2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《聽聽畫畫》等6-14課教案 湘教版.doc
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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《聽聽畫畫》等6-14課教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。 2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫中的情感表達(dá)相匹配。 3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身訓(xùn)練 1、用多媒體播放聲音。 2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜,你聽到了什么聲音? 3、試著把它畫下來(lái)。 聲音媒體:鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。 二、綜合體驗(yàn) 1、播放一些兒童愛聽的歌曲?!缎⌒〉拇贰痘疖囬_了》 2、讓學(xué)生隨著音樂(lè)唱一唱、演一演、看一看,感受音樂(lè)旋律的律動(dòng)起伏。 3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。 4、定格一個(gè)畫面,說(shuō)一說(shuō)畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂(lè)匹配。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、播放歌曲,學(xué)生先欣賞。 2、與同學(xué)交流感受。 3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。(注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。) 第七課 烏龜滾下坡 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征,以繪畫形式想象表現(xiàn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維,想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。 3、養(yǎng)成關(guān)心他人,保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 一、出示動(dòng)物的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣 1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片,讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。 2、學(xué)生自由想象說(shuō)話。 二、看書上的1—3張圖片,了解故事大意 1、看圖1—3 2、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過(guò)。 3、了解小烏龜和小刺猬的特征。 小烏龜:背上有厚厚的硬殼,能把頭和爪子、尾縮到身體里。 小刺猬:身上有尖尖的刺,可以抱成團(tuán)滾下山坡。 4、看過(guò)1—3圖后討論:想想小烏龜滾下山坡后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢? 讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。 三、想象并創(chuàng)作 1、欣賞書中的學(xué)生作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。 2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。 3、學(xué)生作畫后交流評(píng)價(jià)。 4、學(xué)生把自己的作品介紹給大家,并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽。 四、布置作業(yè) 把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。 第八課 神奇的小畫冊(cè) 教學(xué)目標(biāo): 1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè) 2、大膽地添畫繪制畫冊(cè) 3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè) 教學(xué)過(guò)程: 一、對(duì)比激趣,了解特點(diǎn) 1、教師出示兩本小畫冊(cè),一本為普通的畫冊(cè),另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。 2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。 二、讀短文,提高興趣 自由讀短文,理解“荒唐”的意思。 小兔變個(gè)大灰狼,你說(shuō)荒唐不荒唐。 你也做個(gè)小畫冊(cè),畫一畫,翻一翻。 三、自學(xué)并操作 1、自學(xué)教材中的步驟,嘗試折剪制作畫冊(cè)。 2、教師講述重點(diǎn):可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀,但不能剪斷。 3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片,上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象,鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象,為學(xué)生作畫提供參考。 4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。 四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品 1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看,并講講其中的故事。 2、自評(píng)、互評(píng)。 3、學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 第九課 大嘴巴 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形, 2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。 3、培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程: 一、回憶導(dǎo)入 1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。 2、教師出示另外一個(gè)玩具,并故意裝出可笑的聲音:“嗨!小朋友們,你們好,我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎?”請(qǐng)學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 討論:這個(gè)玩具是怎么做出來(lái)的。 二、自學(xué)方法 1、讀一讀:大嘴巴,呱呱呱,一張一合笑哈哈。 我是你的好朋友,快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話。 2、看圖,小組交流討論制作方法。 3、師生共同折疊。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。 4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔,紙屑不要隨地亂扔,要集中處理。 三、裝飾 1、欣賞范圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們美在哪里?讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。 2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾“大嘴巴”。 提示:a、折邊,角要對(duì)齊。