2019-2020年一年級數(shù)學上冊 加減混合 4教案 滬教版.doc

《2019-2020年一年級數(shù)學上冊 加減混合 4教案 滬教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級數(shù)學上冊 加減混合 4教案 滬教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級數(shù)學上冊 加減混合 4教案 滬教版 教學內容： 九年義務教育課本數(shù)學（一年級上冊）第38頁 教學目標： 【認知目標】 1. 讓學生掌握加減混合運算的計算方法。 2. 能看圖正確地說出圖意。 【能力目標】 能用簡潔的數(shù)學語言看圖說圖意。 【情感目標】 對學生進行愛護小鳥的思想教育。 教具、學具準備： 音樂帶、投影片、多媒體等。 教學過程： 一、情景引入。 （播放音樂）藍天里有白云，樹林里有花香、小鳥，小鳥在自由地飛翔…… 師：聽了這段優(yōu)美動聽的歌曲你想到了什么？ （學生暢所欲言） 小鳥是我們的好朋友，我們應該愛護它們。今天我們就繼續(xù)與小鳥一起來學習新本領。 二、新授 1. 投影出示故事1。 （1）仔細觀察前2幅圖，然后說圖意并列出算式。（同桌交流） 生：原來有2只小鳥，飛來了4只，現(xiàn)在有6只。 2+4=6 師：仔細看，又發(fā)生了什么？你能說一說嗎？（同桌交流） 生：6只小鳥，飛走了3只，現(xiàn)在還剩3只。 6-3=3 （2）師：這3幅圖連起來，說說圖意行嗎？自己試試。 生：原來有2只小鳥，飛來了4只，又飛走了3只，現(xiàn)在還剩3只。（在說的過程中多 媒體加以配合演示） 師：那怎樣列式呢？ 2+4-3=3 （3）在一道算式中既有加法又有減法，這樣的算式叫做加減混合算式。 這就是我們今天學習的“加減混合”。（板書課題） 在計算時應從左往右，依次計算。 2. 投影出示故事2。 師：仔細觀察3幅圖，請連起來說圖意，并列出相應的算式。 （先獨立思考，然后在小組中交流） 請學生匯報，并用多媒體加以展示。 三、練習 書上練習（投影出示） 5+2-3= 7-2+3= 4+4-5= 8-3+4= 1. 學生獨立完成。 2. 講故事比賽：任選1題，根據(jù)算式編故事。 四、總結 師：今天這節(jié)課你學到了什么新本領？ 生：我學會了加減混合，知道了在計算加減混合的題目時一定要按從左到右的順序，計算時還要看清符號。 師：你覺得今天自己得表現(xiàn)如何？誰的表現(xiàn)最棒呢？ （學生暢所欲言） 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 加減混合教學分析與建議 人教版 教學分析與建議： 教材分析： 教材中出現(xiàn)兩個例題。第一個例題，用兩幅圖說明加減混合運算的含義，第一幅圖說明魚缸里有4條黑金魚、3條花金魚，第二幅圖說明撈走了2條。配合圖出現(xiàn)算式，并注明計算的順序。第二個例題是先從4只鴿子中飛走1只，又飛來2只。也配合圖出現(xiàn)算式，注明計算的順序。 教學建議： 1．這部分內容可以用2課時進行教學。教學加減混合內容，并在課堂上進行綜合練習，完成練習十三中的作業(yè)。 2．教學例題時，教師要按照圖意做成教具進行演示，有條件的話，應該讓學生操作一下，有利學生理解題目和算式的含義。學生學過連加、連減，有了一定的基礎，可以多啟發(fā)學生想先算什么，再算什么。 3．關于練習十三中一些習題的教學建議。 做第8題時，最好讓學生獨立思考。如果學生確有困難，可以出兩道需要填數(shù)的連加式題，如1＋2＋□＝5，3＋2＋□＝8，啟發(fā)學生算出該填幾。 第66頁上的思考題，有助于培養(yǎng)學生應用連加解決實際問題的能力，也有助于發(fā)展學生思維。教學時，教師說明題意，讓學生獨立思考。可以把學生想出來的拿法，一一列出來。能想出幾種方法的，要給以鼓勵。這題共有七種拿法： ①拿1個5分、1個2分、1個1分； ②拿1個5分、3個1分； ③拿4個2分； ④拿1個2分、6個1分； ⑤拿2個2分、4個1分； ⑥拿3個2分、2個1分； ⑦拿8個1分。