高中物理 第1章 運動的描述 3 運動快慢的描述-速度課件 新人教版必修1.ppt

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3運動快慢的描述 速度 填一填 練一練 一 坐標和坐標的變化量 見課本第15頁 1 坐標 物體沿直線運動 并以這條直線為x坐標軸 這樣 物體的位置就可以用坐標來表示 2 坐標的變化量 物體的位移可以通過位置坐標的變化量來表示 用符號 x 表示 x x2 x1 x的大小表示位移的大小 x的正負表示位移的方向 填一填 練一練 二 速度 見課本第15 16頁 1 定義 物體運動的位移跟發(fā)生這段位移所用時間的比值 2 公式 3 單位 國際單位制為米每秒 符號 m s 其他單位 km h cm s 4 矢量性 速度是矢量 選填 矢量 或 標量 方向就是物體運動的方向 5 物理意義 描述物體運動快慢和運動方向的物理量 速度越大 表示物體運動得越快 填一填 練一練 三 平均速度和瞬時速度 見課本第16頁 填一填 練一練 說明 通常情況下我們說的速度 有時指平均速度 有時指瞬時速度 應(yīng)根據(jù)上下文進行判斷 填一填 練一練 下列速度中 指平均速度的是 A 雨滴落地時的速度B 汽車通過長江大橋的速度C 子彈射出槍口時的速度D 跳水運動員起跳后 到達最高點的速度解析 平均速度是指物體在某段時間內(nèi)或某段位移內(nèi)的速度 A C D都是指物體在某一位置時的速度 均表示瞬時速度 所以只有選項B正確 答案 B 探究一 探究二 探究三 探究四 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 對速度的理解以下是自行車 公共汽車和飛機做直線運動的初 末位置坐標及所用時間 試根據(jù)表中數(shù)據(jù)討論 1 如何比較自行車和公共汽車運動的快慢 2 如何比較公共汽車與飛機運動的快慢 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 1 關(guān)于速度的兩點說明 1 速度是矢量 既有大小又有方向 速度的大小在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)物體位移的大小 方向即物體的運動方向 2 速度是描述物體運動快慢的物理量 其也叫物體位置的變化率 速度越大 表示物體運動得越快 其位置變化得也就越快 2 比值定義法所謂比值定義法 就是用兩個物理量的 比 來定義一個新的物理量的方法 一般地 被定義的物理量往往是反映物質(zhì)最本質(zhì)的屬性 不隨定義所用的物理量的改變而改變 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 例題1 多選 甲 乙兩質(zhì)點在同一直線上勻速運動 設(shè)向右為正 甲質(zhì)點的速度為2m s 乙質(zhì)點的速度為 4m s 則可知 A 乙質(zhì)點的速率大于甲質(zhì)點的速率B 因為2 4 所以甲質(zhì)點的速度大于乙質(zhì)點的速度C 這里的正 負號的物理意義是表示運動的方向D 若甲 乙兩質(zhì)點同時由同一點出發(fā) 則10s后甲 乙兩質(zhì)點相距60m解析 因為速度是矢量 所以其正 負號表示物體的運動方向 選項C正確 速率是標量 等于速度的大小 甲 乙的速率分別為2m s 4m s 故選項A正確 速度是矢量 不能比較大小 只有速度的大小才能比較 選項B錯誤 甲 乙兩質(zhì)點在同一直線上沿相反方向運動 10s后的距離等于兩者位移之和 計算可得選項D正確 答案 ACD 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 平均速度與瞬時速度的區(qū)別與聯(lián)系在某次運動會男子110m欄的比賽中 某運動員以12秒91的成績奪得冠軍 如圖所示 試根據(jù)上述條件討論 1 運動員在110m內(nèi)的速度是多少 意義是什么 2 運動員在實際奔跑中速度是否恒為v 8 52m s 能否用這個速度精確描述該運動員在110m內(nèi)的運動情況 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 