2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第15課《猜猜它是誰(shuí)》word隨堂練習(xí).doc
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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第15課《猜猜它是誰(shuí)》word隨堂練習(xí) 一、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。 偷懶(nǎn lǎn) 警察(ch c) 影子(yǐng yǐn) 收費(fèi)(fi f) 猜謎(chāi cāi) 貪玩(tān dān) 二、拼拼寫(xiě)寫(xiě)。 yo tu zhēng kāi shě de chng j zhī shi ( ) ( ) ( ) ( )( ) 三、比一比,再組詞。 萬(wàn)( ) 只( ) 責(zé)( ) 爭(zhēng)( ) 厲( ) 識(shí)( ) 績(jī)( ) 睜( ) 四、讀一讀,連一連。 寶貴的 小偷 高興地 聽(tīng)講 厲害的 成績(jī) 專(zhuān)心地 奔跑 優(yōu)異的 時(shí)光 迅速地 唱歌 五、用加點(diǎn)的詞造句。 例:您是怕媽媽說(shuō)您懶,還是怕?tīng)敔敂Q耳朵呢? 六、在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞,注意不要重復(fù)。 ( )字 ( )書(shū) ( )頭 ( )車(chē) ( )手 ( )球 ( )電視 ( )眼答案: 一、lǎn ch yǐng fi cāi tān 二、搖頭 睜開(kāi) 舍得 成績(jī) 知識(shí) 三、一萬(wàn) 厲害 只有 知識(shí) 責(zé)備 成績(jī) 爭(zhēng)氣 睜眼 四、寶貴的時(shí)光 厲害的小偷 優(yōu)異的成績(jī) 高興地唱歌 專(zhuān)心地聽(tīng)講 迅速地奔跑 五、略 六、寫(xiě) 拿 搖 開(kāi) 伸 打 看 睜 附送: 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第15課《黑板跑了》優(yōu)質(zhì)教案 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)默讀課文,并能有條理的講述這個(gè)故事。 2.學(xué)會(huì)生字、新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.學(xué)習(xí)安培專(zhuān)心研究科學(xué)的精神,懂得做任何事都要認(rèn)真、專(zhuān)心的道理。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)課文,會(huì)講述“黑板”跑了這個(gè)故事。 學(xué)會(huì)默讀課文(動(dòng)嘴,不動(dòng)聲)。 難點(diǎn):課題上,黑板兩字,為什么要加引號(hào),黑板指什么; 通過(guò)讀課文,懂得做任何事情都要認(rèn)真、專(zhuān)心的道理。 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、有關(guān)安培的資料。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1.板書(shū):14 “黑板”跑了 學(xué)生齊讀課題 2. 黑板沒(méi)有腳,怎么會(huì)自己跑了呢?請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀讀課文。 二、初讀課文,初步讀懂課文 1.自讀 要求:準(zhǔn)字音,通句子,給課文標(biāo)上自然段。 2. 檢查 指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀 3. 學(xué)生默讀課文 做到:動(dòng)眼(拼音和字一目雙行)、動(dòng)腦、不動(dòng)聲。(教師檢查) 4. 分段指名讀全課文 5.齊讀課文。思考:你讀懂了什么? 6. 討論交流 三、學(xué)習(xí)生字: 1. 齊讀生字,分析字形。 2.教師范寫(xiě)。 3.學(xué)生完成《習(xí)字冊(cè)》。 第二課時(shí) 教學(xué)要求: 圍繞“安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心”這個(gè)中心學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(指題齊讀:“黑板”跑了) 2.復(fù)習(xí)字詞,出示: 開(kāi)始 思考 移動(dòng) 粉筆 后來(lái) 計(jì)算 準(zhǔn)備 黑板 3.開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。 4.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道課文講了誰(shuí)的故事?。? 5.你能為大家介紹一下安培嗎? 6.齊讀第一自然段。 