2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 大家來(lái)做廣播操教案 蘇教版.doc

《2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 大家來(lái)做廣播操教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 大家來(lái)做廣播操教案 蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 大家來(lái)做廣播操教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1．動(dòng)：健康操。 2．唱：《鉆山洞》。 3．聽(tīng)：《大家來(lái)做廣播操》。 教學(xué)目的 1．用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中得到愉快的體驗(yàn)。 2．通過(guò)欣賞童聲齊唱《大家來(lái)做廣播操》，讓學(xué)生感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點(diǎn)，理解并記牢歌曲的主題“鍛煉身體，長(zhǎng)大保衛(wèi)祖國(guó)”。 3．通過(guò)律動(dòng)“健康操”，感受現(xiàn)代流行音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。 教學(xué)分析 活潑歡快的《健康操》、節(jié)奏感鮮明的《大家來(lái)做廣播操》均是學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的樂(lè)曲，用這樣的樂(lè)曲作為律動(dòng)以及其他音樂(lè)活動(dòng)的載體，能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極 性。歌曲《鉆山洞》動(dòng)感十足，表演性強(qiáng)，具有較大的再創(chuàng)造空間，是讓學(xué)生展示個(gè)性的好題材。該歌曲的第三樂(lè)句含有一個(gè)附點(diǎn)四分音符、一個(gè)附點(diǎn)八分音符，加 之旋律具有下屬調(diào)特性，因此學(xué)生學(xué)唱時(shí)在節(jié)奏、音準(zhǔn)方面可能會(huì)出現(xiàn)偏差，教師應(yīng)注意把握好教學(xué)中的實(shí)際情況。 教學(xué)重點(diǎn) 了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)及其使用場(chǎng)合，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。 教具準(zhǔn)備與教學(xué)資源開(kāi)發(fā) 1．各組動(dòng)物頭飾：“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”各若干。 2．“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”隊(duì)旗若干。 3．“表演團(tuán)體獎(jiǎng)”獎(jiǎng)杯、“奧運(yùn)賽場(chǎng)”通行小旗、獎(jiǎng)杯若干。 4．《健康操》律動(dòng)編排。 教學(xué)過(guò)程 1．有序組織，入情入境。 師：在今天的音樂(lè)課上，每位同學(xué)都要以一個(gè)特殊的角色出現(xiàn)?？纯蠢蠋熢谀銈兊淖坏紫路帕耸裁矗ㄗⅲ侯^飾）？請(qǐng)大家把頭飾戴起來(lái)，讓老師看看你現(xiàn)在是什么小動(dòng)物了！ （學(xué)生戴頭飾。） 師：現(xiàn)在你們是小白兔隊(duì)，你們是小猴子隊(duì)了……你們看看我是誰(shuí)呢（教師戴上獅子頭飾）？ 生：（回答。） 師：動(dòng)物王國(guó)的伙伴們，今天我們?cè)谶@里舉行一場(chǎng)特殊的音樂(lè)奧運(yùn)會(huì)！我希望大家努力拼搏，比一比，看誰(shuí)拿到的金牌最多，看哪個(gè)隊(duì)能得到國(guó)王賜予的“團(tuán)體表演獎(jiǎng)”！我們的音樂(lè)奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始啦！ （播放《健康操》音樂(lè)，并帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)起來(lái)。） （教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)出“表演團(tuán)體獎(jiǎng)”，并為獲獎(jiǎng)小隊(duì)頒獎(jiǎng)。） 2．快樂(lè)游戲，有滋有味。 師： 在剛才一輪的比賽中大家都很認(rèn)真，希望拿到獎(jiǎng)杯的小隊(duì)繼續(xù)努力，沒(méi)有拿到的小隊(duì)要繼續(xù)加油。我為你們鼓勁，你們也一定能行的。大家知道嗎，去奧運(yùn)賽場(chǎng)啊， 除了要能跳漂亮的舞蹈，還要鉆過(guò)一個(gè)音樂(lè)山洞。這個(gè)山洞很特別哦，只有你的歌唱得好才能得到去奧運(yùn)賽場(chǎng)的通行小旗呢（展示漂亮的“奧運(yùn)賽場(chǎng)”通行小旗）。 你們想不想得到呢？ 生：（回答。） 師：聽(tīng)聽(tīng)要我們唱什么歌（播放范唱《鉆山洞》，學(xué)生聽(tīng)賞）？ 師：你們聽(tīng)清楚了嗎？