人民版高中歷史必修一14《專制時代晚期的政治形態(tài)》表格課堂教學(xué)設(shè)計(3頁)

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1、河北武電中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計 備課人 李培 授課時間2019.4.28 課題 必修一專題一四專制時代晚期的政治形態(tài) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣以及清朝設(shè)軍機處的史實,分析君主專 制加強對中國社會發(fā)展的影響。 過程與方法 閱讀學(xué)案及幻燈片材料,提升獲取材料有效信息及概括、表 達(dá)能力;小組討論難點疑點,培養(yǎng)合作探究問題的能力。 情感態(tài)度價值觀 通過對君主專制加強影響的分析,認(rèn)識其在促進(jìn)我國多民族國家鞏固與統(tǒng)一的同時,也存在嚴(yán)重阻礙資本主義萌芽發(fā)展等問題,不利于中國社會的進(jìn)步,由此深化對民主政治重要性的認(rèn)識,自覺樹立追求民主的政治意識。 重點 明朝廢丞相

2、、設(shè)內(nèi)閣以及清朝設(shè)軍機處的史實,分析君主專制加強的影響。 難點 明清君主專制加強的原因;丞相制與內(nèi)閣制的區(qū)別 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié)與活動設(shè)計 設(shè)問導(dǎo)入:與前朝相比,明清時期官員上朝禮儀的變化,反映的實質(zhì)問題是什么? (明清時期君主專制空前加強。) 引入新課:專制時代晚期的政治形態(tài) 明朝:廢丞相、設(shè)內(nèi)閣 清朝:設(shè)軍機處 [特別提示](1)原因:明清時期中國封建社會開始步入晚期,社會矛盾更加尖銳。 (2)目的:穩(wěn)定、鞏固封建統(tǒng)治。 一、明朝君主專制強化措施--廢丞相,設(shè)內(nèi)閣1、廢除丞相 (1)原因: - --歷史原因: ①認(rèn)為秦朝因設(shè)置丞

3、相而迅速滅亡; ②歷史上丞相多“專權(quán)亂政”; - --直接原因: ①地方上廢行省設(shè)三司后,宰相權(quán)力過大; ②丞相胡惟庸驕橫跋扈; - --根本原因:認(rèn)為丞相權(quán)力過重,威脅皇權(quán)。 (2)概況:1380年,明太祖朱兀璋卜令廢除丞相職位,六部直接隸屬于皇帝,并且規(guī)定此后不許再立丞相。至此,秦以來一直實行的丞相制度被永遠(yuǎn)廢除。 (3)影響: ①利:解決了皇權(quán)和相權(quán)的矛盾,達(dá)到了局度集權(quán)的目的,君主專制發(fā)展到新高度; 別是如何加強君一|助于其對本課內(nèi)~~ 學(xué)生自由回答] 設(shè)問:明清時期分 主專制的? (學(xué)生概括,以有 容的宏觀把握) 設(shè)問:明清君主專制空前加強的原因

4、、目的。(難度較大,讓學(xué)生嘗試回答,如果回答不出,適當(dāng)引導(dǎo)) [自主學(xué)習(xí)] 閱讀課本17頁A框題內(nèi)閣制度的形成”,尋找卜列有效信息: (1)廢除丞相的原因、概況、影 響; (2)內(nèi)閣的設(shè)立者、地位。 課堂討論1:結(jié)合材料一、二,分析朱兀璋為何要罷丞相”,且嚴(yán)令后世不得重新設(shè)立? 課堂討論2:假如你是明太祖朱元璋,你會廢除丞相嗎?說出你判斷的理由。 (學(xué)生自由發(fā)言,以有助于其理解丞相的雙重作用,由此引出廢除丞 1 相的雙重影響。) 1 / 3 河北武西中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計 2 3 / 3 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié)與活動設(shè)計 教 學(xué) 設(shè) 計