平均速度與瞬時速度的比較 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 例題2 多選 下列所說的速度指平均速度的是 A 百米賽跑的運動員以9 5m s的速度沖過終點線B 經(jīng)提速后列車的速度達到150km hC 由于堵車 在隧道內(nèi)的車速僅為1 2m sD 返回地面的太空艙以8m s的速度落入太平洋中解析 A選項中 9 5m s是沖過終點線這一位置的速度 是瞬時速度 B選項中 列車行駛的過程中速度是變化的 150km h是指平均速度 C選項中 1 2m s是對應(yīng)于隧道內(nèi)的一個過程 是平均速度 D選項中 8m s是太空艙落入太平洋這一時刻的瞬時速度 答案 BC 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 速度與速率的區(qū)別與聯(lián)系小華同學(xué)從家出發(fā)步行到學(xué)校 要先向東走400m 然后再向北走600m 最后再向東走400m才能到達學(xué)校 所用時間為16min 如圖所示 則他從家到學(xué)校的平均速度的大小及平均速率是否一樣 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 速度與速率的比較 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 例題3 某質(zhì)點由A出發(fā)做直線運動 前5s向東運動了30m經(jīng)過B點 又運動了5s前進了60m到達C點 在C點停了4s后又向西運動 經(jīng)歷了6s運動120m到達A點西側(cè)的D點 如圖所示 求 1 全過程的平均速度 2 全過程的平均速率 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 答案 1 1 5m s方向向西 2 10 5m s 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 變式訓(xùn)練1一物體沿正東方向以4m s的速度勻速運動4s 又以3m s的速度向北勻速運動4s 求這8s內(nèi)物體的平均速度和平均速率 tan37 答案 2 5m s平均速度方向為東偏北37 3 5m s 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 探究四 當(dāng)堂檢測 位移 時間關(guān)系圖象小明同學(xué)根據(jù)龜兔賽跑的故事作出了兔子和烏龜?shù)奈灰?時間圖象如圖所示 請思考 1 故事中的兔子和烏龜是否在同一地點同時出發(fā) 2 烏龜做的是什么運動 3 兔子和烏龜在比賽途中相遇過幾次 探究一 探究二 探究三 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 探究四 當(dāng)堂檢測 探究一 探究二 探究三 探究四 當(dāng)堂檢測 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 1 定義表示位移和時間的關(guān)系的圖象 叫位移 時間圖象 x t圖象 簡稱位移圖象 如圖所示 2 物理意義描述物體運動的位移隨時間的變化規(guī)律 3 坐標軸的含義橫坐標表示時間 縱坐標表示位移 由圖象可知任意一段時間內(nèi)的位移或發(fā)生某段位移所用的時間 探究一 探究二 探究三 探究四 當(dāng)堂檢測 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 4 對x t圖象的理解及應(yīng)用 1 截距的含義 如上圖所示 甲的初位置為x0 t3時刻位移為零 2 斜率的含義 如上圖所示 乙在0 t1時間內(nèi)的速度比t4后的速度小 與甲的運動的方向相反 3 交點的含義 兩質(zhì)點在同一時刻位置相同即相遇 如上圖所示 甲 乙在t2時刻相遇 探究一 探究二 探究三 探究四 當(dāng)堂檢測 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 4 圖象與運動 探究一 探究二 探究三 