這首歌曲我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，想不想聽(tīng)我唱一唱？ （教師范唱，邊唱邊表演。） 師：要想拿到通行小旗，我們就一起努力學(xué)好這首歌，好好加油！請(qǐng)大家跟著我讀一讀歌詞。 （學(xué)生跟著教師按節(jié)奏朗讀歌詞。） 師：朗讀得不錯(cuò)，那讓我們?cè)囍怀桑? （學(xué)生嘗試跟著老師學(xué)唱歌曲，可以模唱二至三遍。） 師：我們剛才唱的歌詞中是誰(shuí)準(zhǔn)備鉆山洞呢？ 生：小白兔。 師：對(duì)啊，小白兔的通行證就用這首歌。那我們小猴子隊(duì)、小花狗隊(duì)、小花貓隊(duì)呢？ （學(xué)生回答。教師通過(guò)這個(gè)問(wèn)題提示學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)作。） 師：請(qǐng)各小隊(duì)試著唱唱自己的歌曲，并加上你們認(rèn)為最漂亮的動(dòng)作吧！ （學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。） 師：現(xiàn)在我們請(qǐng)各小隊(duì)來(lái)展示一下，看看你們是不是都能拿到通行證。 （各小隊(duì)演唱改編后的歌曲，并按要求配上表演動(dòng)作。） 師：請(qǐng)相互評(píng)一評(píng)，看看哪個(gè)小隊(duì)做得好。 （學(xué)生互評(píng)。） 師：看來(lái)我們的小隊(duì)員們都通過(guò)考驗(yàn)了。看，這些通行小旗就是你們的了，小隊(duì)長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)，其余隊(duì)員排好隊(duì)迎接！ （各小隊(duì)領(lǐng)旗，并排好隊(duì)。） 3．音樂(lè)欣賞：童聲齊唱《大家來(lái)做廣播操》 師：現(xiàn)在我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，做做操，鍛煉一下身體。播放兒童廣播體操《初升的太陽(yáng)》VCD，請(qǐng)學(xué)生跟著電視畫(huà)面標(biāo)準(zhǔn)、到位地做一遍操，教師可以領(lǐng)操、指點(diǎn)。 師：剛才我們做的這個(gè)操叫什么名字啊？ 生：（回答。） 師：做操能起到什么作用呢？ 生：（回答。） 師：現(xiàn)在我們來(lái)欣賞欣賞另一群小朋友是怎樣做操、鍛煉身體的。播放《大家來(lái)做廣播操》的VCD歌曲碟片給學(xué)生欣賞。 師：這群小朋友做操的音樂(lè)和我們做操的音樂(lè)一樣嗎？ 生：（回答。） 師：他們做操的音樂(lè)是一首歌曲，名字就叫《大家來(lái)做廣播操》，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首歌曲，聽(tīng)完之后，請(qǐng)你們告訴老師這首歌曲唱了些什么？是一個(gè)小朋友在唱還是許多小朋友在唱？ 師：（放歌曲CD帶。） 生：（回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。） 師：現(xiàn)在老師用鋼琴來(lái)彈奏這首《大家來(lái)做廣播操》，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)自己編動(dòng)作做律動(dòng)，比一比、賽一賽哪個(gè)小朋友想的動(dòng)作多，做得好看。 師：小朋友做得真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家再看一遍這首歌曲的VCD，邊聽(tīng)邊看還可以跟著做動(dòng)作噢！ 師：你聽(tīng)到這首歌的最后一句唱的是什么嗎？ 生：認(rèn)真鍛煉身體好，長(zhǎng)大要把祖國(guó)保。 師：對(duì)了，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天鍛煉身體，有了本領(lǐng)長(zhǎng)大了就可以做一個(gè)有用的人——保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)。 4．拓展活動(dòng)，體現(xiàn)綜合。 師：今天我們唱的、聽(tīng)的、玩的都和體育有關(guān)系，你們玩得高興嗎？（學(xué)生回答）？你們知道xx年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎？（學(xué)生回答）？ 課后，我還想請(qǐng)小朋友以“xx北京”為主題，設(shè)計(jì)一幅關(guān)于奧運(yùn)的圖畫(huà)。請(qǐng)把自己也安排在圖畫(huà)中噢！下次音樂(lè)課老師來(lái)請(qǐng)小朋友講講到xx北京奧運(yùn)時(shí)的故事。相信我們又可以上一節(jié)愉快而有意義的音樂(lè)課了！ 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 大白象教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：1、唱：《大白象》 2、聽(tīng)：《小象》 教學(xué)目標(biāo)：1、能專(zhuān)注地聆聽(tīng)音樂(lè)，初步感受管弦樂(lè)，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受。 2、能用自然的聲音完整地演唱《大白象》。 教材分析： 《小象》是一手具有爵士風(fēng)格的樂(lè)曲，輕松、活潑，想象的表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。 