5、②弊:皇權(quán)缺少制約機制,易形成暴政;導(dǎo)致繁雜的政務(wù)集于皇帝一身的弊端。 2、設(shè)立內(nèi)閣 (1)設(shè)立:明成祖朱棣正式設(shè)立內(nèi)閣; (2)發(fā)展:內(nèi)閣的地位逐漸上升,有了替皇帝批答大臣奏章的“票擬”權(quán),六部幾乎變成內(nèi)閣的下屬機構(gòu),主持內(nèi)閣的首輔更是權(quán)壓眾臣。 (3)地位:內(nèi)閣始終不是法定的中央一級的行政機構(gòu),不能正式統(tǒng)率六部白司,只是皇帝處理國政的助理機構(gòu)。 (4)宰相制與內(nèi)閣制的區(qū)別: ①地位:是否為中央一級的行政機構(gòu); ②職權(quán):是否有實權(quán); ③對皇權(quán)作用:是否制約皇權(quán)。 二、清朝君主專制強化措施----設(shè)軍機處 1、原因: ①直接原因:適應(yīng)西北軍務(wù)的需要; ②根本原因:為了加

6、強皇權(quán)。 2、設(shè)立:雍正年間,始設(shè)軍機房,不久改名軍機處。 3、軍機處的性質(zhì):軍機處是輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機構(gòu)。 4、軍機大臣的產(chǎn)生方式及其職責(zé):軍機大臣均由欽定,根據(jù)皇帝旨意擬寫并傳達(dá)諭旨。 5、軍機處的特點: ①簡:機構(gòu)簡單,人員精干,有官無吏。 ②速:能迅速處理各地呈送的各種文書,簡化了處理政務(wù)的手續(xù),辦事效率高。 ③密:地處內(nèi)廷,外界干擾少。 ④政治決策具有封閉性。 6、軍機處設(shè)立的影響: ①提高了清王朝的行政效率; ②進(jìn)一步加強了君主專制制度。 問:為解決政務(wù)繁多的問題,明成祖朱棣采取的重大措施是什么?設(shè)立內(nèi)閣 課堂討論3萬歷初年張居正擔(dān)任內(nèi)閣首輔

7、。當(dāng)時明神宗年幼,一切軍政大事均由張居正主持裁決,前后 當(dāng)國10年。因此史書記載“閣權(quán)之重,儼然漢唐宰輔,特不居丞相名爾”,真的是這樣嗎?請說說你判斷的理由。 課堂討論4根據(jù)材料一、二,概括軍機處設(shè)立的原因。 材料一雍正年間,用兵西北兩路,以內(nèi)閣在太和門外,直(連日值班)者多慮漏泄軍機,始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi),選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直(值)繕寫。后名軍機處,地近宮廷,便于宣召。 材料二西北戰(zhàn)事結(jié)束以后,軍機處并未被撤銷,且由單純處理軍務(wù)擴大到處理其他政務(wù)。 “機務(wù)及用兵皆軍機大臣承旨,天 子無日不與(軍機)大臣相見,……即承旨諸臣(軍機大臣)亦只供傳述繕撰,而不能稍有贊畫于其間也?!辈?/p>

8、料體現(xiàn)了軍機大臣什么職權(quán)? 結(jié)合幻燈片提示概括軍機處的特點。 提示學(xué)生結(jié)合軍機處的特點,分析軍機處設(shè)立的重大影響。 河北武西中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié)與活動設(shè)計 三、明清君主專制強化的影響 (1)積極作用: ①政治:促進(jìn)了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展與鞏固; ②經(jīng)濟(jì):有利于有效地組織人力、物力從事大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)活動,為封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件; ③

9、思想文化:有利于各地區(qū)、各民族間經(jīng)濟(jì)文化的交流。 (2)消極作用:(主要) ①政治:極易形成暴政; ②經(jīng)濟(jì):妨礙資本主義萌芽的成長; ③思想:嚴(yán)格控制思想文化,造成國民的愚昧與落后。 (展示本課知識結(jié)構(gòu)) 課堂討論5明清時期君主專制的強化對中國血百是好事還是壞事?說出你的理由。 (試從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化角度思考。提示學(xué)生辯證分析) 教學(xué)小結(jié) 因 明清君主專制強化乂措施(明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣;清朝設(shè)軍機處) 響 課后反思 本課基本遵循一四五課堂模式,多次設(shè)置學(xué)生活動,以通過學(xué)生有效參與突破重難點;但遺憾的是,A個問題“明清君主專制加強的原因”難度較大,接連兩個學(xué)生回答了冗長且尢直接關(guān)聯(lián)的答案,因此浪費了課堂時間,以后應(yīng)設(shè)置適宜的課堂探究問題;此外,總體感覺氣氛沉悶無趣,以后在備課時應(yīng)注意提升課程的趣味性,以活躍課堂氣氛,使學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí)! 3 5 / 3

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