2019-2020年一年級語文上冊 語文園地一教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年一年級語文上冊 語文園地一教案 人教新課標版 教學目標 知識點:初步認識反義詞,加強語言積累,進行邏輯思維的訓練。建立句的概念,會用“誰做什么”說完整話。鞏固 漢語拼音,區(qū)別聲、韻母,讀準音,認清形。 訓練點:復習鞏固認識的字,滲透語言積累,進行邏輯思維的訓練。 發(fā)散點:把認字、學詞和認識事物聯(lián)系起來,培養(yǎng)學生在生活中學習語文地興趣。 教育點:正確有感情地朗讀、背誦古詩,激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。激發(fā)在生活中獨立識字的興趣和愿望。 重點難點:培養(yǎng)學生在生活中學語文的興趣。認識反義詞,進行邏輯思維訓練 教學準備 ⒈三幅孩子活動的圖畫。 ⒉制作帶姓氏的花。 ⒊聲、韻母貼圖兩張,拼音卡23個。 ⒋反義詞生字卡。 教學時間:兩課時 第一課時 一、我會寫 1、 激趣導入 :小朋友們,今天老師帶來了我們前面學習中認識的老朋友:聲母和韻母,你們還記得嗎? 2、復習聲母、韻母: (1)提出要求。 (2)讀字母。課件一個一個的出示拼音字母,學生開火車讀。 (⒊)引導學生評價并及時鼓勵、隨時正音。 (⒋)教師貼圖,兩座小房子,分別寫著聲母、韻母。請學生把拼音朋友送到休息室,看誰送得又快又對。 (⒌)學生貼完后,指讀,評價。 (⒍)小組合作把拼音分類,并按分好的類抄在四線格里。 (7)同桌相互檢查。 二、我會連 1、 認識反義詞。課件出示。想想為什么把“出、入”連起來,并告訴學生這樣意思相反的兩個詞稱一對反義詞。 2、找出這樣的詞連起來,然后全班交流,說說自己是怎樣連的,也可指名板演。 3、 學生說出自己生活中的反義詞。 4、 反話游戲。 三、我會讀 1、 出示無序的字,同桌互讀,點名讀、開火車輪讀 2、 給字寶寶排隊。 3、 小組匯報,老師隨機板書,并請學生說說這樣排的理由。 4、 當小老師領讀排好的字。抽檢與個別輔導 四、我會連 1、 件出示詞語王國的詞,學生自己試讀,不認識的字請教同學或老師。 2、 學生自愿起立選詞讀。 3、 自由選詞語說話。 4、 試著連一連。同座互相檢查一下 5、抽生匯報。 五、作業(yè):回家后把家中自己喜歡的東西畫下來,再用學過的或拼音把名稱寫下來。 教后反思: 第二課時 教學目標 1、 建立句的概念,會說完整的句子。 2、 認識姓氏,激發(fā)在生活中獨立識字的能力。 3、 正確有感情地朗讀、背誦古詩,激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。 重點 建立句的概念,激發(fā)生活中獨立識字的能力。 難點 會說完整的句子。 教學過程 一、 讀讀說說 ⒈談話導入在家里,爸爸、媽媽和你常做的事有哪些? 2、出示書上的句子,學生自由讀。了解基本句型,說完整的句子。兩個例句都是說“誰做什么” 3、同桌互相讀。 4、口頭填空。說句子時,如果學生說出的是完整的句子,但不是例句的形式,教師不必否定,可引導:你能說說沙沙做什么嗎? 5、做書面填空練習。 6、檢查評議。指名讀。 二、我會認 1、 用課件依次出現(xiàn)三朵“花”, 2、 讓學生把自己認識的姓氏字讀給大家聽。 3、 在課本上涂色并相互交流。涂色的姓讀給同桌的同學聽 4、想辦法認識那些不認識的姓。 5、匯報評議。 三、讀讀背背 1、 教師介紹作者。(駱賓王)全詩描繪了鵝在水中浮游時的歡快情景,表達了作者喜愛鵝的心情。 2、 教師指導朗讀。并在熟讀的基礎上背誦。借助拼音,把每個字讀正確、讀清楚。 3速度稍慢,注意停頓。鵝/鵝/鵝,曲項/向天歌。白毛/浮綠水,紅掌/撥清波。 4、邊讀邊想象畫面上鵝的樣子。 5、指導背誦。 教后反思: 口語交際?有趣的游戲 一、教材簡說 在我們童年時每個人都做過游戲。有趣的游戲不但給我們帶來了快樂,還讓我們交上朋友。這次口語交際的內(nèi)容就是說說“有趣的游戲”。圖上畫了三種游戲,老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動,從圖上小朋友的神情讓學生覺得這些游戲多么有趣,激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學,同時向別人學做自己不熟悉的游戲。 教學重點是交流自己做過的一些游戲怎樣有趣,是怎樣做的。 二、 教學要求: 1、 觀察游戲的過程,培養(yǎng)觀察能力。 2、 能說出游戲的過程,說話時態(tài)度大方。