7.過(guò)渡:安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心,從什么地方可以看出?自由讀第二至五自然段。 二、學(xué)習(xí)課文 1. 自由讀第二至五自然段,思考問(wèn)題。 2. 從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心? (1) 指名答,讀第二自然段。 (2) 安培一邊散步,一邊思考一道數(shù)學(xué)題。書(shū)中具體怎樣寫(xiě)的?知名答。 (3) 出示:街上的行人、車(chē)輛來(lái)來(lái)往往,很熱鬧。可是安培好像什么也沒(méi)有看見(jiàn),什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),只顧低著頭朝前走。 (4) 再指名讀。 (5) 出示:街上的行人、車(chē)輛來(lái)來(lái)往往,很熱鬧。可是安培什么也沒(méi)有看見(jiàn),什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),只顧低著頭朝前走。 (6) 讀一讀,比一比,看看這兩個(gè)句子有什么不同? (7) 句子里的“好像”能不能少?為什么? (8) 齊讀體會(huì)。 3. 你還從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心? (1)指名答,讀第三自然段。 (2)再指名讀。 (3)真高興啊!你為什么這樣讀? (4)你們能像他那樣讀嗎?想讀的起立。 (5)這一段中有三個(gè)詞意思相近,它們分別是(出示詞卡):心算、計(jì)算、演算,你能區(qū)分它們,把他們填在恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔? (6)出示: a.開(kāi)始他在( ),用手指頭在自己衣襟上劃呀劃的。 b.他覺(jué)得需要找個(gè)地方來(lái)( )以下。 c.他在“黑板”上( )起來(lái)。 (7)先自己讀一讀題目思考。 (8)指名填。 (9)有不同意見(jiàn)嗎? (10)這三個(gè)詞體現(xiàn)了安培由思考到計(jì)算的過(guò)程,讓我們一起度,體會(huì)。 4. 你還從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心? (1) 指名答,讀第四自然段。 (2) 出示:安培忙說(shuō):“別動(dòng),別動(dòng),再等一會(huì)兒就得出結(jié)果了!” (3) 再指名讀。 (4) 應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣?自己先練一練。 (5) 指名讀,齊讀。 (6) 引讀“可是黑板(還在向前移動(dòng)),安培(不由自主地跟著‘黑板’走),繼續(xù)(聚精會(huì)神地演算著)。后來(lái),那塊‘黑板’(越走越快),安培覺(jué)得自己快追不上了。這時(shí)才發(fā)現(xiàn),那不是一塊(黑板),而是(一輛馬車(chē)車(chē)廂的后壁)?!? (7) 讀到這兒,上節(jié)課有人提的問(wèn)題:黑板為什么要加雙引號(hào),黑板怎么會(huì)跑?有沒(méi)有找到答案? (8) 指名答。 (9) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,不僅要善于提問(wèn)題,還要在讀書(shū)的過(guò)程中解決問(wèn)題。 (10) 安培把馬車(chē)車(chē)廂的后壁誤認(rèn)為黑板,可見(jiàn)他搞科學(xué)研究時(shí)(非常專(zhuān)心)。你能用課文中的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎? (11) 能換個(gè)詞嗎? (12)齊讀課文,再次體會(huì)安培的專(zhuān)心。 第三課時(shí) 教學(xué)要求: 學(xué)習(xí)生字:練習(xí)講故事;完成練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程: 一、指導(dǎo)講故事 1. 齊讀 2. 出示題綱: 介紹安培 講清安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心,為什么把馬車(chē)車(chē)廂的后壁誤認(rèn)為黑板。 3. 同桌互講 4. 指名講(評(píng)議) 二、選詞填空 1.做口算時(shí)題時(shí),我們常常需要( )。[心算 計(jì)算 演算] 2.愛(ài)迪生是世界上( )的科學(xué)家。[著名 獨(dú)一無(wú)二] 3.上課時(shí),我們應(yīng)該( )聽(tīng)老師講課。[仔細(xì) 專(zhuān)心] 4.我下定( )把字練好。[小心 決心] 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字 教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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