2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第16課《能干的鐘點(diǎn)工》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第16課《能干的鐘點(diǎn)工》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 教學(xué)設(shè)計(jì) 　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 　　本課是一篇科學(xué)知識(shí)小品文，介紹了家政服務(wù)機(jī)器人的勞動(dòng)本領(lǐng)及外形特點(diǎn)。文章趣味性強(qiáng)，生活化對(duì)話較多，很適合兒童閱讀，既能滿足兒童的好奇心理，又能開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　從興趣入手，積極踐行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)三種有效的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)習(xí)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)感悟。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫8個(gè)字。 　　2正確、流利地朗讀課文。 　　3感受機(jī)器人的能干，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)詞識(shí)字。 　　難點(diǎn)：感受機(jī)器人的能干，激起對(duì)科學(xué)的興趣。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　1字詞卡。 　　2有關(guān)機(jī)器人的圖片資料。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。 　　【教學(xué)流程】第一課時(shí) 　　一直接引入，導(dǎo)疑激趣 　　1讀課題，思考：讀了課題，你想知道些什么？ 　　2請(qǐng)帶著你想知道的問(wèn)題讀一讀課文。 　　二自主學(xué)習(xí)，讀通課文 　　1自主讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。 　　2匯報(bào)初讀收獲：讀課文之前，你提出了什么問(wèn)題？讀了課文之后，你知道了什么？是從課文的哪些地方讀懂的？ 　　三識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 　　1出示生字卡，多種形式讀字，糾正讀音。 　　2小組合作交流，用多種方法識(shí)記生字。 　　3讀準(zhǔn)由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文和生活實(shí)際初步理解詞義，理解不了的做上記號(hào)。 　　4練習(xí)書寫生字。 　　①仔細(xì)觀察田字格上的范字，按字形結(jié)構(gòu)歸類，找出容易寫錯(cuò)的字，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)要注意的地方。 　　②教師相機(jī)范寫難寫字，學(xué)生評(píng)。 　?、蹖W(xué)生在田字格上先描后寫。 　?、芡拦餐蕾p評(píng)價(jià)所寫的字。 　　四擴(kuò)展延伸 　　搜集有關(guān)機(jī)器人的圖片資料，帶到班里與同學(xué)交流。 　　第二課時(shí) 　　一復(fù)習(xí)引入 　　1認(rèn)讀字詞卡，鞏固識(shí)字。 　　2課文主要介紹了什么？文中的機(jī)器人給你留下了什么印象？ 　　二細(xì)讀課文，積累詞句 　　1用自己喜歡的方式再讀課文。 　　2介紹自己讀懂的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你是運(yùn)用什么方法弄懂的。 　　3用“”畫出描寫機(jī)器人外形的句子，用“”畫出體現(xiàn)機(jī)器人能干的詞語(yǔ)、句子讀一讀。 　　4提出不懂的地方，請(qǐng)老師、同學(xué)幫忙解決。 　　三讀演結(jié)合，加深體驗(yàn) 　　1再讀課文，注意讀好對(duì)話，體會(huì)語(yǔ)言魅力。 　　2學(xué)生自由進(jìn)行機(jī)器人角色體驗(yàn)（動(dòng)作要表現(xiàn)其滑稽與笨拙）。 　　3表演。小組為單位，由組長(zhǎng)組織，以課本劇形式表演課文。 　　四交換信息，深入感悟 　　1小組里交流搜集到的圖片資料，共同欣賞。 　　2討論探究。 　?、倌氵€知道有哪些機(jī)器人？它們能干什么？ 　?、谧x了這篇課文，你有什么感想？ 　　五練習(xí)與擴(kuò)展 　　1完成課后練習(xí)3。 　　2．把你喜歡的詞語(yǔ)寫在你的采集本上。 　　3與大家合作辦機(jī)器人圖片展。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 識(shí)字二《認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 教學(xué)設(shè)計(jì)1 識(shí)字二 認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦 　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 　　本次識(shí)字課以集中識(shí)字的形式，安排學(xué)生學(xué)習(xí)三組同音形近字以及由這些字構(gòu)成的詞語(yǔ)，配上一首幫助識(shí)字的兒歌和一幅富有童趣的情境圖。