2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法(1)教案 人教版.doc
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2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法(1)教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容 百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法,是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第十一冊(cè)第五單元 教學(xué)目標(biāo) (1)知識(shí)與技能目標(biāo):使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義;掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫(xiě)法;會(huì)用百分?jǐn)?shù)分析、解決一些實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生遷移能力;培養(yǎng)學(xué)生閱讀生疑,合作解惑的能力。 (2)過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、比較、合作交流等學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)搜集百分?jǐn)?shù)材料。 (3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生求知欲,讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí),并對(duì)學(xué)生作適當(dāng)?shù)膰?guó)情教育。 教學(xué)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法。 教學(xué)難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)生活情境,初步感受生活中的百分?jǐn)?shù) 1、課件演示: (1)在兩杯100克的溫水分別加入10克和33克的糖,讓學(xué)生判斷哪杯水甜?(此處估計(jì)學(xué)生一下子就把答案喊出來(lái)) (2)在200克溫水的杯中放入86克糖,在300克溫水的杯中放入99克糖時(shí),○你能一下子判斷出哪杯水甜嗎? ○你打算怎么解決這個(gè)問(wèn)題。 (糖占水的,約分后占。 (3),是什么意思? (學(xué)生同桌交流后,回答問(wèn)題) 2、師:在日常生產(chǎn)、工作和生活中,為了能更好的進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),分析比較常常要用到百分?jǐn)?shù),這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法。(板書(shū)課題:) 3、師:關(guān)于百分?jǐn)?shù),同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中其實(shí)早有接觸,課前連老師讓大家回去搜集了生活中的百分?jǐn)?shù),今天我們就先來(lái)開(kāi)一個(gè):信息發(fā)布會(huì)(生發(fā)布信息)交流你發(fā)現(xiàn)的含有百分?jǐn)?shù)的信息,同時(shí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)百分?jǐn)?shù)信息是怎樣理解的? (師:連老師也想提一個(gè)問(wèn)題?能不能說(shuō)說(shuō)你這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么意思呢?) 老師也發(fā)布一個(gè)網(wǎng)上搜集的信息,請(qǐng)看:(課件演示) 一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%,但他們卻不砍伐自己國(guó)土上的樹(shù)木來(lái)做一次性筷子,全靠進(jìn)口。我國(guó)的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國(guó)。 看完這則信息你能談?wù)?5%,14%各表示什么,能談?wù)勀阌惺裁锤惺軉幔? 4、利用學(xué)生收集的數(shù)據(jù),選擇有關(guān)資源摘入寫(xiě)在黑板上(包括老師提供)。 5、觀察黑板上的百分?jǐn)?shù),你能說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)是表示什么意思? 6、介紹%怎么寫(xiě)?(百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法是一個(gè)難點(diǎn),需要指導(dǎo)) (適時(shí)進(jìn)行國(guó)情教育,從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)) 二、鞏固練習(xí),弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別 (1)基礎(chǔ)性練習(xí) P106第一、二題 (2)生成性練習(xí) 下面的分?jǐn)?shù)能寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)嗎?為什么? (1)—張桌面的寬是長(zhǎng)的 。 (2)一張桌面的寬是 米。 進(jìn)一步弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別 (3)延伸性練習(xí) 1、P106第五題 一個(gè)工廠十月份的產(chǎn)值相當(dāng)于九月份的百分之一百零八,寫(xiě)出這個(gè)百分?jǐn)?shù)。十月份的產(chǎn)值比九月份的多了還是少了? (既鞏固加深百分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí),又為學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做準(zhǔn)備。 三、談收獲 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?(百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫(xiě)法。) 你知道人們?cè)谌粘Ia(chǎn)和生活中都在什么時(shí)候用百分?jǐn)?shù)嗎?(在計(jì)算優(yōu)秀率、合格率、體育達(dá)標(biāo)率等方面。) 師:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用十分廣泛,所以希望同學(xué)們學(xué)好百分?jǐn)?shù)并學(xué)會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用。 教后反思: 上完這節(jié)課,學(xué)生總體效果較理想,特別是新聞發(fā)布會(huì),由于事先教師已布置學(xué)生回去收集關(guān)于百分?jǐn)?shù)的資料,所以發(fā)布會(huì)開(kāi)得非常成功。這樣就很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 本課在第一個(gè)環(huán)節(jié)利用學(xué)生生活常見(jiàn)的實(shí)例,判斷糖水的甜度來(lái)導(dǎo)入教學(xué),由于貼近學(xué)生生活實(shí)際,所以讓大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)了成功感,但是由于事先老師沒(méi)有很好的預(yù)料,把第二次判斷糖水的甜度時(shí)例題如: (2)在200克溫水的杯中放入86克糖,在300克溫水的杯中放入99克糖時(shí),○你能一下子判斷出哪杯水甜嗎? 而事實(shí)上聰明的學(xué)生可以根據(jù)估算一下子算出結(jié)果,因此出例題時(shí)要避免出現(xiàn)這種疏忽,數(shù)字的出現(xiàn)應(yīng)該使學(xué)生在第二次判斷時(shí)不容易一下子判斷出來(lái)。 附送: 2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法(2)教案 人教版 教材分析: 教材首先指出百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、工作和生活中有廣泛的作用,接著通過(guò)兩個(gè)實(shí)例引出百分?jǐn)?shù)的概念。教材這里強(qiáng)調(diào)的是兩個(gè)數(shù)量的比,并聯(lián)系比的概念說(shuō)明,百分?jǐn)?shù)也可以看作是以100為后項(xiàng)的一種比,所以又叫做百分率或百分比。最后教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法。 