2019-2020年六年級音樂下冊 鼓樂傳情9教案 蘇教版.doc

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2019-2020年六年級音樂下冊 鼓樂傳情9教案 蘇教版 教學內(nèi)容 1.聽《咿唷嘞啦》2.唱《敲起我的小木鼓》 課時 2 教學目標 1.學唱歌曲《敲起我的小木鼓》（另一半），能用朝氣蓬勃的聲音來表現(xiàn)友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛生活，渴望友誼的美好情感。 2.能專注地聽賞樂曲《咿唷嘞啦》，初步理解音樂藝術在思想情感的表達特殊意義及及世界文化的交流中發(fā)揮的巨大作用。 教學重難點 1.能用中速、稍快，熱烈地聲音來表現(xiàn)好歌曲《敲起我的小木鼓》。 2.初步了解非洲音樂，感受多元、融合的非洲音樂的風格特點。 教學準備 鋼琴、磁帶、錄音機、電腦。 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、復習《敲起我的小木鼓》（一半）： 1.復習《敲起我的小木鼓》（一半）： 2.跟錄音復習唱：注意附點八分音符、裝飾音、前十六音符和后十六分音符的準備把握。 二、學唱《敲起我的小木鼓》（另一半）： 1.學唱歌曲p3：注意附點八分音符、裝飾音、前十六音符和后十六分音符的準備把握。 2.完整演唱歌曲： 3.請一組同學以結(jié)束句的四小節(jié)為歌曲的前十六小節(jié)伴唱，感受“re、do、sol”三個音在歌曲中起的重要作用，試一試。 4.用小鼓模仿老師所奏旋律的節(jié)奏，并說說它是歌曲中的哪一句？ 5.用p3的節(jié)奏型為歌曲伴奏。 三、欣賞樂曲《咿唷嘞啦》： 1.聽一聽，初聽樂曲：給你什么樣的感覺？ 2.說一說，簡介樂曲：非洲人非常熱愛音樂，歌唱總是與身體的律動緊密聯(lián)系在一起的，讓我們也以這種方式演唱他們的民歌。說一說非洲音樂的特點。非洲音樂作為非洲黑人的原創(chuàng)音樂具有自己獨特的風格，因此也在歷史不斷發(fā)展的過程中影響了很多的其他音樂。非洲黑人音樂與社會生活有著極為直接、緊密的聯(lián)系，音樂幾乎伴隨著人們所有的活動，成為生活中不可缺少的有機組成部分。在非洲，音樂活動多數(shù)是隨著日常生活進行的，許多勞動往往有音樂相伴隨，音樂在許多重要儀式中扮演重要的角色。在喜慶節(jié)日或農(nóng)閑時節(jié)，各種音樂活動常常帶有社交的性質(zhì)。 3.聽一聽，再聽：注意你聽到了什么？速度、力度和最感興趣的特征是什么？ 4.想一想，說一說，選用什么樂器伴奏能夠表現(xiàn)出非洲音樂的風格。 5.動一動，用p4-5的節(jié)奏型為歌曲伴奏，先分組自學，再合著音樂伴奏。 6.用自制的小鼓為歌曲伴奏。 教學反思 附送： 2019-2020年六年級音樂下冊 鼓樂傳情教案 蘇教版 教學目標 1.學生在欣賞《將軍令》的過程中，感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨特魅力。進一步開闊音樂視野，對文化的多樣性有初步的感受和了解。 2.學生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》。在學習歌曲時能夠關注反復記號，準確掌握歌曲的演唱順序。 3.學生能積極參與到“以羈打鼓方式表現(xiàn)特定情景”的創(chuàng)造性活動中，通過感受與體驗，對我國傳統(tǒng)的“鑼鼓經(jīng)”有初步的感性認識；節(jié)奏感與動作的協(xié)調(diào)性得到訓練。 教學的重點難點： 1.感受到中國鼓樂的風格，能聽辯出前十六和后十六節(jié)奏的不同，掌握歌曲中鼓的節(jié)奏。 2. 能夠了解蘇南吹打、粗吹。 教學過程： 一、教學導入，學唱歌曲 1.學唱歌曲：敲起我的小木鼓 2.聽范唱：讓學生感受少數(shù)民族佤族的鼓樂風情。 3.再聽：歌曲為單二段曲式，四二拍。節(jié)奏多變，附點節(jié)奏、前十六分、后十六分節(jié)奏的運用使歌曲歡快并富有動感。襯詞“羊買啊塞羅”的反復出現(xiàn)，增添了歌曲的民族特色。 4.用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，難點重點范唱。 5.有感情地朗讀歌詞。 6.輕聲跟唱第一段歌詞，可分組練唱。 7.一起學唱第二段歌詞。 二、欣賞歌曲 1.欣賞蘇南吹打樂〈〈將軍令〉〉——這是一首粗吹鑼鼓曲，用大嗩吶和全套打擊樂器演奏，是蘇南吹打樂隊組合的一種。 要求： A聽完說說你對樂曲情緒的感受。 B隨著老師彈奏的主旋律，念一念下面的鑼鼓節(jié)奏。（見書） C體會用大嗩吶和打擊樂器的組合方式。 三、小結(jié)