b、糨糊不多也不少。 3、教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比較差的孩子。 四、交流評(píng)析 1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品,大家參與評(píng)論。 五、游戲活動(dòng) 把大嘴巴套在手上,玩一玩。 第十課 童話屋 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法。 2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。 3、發(fā)展創(chuàng)造思維,促進(jìn)情感內(nèi)化。 教學(xué)過(guò)程: 一、講故事,創(chuàng)設(shè)情境 1、出示小詩(shī):小紅帽,灰姑娘,七個(gè)矮人說(shuō)唱忙, 打開大門往里看,童話屋里故事藏。 2、教師講《小紅帽》的故事。 二、認(rèn)識(shí)童話屋的形 1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。 2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。 3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象,“你還能設(shè)計(jì)哪些漂亮的童話屋?” 4、學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。 三、準(zhǔn)備材料 1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料:各種顏色的紙片、糨糊等。 2、把折好的紙條剪成大小相等的長(zhǎng)方形小紙片,在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上,按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。 3、在大致完成房屋主體的情況下,根據(jù)個(gè)人的喜好,適當(dāng)添畫背景,增添畫面的情意氛圍。 4、學(xué)生可以單獨(dú)貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫。 四、賞析評(píng)議 1、小組間進(jìn)行賞析評(píng)議。 2、按照自己的童話屋,編一個(gè)有趣的童話故事,說(shuō)說(shuō)童話屋里發(fā)生的事情。 第十一課 搖滾小精靈 教學(xué)目標(biāo): 1、運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。 2、在游戲中感受平衡的觀念,體驗(yàn)自制玩具的愉悅。 3、培養(yǎng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 一、欣賞感受 1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來(lái)給同學(xué)們欣賞,并給學(xué)生玩一玩。 2、欣賞圖片中的搖滾玩具。 3、激趣:各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎? 二、了解制作需要的材料 觀察發(fā)現(xiàn),做搖滾玩具可以用哪些材料? 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。 三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙” 1、看圖了解步驟: ①剪切紙條。注意紙條不能太窄,太軟。 ②卷貼成形。注意膠合面不要太窄,要膠牢固。卷成圓形。 ③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大,要比圓稍小。④粘貼完成。 2、學(xué)生動(dòng)手制作,教師幫助有困難的學(xué)生。 3、游戲:把搖滾青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,讓它滾動(dòng)。 4、比一比,看誰(shuí)的玩具滾得最遠(yuǎn)。 四、制作更多的搖滾玩具 嘗試用其他材料制作搖滾玩具。 第十二課 紅燈停綠燈行 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義;能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交叉路口的情形。 2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察,記憶表現(xiàn)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),教育學(xué)生注意交通安全。 教學(xué)過(guò)程: 一、教師導(dǎo)入: 親愛的同學(xué)們,有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng),而和平年代最可怕的是交通事故。 二、與思品課結(jié)合起來(lái),復(fù)習(xí): 1、交流信息,說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。 2、你在什么地方看到過(guò)這種標(biāo)志? 三、認(rèn)識(shí)一些常見的交通安全標(biāo)志 1、看書中的圖片認(rèn)識(shí):禁令標(biāo)志:禁止機(jī)動(dòng)車通行警告標(biāo)志:注意危險(xiǎn)指示標(biāo)志:步行指示標(biāo)志:人行橫道等 四、了解身邊的危險(xiǎn) 1、欣賞學(xué)生作品,并讀一讀兒歌,知道遵守交通規(guī)則的重要性。 2、說(shuō)一說(shuō):畫中的小朋友做得怎樣?我們要向他們學(xué)習(xí)些什么? ①走天橋過(guò)馬路。②綠燈時(shí)過(guò)馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過(guò)馬路。④過(guò)馬路左右看。 2、小組的伙伴交流:平時(shí)你是怎樣做的? 3、小結(jié):生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患,常見的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象,但是,只要我們每個(gè)人具有安全意識(shí),對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任,就會(huì)避免事故的發(fā)生。 五、活動(dòng) 畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過(guò)交叉路口的畫 1、學(xué)生繪畫,教師指導(dǎo)。 2、說(shuō)說(shuō)自己的畫,談?wù)勛约旱南敕ā? 3、大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲,做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。 六、做一本交通安全手冊(cè) 把學(xué)生的作品收集起來(lái),裝訂成為一本交通安全手冊(cè)。 七、全課總結(jié) 今天、我們二(2)班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè),老師將他掛在教室里,希望大家常來(lái)看看,遵守規(guī)則、注意安全,健康成長(zhǎng)。 第十三課 捏泥動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài),培養(yǎng)立體造型的能力。 2、掌握捏制的基本方法和步驟。 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 一、實(shí)物欣賞,激發(fā)興趣 1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品,讓學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過(guò)程。 二、了解動(dòng)物的形 1、讀兒歌,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 2、觀看幾種常見動(dòng)物,討論它們的形狀特點(diǎn)。 3、學(xué)生想象出其他動(dòng)物的造型。 