《大白象》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，三四拍，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。歌曲有四個(gè)樂(lè)句組成，以敘事的方式、擬人化的創(chuàng)作手法，形象地描繪了大白象的可愛(ài)形象，以及小動(dòng)物們的和睦相處、認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《小象》，學(xué)會(huì)專(zhuān)注地聆聽(tīng)音樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《大白象》中的大音程跳動(dòng)比較難唱準(zhǔn)，歌中的節(jié)奏也不夠規(guī)整，給學(xué)唱歌曲帶來(lái)一定的難度。 教學(xué)準(zhǔn)備：CD、CD機(jī)、鋼琴、掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：今天，我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)： 先彎眼睛圓又亮 再?gòu)澅亲訌澯珠L(zhǎng) 彎出耳朵寬又大 身體肥胖腿粗壯 （注：師邊畫(huà)邊說(shuō)） 小朋友猜出來(lái)了嗎？生回答：大象 師： 對(duì)，大象是陸地上最大的動(dòng)物，平均壽命在５０歲左右，最大的能活到７０歲。夏天，大象為了避暑，會(huì)用鼻子吸水噴灑到身上……在泰國(guó)的清邁城有一座非常有名 的大象訓(xùn)練營(yíng)地叫美莎大象營(yíng)。這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的大象訓(xùn)練中心，讓大象學(xué)會(huì)對(duì)森林的適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)如何幫助人類(lèi)運(yùn)輸貨物。在大象營(yíng)，游客還可以看到獵象表演、 大象洗澡、踢足球等?，F(xiàn)在我們一起去瞧一瞧“大白象教書(shū)”這個(gè)節(jié)目吧！ 二、 故事學(xué)歌 1、（配圖）聽(tīng)故事 師：請(qǐng)小朋友用小朵聽(tīng)一聽(tīng)，故事中的主人公是誰(shuí)？它在干什么呀？ 生：聽(tīng)賞音樂(lè)并回答，大白象，在給小動(dòng)物們上課。 【視聽(tīng)結(jié)合，可以使學(xué)生對(duì)內(nèi)容的記憶更牢，這樣更能提高他們的興趣】 2、說(shuō)故事 師：真棒，聽(tīng)的真仔細(xì)！現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍，大白象教書(shū)引來(lái)了誰(shuí)？并請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事。 生：小猴子，小山羊…… 講故事。 3、唱故事 師：那小朋友想讓大白象也給你們上一課嗎？ 生：想。 師：那老師來(lái)扮大白象，小朋友們來(lái)扮小動(dòng)物，大白象教一句，小動(dòng)物們就學(xué)一句，好嗎？ 生：跟唱 【用中速，這是教學(xué)重點(diǎn)部分，幫助學(xué)生在琴聲的攙扶下，按節(jié)奏、按旋律正確歌唱，并解決難點(diǎn)。注：第一段學(xué)后，第二、第三段請(qǐng)小朋友們自己跟著老師的琴聲來(lái)唱一唱。】 師：恩，小朋友上課真認(rèn)真！大白象老師請(qǐng)小朋友一起完整地唱一遍。 4、想故事 師：小朋友看了“大白象教書(shū)”這個(gè)節(jié)目，學(xué)到了什么呀？ 生：要學(xué)大白象與小動(dòng)物們和睦相處，在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)。 三、 聽(tīng)賞音樂(lè)，表現(xiàn)形象 1、 猜一猜 師：剛才我們了解了大象的很多信息，現(xiàn)在我出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎考考大家吧！ 動(dòng)物園中大白象的大白象的鼻子最長(zhǎng)，那么第二長(zhǎng)的是誰(shuí)呢？ 生：小象。 2、 學(xué)一學(xué) 師：瞧！小象不就出來(lái)跟大家問(wèn)好了嗎？（聽(tīng)一段）你瞧見(jiàn)小象是怎么走路的嗎？ 生：聆聽(tīng)，并模仿跟著節(jié)奏走一走。 師：我們一起和小象走一走，完整欣賞音樂(lè)。 3、 唱一唱 師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小象行進(jìn)的音樂(lè)： 1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 — 生：跟著師模唱。 4、 動(dòng)一動(dòng) 師：現(xiàn)在與老師一起隨著音樂(lè)唱一唱，走一走。（邊走邊唱） 四、 課外延伸 布置作業(yè)：可后鼓勵(lì)學(xué)生自己上網(wǎng)、看書(shū)等等了解更多有關(guān)象的資料。相信大家從中找到更多的樂(lè)趣。 【課的結(jié)束并不是學(xué)習(xí)的終止，鼓勵(lì)學(xué)生課后開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)?！?