2019-2020年一年級下冊第5課《山谷回聲真好聽》教案4.doc

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2019-2020年一年級下冊第5課《山谷回聲真好聽》教案4 教學目標： 知識與技能：在聆聽聲音的活動和游戲中，能夠聽辨出聲音的強弱，認識記憶強弱記號。 過程與方法：能學會唱歌曲《山谷回聲真好聽》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。 情感態(tài)度價值觀：能用聲音模仿、表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象，感受到大自然的神奇。 教學重點：感受并表現(xiàn)聲音的強弱。 教學難點：較準確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果。 教學方法：游戲法、啟發(fā)法、賞識鼓勵法、合作創(chuàng)新法、才能展示法等。 家具準備：多媒體課件、琴、鼓、小豆。 教學過程： 一、組織教學 1、師生接唱問好歌； 2、聽師彈《山谷回聲真好聽》。 師：大家的動作都能合著音樂的節(jié)拍，都有一雙會聽音樂的耳朵，下面我來考考大家的觀察力怎么樣？課件示圖：找不同 二、認識“聲音的強弱” 1、感受滲透 師：你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎？ 師：這么多的不同，都是因為兩只小狗敲鼓的聲音不同，一起來聽一聽。 師：有一個小朋友把這一組對比的聲音用圖形記錄下來，我們來看，哪組圖形適合呢？（出示大小對比、顏色濃淡對比的圖形，學生判斷選擇） 師：大家同意嗎？好，我也這么認為。 師：很好，有道理。 2、呈現(xiàn)記憶 師：在音樂中，把我們聽起來感覺聲音響的、大的、重的叫“強”，反之叫“弱”。用記號“f ”和“p”表示。趕快往心中記憶。 師：示飛機圖片，“f ”外形象起飛的飛機，大家想飛機起飛的聲音，學一學。 師：示氣球圖片，“p”外形象漂浮的氣球，漂浮的氣球是什么狀態(tài)，大家學一學。 師：大家記住了嗎？板書“f 、p”。 3、體驗表現(xiàn) （1）音樂游戲：快樂的小豆，敲鼓的時候，小豆會怎樣？ 師：現(xiàn)在呢，我們的教室就是鼓面，你就是小豆，我來敲鼓，看看你會怎么做。 做高低不同的跳躍動作 （2）聽賞樂曲：感受強弱的變化 師：我們在這里歡快地跳舞，而有的人卻聽著音樂睡著了，想個辦法提醒他，快來聽美妙的音樂吧。想個什么辦法好呢？ 師：不錯。大音樂家海頓就是用了這樣的方法，把那些打瞌睡的人驚醒，一起來聽《驚愕》，聽到聲音弱時，我們就拍肩，聽到聲音強時，我們就拍手。 三、小結(jié)本課： 今天，我們學唱了歌曲《山谷回聲真好聽》，還編了很多新的歌詞，大家用歌聲讓老師感受到“回聲真好聽”，聽，山谷爺爺送給我們神奇的回聲（聆聽無伴奏合唱曲《回聲》），讓我們一起去尋找生活當中美妙的音樂吧。隨樂出教室。 附送： 2019-2020年一年級下冊第5課《我的眼睛明又亮》word教案 沙洋縣李市小學 吳艷紅 活動目標： 1、引導學生了解近視眼的成因，知道不良的用眼習慣對眼睛可能造成的傷害。 2、通過體驗活動，幫助學生體會到眼睛的重要作用，感受戴眼鏡的不便和苦惱。 3、在日常生活和學習中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。 活動重點： 感受戴眼鏡的不便和苦惱，體會到良好的生活、學習、衛(wèi)生習慣的重要性。 活動難點： 在日常生活中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。 活動準備： 課前到醫(yī)院眼科了解護眼良方。 制作課件及愛心卡片。學生準備鉛筆、紙。 活動過程： 活動一：導入課題 師：同學們，今天的《品德與生活》課，老師為你們準備了好聽的歌曲、好看的圖片，好玩的游戲、精彩的故事，有趣的律動……你們開心嗎？那就讓我們從好聽的歌曲開始吧?。ㄕn件播放《愛眼健康歌》） 師：剛才這首歌里提到了我們身體中的一個非常重要的器官，你知道是什么嗎？ 生：…… 師：真聰明，今天這節(jié)課我們就來關(guān)注我們又明又亮的眼睛。 （板書課題：我的眼睛明又亮） 活動二：感受眼睛作用大 師：老師有了眼睛就可以看見我們美麗的校園，就認識了我們班活潑可愛的小朋友們。你們有了眼睛可以看見什么呢？ 生：…… 師：讓我們再一次用明亮的眼睛來欣賞美麗的世界吧。（課件展示美麗的自然風光和可愛的動物，生欣賞。） 師：有了眼睛就能看見五彩繽紛的世界，如果眼睛看不見了又會怎樣呢？讓我們來做個游戲吧。 （出示沒有眼睛的小兔頭像，請上兩名學生，將其中一生蒙上眼睛，兩人同時給小兔貼眼睛。） 師：咦？兩個同學同時貼眼睛，為什么其中一個貼得又快又準，而另一個不僅貼得慢而且還貼錯了呢？現(xiàn)在老師來采訪采訪。 1、（采訪看游戲的同學）為什么他貼的又快又準？ 生：…… 2、（采訪蒙上眼睛的同學）你為什么走得這么慢，而且即使你花了很長時間可還是貼錯了呢？ 生：…… 師：剛才只是個別的同學參加了游戲，還有其他同學你們想?yún)⒓訂幔? 師：現(xiàn)在請同學們拿出筆和紙，后面的要聽清游戲方法后再開始做，先睜著眼睛在紙上寫一遍“我是小學生”，然后閉上眼睛再寫一遍，聽明白了嗎？好，準備，開始。（生寫） 師：請大家睜開眼睛，自己比較一下，哪一遍寫得好？誰愿意給大家展示一下？ 師：是啊，眼睛看不見，我們連給小兔貼眼睛的游戲都玩不好，我們想把字寫在格子里都很困難，那如果眼睛看不見，我們還會怎樣？ 生：…… 師小結(jié)：看來眼睛對我們每個人來說都很重要，不管是看東西，還是做事情，都離不開眼睛，眼睛的作用真是太大了。 （板書：眼睛作用大） 活動三：了解近視眼成因 師：可是，我們身邊的很多人卻要依靠眼鏡才能完全發(fā)揮眼睛的作用，這是怎么回事呢？現(xiàn)在請你們一邊看圖一邊聽故事，看看故事里的小老鼠為什么會戴上眼鏡。（播放課件：戴眼鏡的小老鼠） 2、師：聽完故事，誰來說說它為什么會帶上眼鏡呢？ 生：…… 師：原來是這些不好的習慣影響了它的視力。你們知道我們生活中還有哪些不好的習慣會影響視力嗎？請同桌互相討論討論。（生討論） 生：…… 師：說得真好，這些不好的習慣會影響到我們的眼睛。誰身上有這些不好的習慣？說一說，可以說自己的，也可以說別人的。（生答） 活動四：體驗戴眼鏡的不便 師：同學們已經(jīng)知道，眼睛近視了看東西會很模糊，只有戴上眼鏡才能看清楚，可你們知道嗎？戴眼鏡又會帶來很多的煩惱。 師：同學們每天洗臉是自己洗的嗎？是怎么洗的？一起做做動作。那你們想想戴眼鏡的人是怎么洗臉的？誰來模仿一下？（生模仿） 師：戴眼鏡的人有點熱了，要脫掉毛衣，會怎么做？集體模仿。 師：同學們有什么感受？ 師：老師忽然想到一個問題，考考大家：剛出鍋的飯菜、剛倒出來的熱茶，會冒什么？它叫水蒸氣。戴眼鏡的人吃飯喝茶的時候，蒸汽飄到眼鏡上會怎么樣呢？我們一起來看看。（模擬，體驗） 師：戴眼鏡的人生活中還會遇到哪些不便和苦惱呢？誰能從課本上找到答案？ 生：…… 師小結(jié)：是呀，帶上眼鏡真是太不方便了。所以啊，每個戴上眼鏡的人都特別后悔沒有好好愛護自己的眼睛，特別希望能重新?lián)碛幸浑p又明又亮的眼睛。 活動五：護眼行動 師：不過，讓老師感到高興的是，到目前為止，我們班四十個同學的眼睛都還是健康的、明亮的。老師真希望你們永遠都有一雙明亮的眼睛。這就需要我們同學們怎么樣？（生答） （板書：愛護眼睛） 師：我們需要怎樣愛護眼睛呢？（小組討論） 生：…… 師：我們班同學真聰明，想出了這么多愛護眼睛的好方法 ，關(guān)于怎樣愛護眼睛，老師也請教了醫(yī)生，我們來看看她是怎么說的。（課件：護眼良方） 師：看了醫(yī)生給我們開的護眼良方，現(xiàn)在你們知道“他們這樣做可能會有什么后果”了吧？誰來說一說？ 師：同學們的表現(xiàn)真棒呀！為了獎勵大家，老師把醫(yī)生給我們開的護眼良方做成了一張張小小的愛心卡，送給每一位同學，你們喜歡嗎？希望大家把它帶在身邊，讓它時刻提醒我們：愛護眼睛、科學用眼。希望你們永遠都擁有一雙又明又亮的眼睛！ 師：讓我們一起大聲地朗讀卡片上的“護眼良方”吧！ 師：現(xiàn)在，老師從你們的眼睛里看到了疲倦，知道你們的眼睛有點累了。我們一起隨著口令和音樂的節(jié)奏做一個愛眼律動吧?。w表演） 師：今天的課就到這里，同學們再見！ 板書： 我的眼睛明又亮 眼睛作用大－－－－→愛護眼睛