2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的順序 比較大小 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的順序 比較大小 1教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的順序 比較大小 1教案 人教新課標(biāo)版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的順序 比較大小 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使同學(xué)們掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的順序比較數(shù)的大小。 2．提高同學(xué)們的數(shù)數(shù)能力和判斷能力。 3. 讓同學(xué)們通過尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律，發(fā)展同學(xué)們的思維，提高學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的順序。 教學(xué)難點(diǎn)：脫離實(shí)物后能比較數(shù)的大小。 教學(xué)用具：100以內(nèi)數(shù)目表一張、雞蛋圖、計(jì)數(shù)器。 教學(xué)方法：談話法 教學(xué)過程： 一、 設(shè)疑自探 1.讀出下面各數(shù)。 35 53 70 17 98 49 100 教師出示卡片，學(xué)生開火車 2.寫數(shù)。 17 40 58 96 100 教師報(bào)數(shù)，學(xué)生在練習(xí)本上完成，指名演板 師問：剛才我們讀的那些數(shù)35、53、70、17、98、49、100在100以內(nèi)數(shù)目表中位置在哪里呢？ 它們的排列順序怎樣？出示100以內(nèi)數(shù)目表，讓學(xué)生們看一看、找一找。在這個(gè)表中前面的數(shù)和后面的數(shù)，上一排的數(shù)和下一排的數(shù)誰大誰小呢？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就知道了。 板書課題：數(shù)的順序、比較大小 二、 解疑合探 1. 教學(xué)例7。 （1） 讓學(xué)生在書上給100以內(nèi)數(shù)目表填空。教師指一名學(xué)生上黑板板演，填完后集體訂正。 （2） 學(xué)生給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。 （3） 展示學(xué)生的作品 （4） 師問：你從表里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的排列？ （5） 學(xué)生小組內(nèi)互相說說，然后說給大家聽。 2. 教學(xué)例8 （1） 出示雞蛋圖。 提問：左邊有多少個(gè)雞蛋？右邊有多少個(gè)雞蛋？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：28、26。 左右兩邊的雞蛋，哪邊多？那么28和26兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大？ 學(xué)生回答后教師板書：28 26 提問：你是怎樣判斷的？ （2） 出示計(jì)數(shù)器圖。 讓學(xué)生觀察后問：左邊的計(jì)數(shù)器表示多少？右邊的計(jì)數(shù)器表示多少？ 學(xué)生回答后教師板書：39 45。 提問：39和45兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)??？ 學(xué)生回答后教師板書：39 45。 指一名學(xué)生說一說你是怎樣判斷的？ 同樣的方法教學(xué)右圖。 三、 置疑在探 1.“做一做” （1） 學(xué)生獨(dú)立做題，有困難可以找數(shù)目表對(duì)照。 （2） 集體訂正。并指題說說想法：你是怎樣判斷的？ 2. 練習(xí)八的第1題， （1） 幫助學(xué)生看清題目，第一個(gè)數(shù)軸每格之間相差幾？那么0的后面填幾？ （2） 學(xué)生獨(dú)立完成 （3） 集體訂正，并回答書上的兩個(gè)問題 3. 練習(xí)八第2、3題 組織活動(dòng)完成 四、 小結(jié)體驗(yàn) 今天我們學(xué)有什么收獲？你是用什么方法比較數(shù)的大小的？ 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的順序 比較大小 3教案 人教新課標(biāo)版 一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 【能力教學(xué)點(diǎn)】 初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 【德育教學(xué)點(diǎn)】初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1.初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 2.初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1.初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 2.初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。 四、教具準(zhǔn)備： 幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。 五、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)： 1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50 數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù) 數(shù)出末尾是0的數(shù) 2、看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說明原因?！澳闶窃鯓酉氲模俊? 想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。 （注：如果學(xué)生一下不能說出來，則可放到后面教學(xué)比較數(shù)的大小時(shí)再提出來。） （二）新授： 1、教學(xué)例七： （1）教師出示幻燈片（百數(shù)圖） （2）學(xué)生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點(diǎn)？”（指名回答） 教師舉個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。 （板書：橫看、豎看、斜看） 特點(diǎn)：①第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。 ②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同。 ③從右上到左下一行數(shù)中（10除外），十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個(gè)位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。 （3）學(xué)生動(dòng)手獨(dú)立填寫表格。 （4）再觀察，這個(gè)數(shù)位順序表有什么特點(diǎn)？ 2、練習(xí)：教師提問，學(xué)生快速回答。如：“第4行第8個(gè)數(shù)是多少？”（48） 同桌2人模仿提問題，每個(gè)小朋友都喲啊提問題。要求每人提2個(gè)以上的問題。 3、按要求38頁，給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律？ （三）課堂練習(xí)： 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第1題、第7題。師生一起對(duì)答案。 （四）板書設(shè)計(jì)： 數(shù)的順序 觀察、找特點(diǎn)： 橫看 豎看 斜看