探究四 當(dāng)堂檢測 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 例題4 多選 甲 乙兩物體相對于同一參考系的x t圖象如圖所示 下面說法正確的是 A 甲 乙兩物體的出發(fā)點相距x0B 甲 乙兩物體都做勻速直線運動C 甲物體比乙物體早出發(fā)的時間為t1D 甲 乙兩物體向同方向運動解析 由x t圖象知 t 0時 甲的位置為x x0 乙的位置為x 0 故甲 乙出發(fā)點相距x0 x t圖線的斜率表示速度 甲 乙兩物體的x t圖線都是傾斜直線 故兩物體都做勻速直線運動 甲從t 0時刻開始出發(fā) 乙在0 t1這段時間內(nèi)保持靜止 故甲比乙早出發(fā)的時間為t1 甲的斜率為負值 說明速度方向與規(guī)定正方向相反 乙的斜率為正值 說明速度方向與規(guī)定正方向相同 故甲 乙兩物體的運動方向相反 綜上所述 選項A B C正確 答案 ABC 探究一 探究二 探究三 探究四 當(dāng)堂檢測 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 變式訓(xùn)練2 多選 一輛汽車做直線運動的x t圖象如圖所示 對相應(yīng)的線段所表示的運動 下列說法正確的是 A AB段表示汽車靜止B BC段發(fā)生的位移大小大于CD段發(fā)生的位移大小C CD段運動方向和BC段運動方向相反D CD段運動速度大小大于BC段運動速度大小 探究一 探究二 探究三 探究四 當(dāng)堂檢測 問題導(dǎo)引 名師精講 典例剖析 答案 ACD 探究三 探究一 探究二 1 2 3 4 5 探究四 當(dāng)堂檢測 1 下列幾個速度中表示平均速度的是 A 子彈出槍口的速度是800m sB 汽車從甲站行駛到乙站的速度是40km hC 汽車通過站牌時的速度是72km hD 小球第3s末的速度是6m s解析 平均速度對應(yīng)的是一段時間或一段位移 而A C D三項對應(yīng)的是槍口 站牌 第3s末的位置或時刻 選項B正確 答案 B 1 2 3 4 5 2 用同一張底片對著小球運動的路徑每隔s拍一次照 得到的照片如下圖所示 則小球在圖示這段距離內(nèi)運動的平均速度是 A 0 25m sB 0 2m sC 0 17m sD 無法確定 解析 由題圖可知在t 0 3s內(nèi)小球運動了x 0 05m 所以 0 17m s 答案 C 探究三 探究一 探究二 探究四 當(dāng)堂檢測 1 2 3 4 5 3 一運動員在100m決賽和200m決賽中的成績分別是9 69s和19 30s 關(guān)于他在這兩次決賽中的運動情況 下列說法正確的是 A 200m決賽的位移是100m決賽的兩倍B 200m決賽的平均速度約為10 36m sC 100m決賽的平均速度約為10 32m sD 100m決賽的最大速度約為20 64m s 解析 200m決賽的跑道并非直線 有部分是彎道 因此200m決賽的位移不是100m決賽的兩倍 選項A錯誤 100m決賽的平均速度 10 32m s 選項C正確 200m決賽的位移要小于200m 故平均速度 10 36m s 選項B錯誤 根據(jù)題目條件 無法判斷運動員運動的最大速度 選項D錯誤 答案 C 探究三 探究一 探究二 探究四 當(dāng)堂檢測 1 2 3 4 5 4 多選 對于瞬時速度和平均速度的理解 下列說法正確的是 A 瞬時速度為0 平均速度一定為0B 瞬時速度為0 平均速度可以不為0C 瞬時速度不為0 平均速度一定不為0D 瞬時速度不為0 平均速度可以為0解析 車輛中途剎車停止后 再啟動運行的一段時間內(nèi)平均速度不為0 但停止時的瞬時速度為0 A錯誤 B正確 物體沿一圓周運動一圈的過程中 瞬時速度不為0 但位移為0 所以平均速度為0 C錯誤 D正確 答案 BD 探究三 探究一 探究二 探究四 當(dāng)堂檢測 1 2 3 4 5 5 一汽艇在相距s 2km的甲 乙兩碼頭之間往返航行 逆水時用t1 1 5h 順水時用t2 1h 則往返一次的平均速度和平均速率各多大 解析 由于汽艇往返了一次 總位移為零 故其平均速度為零 汽艇的平均速率 1 6km h 答案 01 6km h 探究三 探究一 探究二 探究四 當(dāng)堂檢測