學(xué)情分析: 學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)并不陌生,他們有的可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù),并且能夠正確讀出百分?jǐn)?shù),但大多數(shù)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義的認(rèn)識(shí)和理解還不十分準(zhǔn)確,因此,教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解了百分?jǐn)?shù)表示的是一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的百分之幾,也就是百分率的含義尤為重要。 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。 2.指導(dǎo)學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)也是表示兩個(gè)量間的倍數(shù)關(guān)系的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。 教學(xué)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的意義及讀、寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn):分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的意義之間的聯(lián)系和區(qū)別 教具準(zhǔn)備課前查閱百分?jǐn)?shù)的資料 小黑板或投影 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1.在日常生活中,同學(xué)們會(huì)經(jīng)??吹交蚵?tīng)到這樣一些數(shù):(出示投影或小黑板)(1)在12屆亞運(yùn)會(huì)中 各國(guó)金牌情況如下:中國(guó)占40.3%,韓國(guó)占18.5%,日本占17.4%,其它國(guó)家占 23.8%。 (2)五(三)班學(xué)生在期末考試中,85%的人獲優(yōu)秀成績(jī),15%的人成績(jī)達(dá)標(biāo)。 2、誰(shuí)知道這些數(shù)是什么數(shù)?你對(duì)百分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了哪些了解?你還想了解什么? 師:在生產(chǎn)、工作和生活中,進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí),經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。這節(jié)課就來(lái)研究。 活動(dòng)(二)探究新課 1某小學(xué)六年級(jí)的100名學(xué)生中有三好學(xué)生17人,五年級(jí)的200名學(xué)生中有三好學(xué)生30人。六年級(jí)三 生占全年級(jí)的幾分之幾?五年級(jí)三好生占全年級(jí)的幾分之幾?17/100、3/20分別表示兩個(gè)量之間的什么關(guān)系?(倍數(shù)關(guān)系) 提問(wèn):根據(jù)所得的數(shù),你能一眼看出哪個(gè)年級(jí)三好生人數(shù)的比例高嗎?你能直接比較它們的大小嗎?為什么?(分子不同,分母也不同,不容易看出。) 討論:怎樣做才容易比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小呢?(通分,化成分母相同的分?jǐn)?shù)。)根據(jù)什么?(分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。) 小結(jié):像這樣分母不同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較時(shí),一般要進(jìn)行通分,使分母相同。尤其是在日常生活、生產(chǎn)、科研中,通常把分母化成是100的分?jǐn)?shù),這樣便于比較。下面我們把這兩個(gè)數(shù)變成分母是100的分?jǐn)?shù)。 思考:17/100和15/100都表示什么?(表示三好學(xué)生和總?cè)藬?shù)之間的倍數(shù)關(guān)系) 2.練習(xí)。(出示投影或小) 一個(gè)工廠從一批產(chǎn)品中抽出500件,經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),有 板書(shū):百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法。 根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):六年級(jí)三好生占全年級(jí)的17/100 五年級(jí)三好生占全年級(jí)的3/20 板書(shū)17/100=17/100 3/20=15/100 490件合格。合格的比率是多少?思考并計(jì)算這批產(chǎn)品的合格率是多少?(490/500)改寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)是多少?(98/100)說(shuō)說(shuō)98/100表示什么? 3.概括百分?jǐn)?shù)的意義。 師:通過(guò)以上的練習(xí)說(shuō)一說(shuō)17/100、15/100、98/100 都表示什么?(表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾) 提問(wèn):什么是百分?jǐn)?shù)?百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)量之間什么關(guān)系? 小結(jié):表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)也就叫做百分率或百分比。 提問(wèn):百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)之間什么關(guān)系?(倍數(shù)關(guān)系。)應(yīng)不應(yīng)該有單位名稱? 4.學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法。 提問(wèn):百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)比,相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么? 百分?jǐn)?shù)應(yīng)該用什么形式表示呢? (1)寫(xiě)法:寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí),通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式,而采用(%)表示。寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí),去掉分?jǐn)?shù)線和分母,在分子后面添上百分號(hào)。 (2)讀法:讀百分?jǐn)?shù)時(shí),只要把百分號(hào)看作分母是100,百分號(hào)前面的數(shù)看作分子,就可以和分?jǐn)?shù)一樣讀了。 5.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。 活動(dòng)(三)鞏固練習(xí) 1.第105頁(yè)“做一做”, 2.第106頁(yè)第1,2題, 3.(投影)判斷:(1)分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 (2)27/100千米可以寫(xiě)成27%千米。(3)百分?jǐn)?shù)的分母一定是100。(4)五(2)班45人,體育全部達(dá)標(biāo),達(dá)標(biāo)率100%。 4.填空: (1)一本書(shū)看了40%,表示( )占( )的40%。 如果書(shū)是100頁(yè),看了( )頁(yè);書(shū)是200頁(yè),看了( )頁(yè)。 (2)一條公路,修了25%,還剩( )%沒(méi)修。 (3)火車速度比汽車快25%,火車的速度是汽車的( )%。 5.一個(gè)工廠十月份的產(chǎn)值相當(dāng)于九月份的百分之一百零八,寫(xiě)出這個(gè)百分?jǐn)?shù)。十月份的產(chǎn)值比九月份的多了還是少了? 活動(dòng)(四)課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?(百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫(xiě)法。)你知道人們?cè)谌粘Ia(chǎn)和生活中都在什么時(shí)候用百分?jǐn)?shù)嗎?(在計(jì)算優(yōu)秀率、合格率、體育達(dá)標(biāo)率等方面。)師:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用十分廣泛,所以希望同學(xué)們學(xué)好百分?jǐn)?shù)并學(xué)會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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