受把所學(xué)知識融匯到實際交往中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語興趣，從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn) ：單詞：Maths , Science, Music, Chinese 句子：What do you have at school ? What do you do at the weekend? 教學(xué)難點(diǎn)：Maths的發(fā)音，把所學(xué)知識融入到實際交往中。 三、教具準(zhǔn)備： 課件，臺歷，單詞卡片，錄音機(jī)，課程表，數(shù)學(xué)書，語文書，科技書 四、 教學(xué)過程： Greeting : 師生打招呼問好 T : Good morning ,boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Sit down, please. Warming up： Sing module 5 unite 2 Presentation and practice： 復(fù)習(xí)do 引導(dǎo)的一般疑問句，引出科目單詞，根據(jù)低年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，變換游戲操練，達(dá)到熟練掌握。 T：Do you like football ? S1: Yes, I do ./ No, I don’t. T: Do you like English ? S2: Yes, I do . T: Now ,you look .It’s an English book.(教師用手指者英語書說) T: What’s this ? (教師指著數(shù)學(xué)書問) Ss: 數(shù)學(xué)書 T: It’s an Maths book.升降調(diào)領(lǐng)讀單詞，張貼在黑板上。 1）Maths: 單詞卡片呈現(xiàn)，糾音，夸張口型，放慢說 practice：手心、手背（快速變換手勢，快速認(rèn)讀，英漢互換單詞） 拍手一二三（ sit and say ,stand up and say ,sit and don’t say） Play the train 開火車（檢查學(xué)生掌握程度，糾正發(fā)音） 2）T：It’s a Science book.What’s the meaning ? Ss: 科技書 Science : 單詞卡片呈現(xiàn)出，讓學(xué)生看口型，升降調(diào)領(lǐng)讀，張貼。 practice：手心手背，心有靈犀一點(diǎn)通( 通過默契，訓(xùn)練學(xué)生說) Play the train 開火車（檢查學(xué)生掌握程度，糾正發(fā)音） 3） T：It’s a Science book. Can you make a sentence like this ? Ss: It’s a 語文書。 T：It’s a Chinese book. Chinese: 單詞卡片呈現(xiàn)，升降調(diào)領(lǐng)讀，張貼在黑板上 practice：Ok, let’s do some opposite actions. (反動作) 4）Now revision, who can read ? (教師出示課程表，聯(lián)系生活實際加以靈活運(yùn)用) 請學(xué)生上來讀，表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，獎勵學(xué)生獎帖。 Learn to say 1.出示課文圖片，學(xué)生聽錄音。 學(xué)生看圖了解課文意思，小組討論交流完成老師提出的問題。 T：Open your books turn to page 22, listen to the tape and then talk : 1) Who are they ? 2) What are they talking about ? 2.學(xué)生逐句跟錄音讀。 T：Try to say the sentence : I have …( English/ Maths /Science/Chinese) 3.Groupwork:Use your cards to make a dialogue . 發(fā)給學(xué)生單詞卡片，小組合作組成句子，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。 4.Game : Choose cards T: e here , please .What do you have at school ? You can choose two cards , read please ! S3: Maths , Science T: You can say Maths and Science .把所學(xué)知識融入到實際交往中。 Practice 創(chuàng)設(shè)情景1：教師出示一本日歷，打開日歷到今天的日期，強(qiáng)調(diào)突出星期幾，隨后翻閱日歷到周末，用很愉快的口吻說： T：It’s the weekend. I like the weekend very much .I go swimming at the weekend .What do you do at the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“I …at the weekend .”的句型回答，如果學(xué)生有困難教師可用句型“Do you play football at the weekend ?”幫助學(xué)生回答：“Yes ,I do ./No ,I don’t.” 引導(dǎo)學(xué)生用完整句子回答：“I play football at the weekend .”最后學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。 What do you do at the weekend? (板書 ) 6．初步操練句型T: Close your eyes ,listen carefully!教師慢速說，學(xué)生聽。 Open your eyes , look at me ! 放慢速度，學(xué)生看口型。 Say after me louder, please !學(xué)生跟老師說 出示下列圖片，一學(xué)生做動作，一學(xué)生說英語詞組：Play football 、sleep、go swimming 、watch TV 、have Chinese、 go to school 、play basketball 、 play table tennis 等。 7．Practice the sentence in groups Summary Homework 調(diào)查本小組同學(xué)的周末活動，統(tǒng)計一張周末活動表。