三、手工制作 1、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料:各種顏色的橡膠泥或粘性強(qiáng)度大的泥土。 2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功。 讓學(xué)生揉搓一些簡(jiǎn)單的形象。 3、教師一邊示范一邊講解,制作一只小雞,并告訴學(xué)生在小動(dòng)物身上刻畫些花紋。 4、學(xué)生在小組中運(yùn)用多種方式捏自己喜愛的動(dòng)物,并適當(dāng)進(jìn)行添加裝飾。 四、活動(dòng):開動(dòng)物派對(duì) 把學(xué)生制作的小動(dòng)物放在一起,學(xué)生自編有趣的故事。 第十四課 請(qǐng)你告訴我 教學(xué)目標(biāo): 1、欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法,激發(fā)學(xué)生興趣。 2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì);能表現(xiàn)自己生活中的人和事。 3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫 教學(xué)過(guò)程: 一、課前活動(dòng) 1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來(lái)的兒童畫,小組中互相欣賞。 2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這些畫的理由,并向同伴介紹自己帶來(lái)的畫。 二、欣賞感受 1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品,能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。 2、教師重點(diǎn)介紹《斑馬》 《斑馬》形態(tài)各異,以黑白兩色為主,表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景,用紅色作底更突出了畫面的形象,畫得雖然稚拙,但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。 三、講述評(píng)價(jià) 對(duì)以上作品,學(xué)生能作出正確有見地的評(píng)價(jià)。可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述,說(shuō)明理由。 四、自主表現(xiàn) 創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。 附送: 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《大嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版 教材分析: 《大嘴巴》是二年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)課,是以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課,取材于兒童喜愛的折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴的折法和折紙“東南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”,就成了“大嘴巴”的基本形。 大嘴巴看似簡(jiǎn)單,制作起來(lái)挺花時(shí)間,我讓每位學(xué)生都制作一個(gè)作品,學(xué)生又要折、又要剪、又要貼等,顯得比較趕。所以在前一節(jié)課上先把“東南西北”折出來(lái),本課再通過(guò)剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握正確方法制作出“大嘴巴”的基本形。 2、運(yùn)用這、剪、貼、畫等方法做出各種有趣的大嘴巴形象 3、通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):剪貼、裝飾“大嘴巴” 教學(xué)難點(diǎn):有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。 教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆、課件、示范作品 教學(xué)過(guò)程: 流程:簡(jiǎn)潔明了的導(dǎo)入—→設(shè)置情節(jié),激發(fā)興趣—→示范大嘴巴花的制作方法—→學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解掌握大嘴巴的制作方法—→欣賞小朋友的作品—→學(xué)生創(chuàng)作—→作品展示,布置于教室,讓大嘴巴樹精靈有更多的好伙伴。) 一、導(dǎo)入(有時(shí)間的話,課前播放有趣的動(dòng)物圖片) 1、說(shuō)一說(shuō): 教師:出示“東南西北”玩一玩,可以左右、上下開合, 再出示只可以上下開合的,問(wèn)像什么?(像大嘴巴) 教師:怎樣把東南西北變成大嘴巴? 學(xué)生:大嘴巴的折法和折紙“東南西北”的折法完全相同,最后加上一步“粘合”,就可以了。 2、做一做: 教師示范粘貼。(板書:大嘴巴) 學(xué)生操作: 把自己準(zhǔn)備的“東南西北”變成“大嘴巴”。 二、新授 1、設(shè)置情節(jié),激發(fā)興趣 (教師出示手工作品,大嘴巴樹精靈,課件同時(shí)展開。) 教師:今天老師向大家介紹一位大嘴巴樹精靈朋友,它生活的地方山清水秀,那兒的大樹就是它的家,我們一起來(lái)瞧瞧它的模樣……(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)) 教師扮演的大嘴巴樹精靈說(shuō):我生活的地方太安靜了,朋友又少,我多么希望想小朋友一樣,大伙兒在一起,熱鬧又快樂(lè)。 教師:別著急,別著急,我?guī)?lái)了一些大嘴巴朋友,來(lái)給你做伴,第一位就是“大嘴巴花朵”。 2、示范大嘴巴花的制作方法 教師:大嘴巴花朵是怎么做出來(lái)的? 學(xué)生觀察回答:8片花瓣的做法,花蕊的做法,眼睛的做法。 學(xué)生說(shuō)一說(shuō),教師示范制作。 (學(xué)生初步了解用折紙、剪、貼、畫的方法來(lái)制作) 3、學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解掌握大嘴巴的制作方法 a、教師課件逐一展示其它大嘴巴朋友:大嘴巴兔子、大嘴巴蛇、大嘴巴青蛙、大嘴巴獅子、大嘴巴皮卡丘、大嘴巴精靈。 b、教師:這些大嘴巴朋友就在教室里,每組有一個(gè)。請(qǐng)同組的小朋友一起觀察研究,它們有什么特點(diǎn)?是怎么做出來(lái)的? c、學(xué)生觀察。 d、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。 e、教師或?qū)W生個(gè)別示范做一做:如蛇的身體、青蛙的彈跳裝置。 f、小結(jié):小朋友,通過(guò)剛才的觀察學(xué)習(xí),你知道制作大嘴巴的方法了嗎? (板書: 折 剪 貼 畫)。 教師:只要?jiǎng)幽X筋,靈活運(yùn)用這些方法,就能做出各種有趣的大嘴巴,接下來(lái)請(qǐng)欣賞小朋友的作品。 4、播放課件,欣賞小朋友的作品。 三、學(xué)生創(chuàng)作 1、教師:小朋友,你想做一做有趣的大嘴巴嗎?讓樹精靈有更多的小伙伴?請(qǐng)小朋友想一想,你想做什么大嘴巴,它有什么特點(diǎn)? 2、學(xué)生互相說(shuō)說(shuō),再個(gè)別站起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 3、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。(播放音樂(lè)) 四、作品展示 1、教師提議,各種大嘴巴布置于教室后面得情景板上,讓大嘴巴樹精靈有更多的好伙伴。 2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的作品。 3、學(xué)生和教師共同布置。 五、板書設(shè)計(jì): 課件播放 大嘴巴 折 剪 貼 畫- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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