意在揭示漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提示識(shí)字方法，以達(dá)到減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高識(shí)字效率的目的。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　讓學(xué)生帶著自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，學(xué)習(xí)自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握識(shí)字方法，提高在具體語(yǔ)言環(huán)境中辨識(shí)漢字的能力和觸類旁通的書寫能力。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，并能正確運(yùn)用。 　　2感悟辨析同音形近字的方法，了解相關(guān)的構(gòu)字規(guī)律。 　　3培養(yǎng)積極主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和良好的寫字習(xí)慣。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。 　　難點(diǎn)：利用構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)辨析同音字的能力。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　字詞卡片、可分可合的生字卡片。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。 　　【教學(xué)流程】第一課時(shí) 　　一揭示課題，激發(fā)識(shí)字興趣 　　1看情境圖。你們知道圖上的小朋友們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心嗎？(因?yàn)樗麄儑L到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。) 　　2板書課題。齊讀，想想課題給我們提出了什么要求。 　　3師：識(shí)記漢字要勤動(dòng)腦筋，掌握規(guī)律，細(xì)心辨識(shí)，多想辦法記字形，才能學(xué)得又快又好。 　　二指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一組字詞 　　1出示第一組同音字：fēng——峰、蜂、鋒。 　　2檢查糾正字音。 　　3仔細(xì)觀察這組字，你發(fā)現(xiàn)了什么？找出它們的異同點(diǎn)。 　　4讀讀由它們組成的詞語(yǔ)，想想字義，感悟構(gòu)字規(guī)律，說(shuō)說(shuō)記字方法。 　　三誦讀課文中的兒歌 　　結(jié)合學(xué)習(xí)第一組同音字的過(guò)程，悟出識(shí)記同音形近字的方法。(看啥模樣，想想意思。) 　　四自主合作學(xué)習(xí)第二、三組同音字 　　1自主識(shí)字。正字音、辨字形、找異同、想字義，嘗試用多種方法記字。 　　2四人小組交流。比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)、辨得清、記得牢。 　　3互背兒歌。 　　五教師檢查點(diǎn)撥 　　1多種形式認(rèn)讀生字詞。 　　2鼓勵(lì)學(xué)生談收獲，談感想。 　　第二課時(shí) 　　一背誦兒歌，引入新課 　　二鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫 　　1用可分可合的活動(dòng)字卡拼字，認(rèn)讀。 　　2對(duì)號(hào)入座貼字卡。 　　山______　先______　密______ 　　游______　歌______　遠(yuǎn)______ 　　急______　干______　音______ 　　三分類指導(dǎo)，書寫生字 　　第一類：峰、蜂、鋒 　　詠、泳(結(jié)構(gòu)相同，左窄右寬) 　　第二類：游(左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫得緊湊) 　　第三類：蜜(上中下結(jié)構(gòu)，三部分要寫得緊湊) 　　四師生合作，評(píng)講學(xué)生生字作業(yè)，感悟規(guī)律 　　五完成課后習(xí)題1 　　六課后擴(kuò)展 　　玩消滅錯(cuò)別字游戲，參加消滅錯(cuò)別字活動(dòng)。 教學(xué)設(shè)計(jì)2 　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)區(qū)別同音字 　　1.出示“峰、蜂、鋒”，提醒讀準(zhǔn)后鼻韻母。 　　2.引導(dǎo)比較這三個(gè)字的異同。 　　3.總結(jié)正確區(qū)別同音字的方法。 　?。ǘ┳灾鲄^(qū)別同音字 　　1.讓學(xué)生利用剛學(xué)過(guò)的辨認(rèn)方法自主區(qū)別二、三兩組同音字。 　　2.讀課文中的兒歌，結(jié)合三組同音字；說(shuō)說(shuō)如何才能把同音字辨別好。 　　（三）正確運(yùn)用同音字 　　1.完成課后第1題“填一填”，填后檢查，說(shuō)說(shuō)這樣填的原因。 　　2.教師出示自己設(shè)計(jì)的練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。 　　3.分成幾組，玩“捉錯(cuò)別字俘虜”的游戲。 　　（四）寫字指導(dǎo)