交流感受,學習提問。 三、 教學重難點: 能說出游戲的過程。交流感受,學習提問。 三、 教具準備: 1、 制作電腦課件:做游戲圖。(課文插圖) 2、 錄音機,音樂磁帶。 3、 小黑板(丑娃娃的彩色頭像圖,不畫鼻子)。 4、 紅色吹塑紙做的四個小鼻子。 5、 一塊藍色長方巾。 6、 小紅旗、小紅花、小五星各若干。 四、 教學時間:1課時 五、 教學過程: (一) 看圖,了解游戲規(guī)則 1、 同學們,今天我們要做一個游戲,這是一有趣的游戲。大家看圖(出示電腦課件:做游戲圖)。這個游戲叫什么名字?(貼鼻子) 2、 圖上的小朋友在做什么?(圖上的小朋友在做貼鼻子的游戲。)他們高不高興?著不著急?你是從哪些小朋友的表情,動作上看出來的? 3、 這個游戲應該怎樣做? (1) 蒙上一位小朋友的眼睛; (2) 請這位小朋友站在離小黑板不遠的地方; (3) 請這位小朋友走到小黑板前,去給圖上的丑娃娃貼鼻子。 (二) 做游戲,觀察活動過程。 1、 同學們,剛才我們看了圖上的小朋友是怎么做游戲的,現(xiàn)在讓我們大家也來做做這個游戲。老師要從四個大組分別請兩位同學先做,哪一組的兩位同學都把鼻子貼對了,就獎勵給這個大組一面小紅旗;如果不是兩位同學都貼對了,也要獎勵一朵小紅花。每一個大組發(fā)一個小鼻子。(出示小黑板,放在兩張凳子上或架子上,靠著大黑板中間。) 2、 請八位同學到講臺前,從第一組的兩個同學開始,做貼鼻子的游戲(放音樂) (1) 站在離小黑板約三米遠的地方,仔細看清丑娃娃的臉,看看鼻子應貼在什么地方;看好路線。 (2) 用藍色長方巾蒙上眼睛,走到小黑板前去給丑娃娃貼鼻子。(老師要在旁邊注意學生的安全) (3) 檢查貼鼻子的結果(貼在什么地方了,貼得正不正)。 3、 評比;看哪個大組得小紅旗,哪個大組得小紅花。 (三) 討論,并抽生說清游戲經(jīng)過。 1、 說清游戲經(jīng)過。 同學們,剛才有八位同學參加了貼鼻子的游戲,其他同學想不想?yún)⒓樱浚ㄏ耄。┑墙裉鞎簳r不做了,在文體活動課的時候,我們再來接著做這個游戲,讓每個同學都參加,好不好?(好?。┫旅嫖覀円埻瑢W來說說今天這個游戲我們是怎么做的,按照老師的提示,把今天我們做游戲的過程說清楚。 (1) 說圖:說出游戲名稱、小朋友怎么做游戲。 (2) 說八個同學貼鼻子的過程:各組請了哪兩位同學?(著重說)你這一組的兩個同學是怎么走去貼鼻子的?結果怎樣?如果正好是你自己去貼鼻子,你是怎么去貼的?當時你的心情怎樣?看到別的組的同學去貼,你的心情又是怎樣? (3) 說評比的情況:哪個大組得到了小紅旗?哪個大組得到了小紅花?你們這個組得到了什么?你的心情怎樣? (4) 除了可以按照老師的提示說,也可以按照自己的觀察和自己的思路說。 同學們請注意說的時候一定要做到態(tài)度大方,聲音宏亮;聽的同學要專心地聽,要有禮貌,要用掌聲鼓勵。對說得好的同學,老師還要獎勵他紅紅的小五星,并且上光榮榜。 四 小組交流與展示 以小組為單位,從圖中三個游戲或自己做過的游戲中選一種自己認為最有趣的游戲,向小組內(nèi)的同學說一說,注意說出趣味來。交流游戲怎么有趣,對自己不熟悉的游戲也可以問問同學是怎么做的。再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。 (四)全班交流 1 在交流中可以繼續(xù)詢問,進一步引導學生較具體地說說這個游戲如何有趣。 2 發(fā)言者說得不清楚時,老師要相機引導其他學生,通過提問幫助他說得更好。 3 引導學生評價發(fā)言者說得好不好。 4 每組派代表推薦一個有趣的游戲,本組的其他成員可以補充。 5 評價:在這些推薦的游戲中,你最想玩哪幾種?為什么? 6 評選出最有趣的幾個游戲在課下做一做。 (四) 總結談話 同學們,今天我們做了“貼鼻子”這個有趣的游戲,并且還說了做這個游戲的過程,有的同學說得很好,說得很清楚。以后,我們在敘述一個游戲、一次活動或者一件事情的時候,就要注意把過程說清楚。 有不明白的地方就可以提出問題,問個明白。 教后反思: 附送: 2019-2020年一年級語文上冊 語文園地三教案 人教新課標版 教學目標: 1、能正確數(shù)出學過字的筆畫數(shù),并按筆畫數(shù)填寫。 2、復習鞏固學過的字。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習慣。 3、正確、流利地朗讀,背誦兒歌,知道看太陽辨別方向的方法。 課前準備:課件或掛圖,紙做大轉(zhuǎn)盤,詞語卡片,字卡,紙做花瓶和紅花,學生準備彩色筆。 課時劃分:2課時 教學過程: 第一課時 一.我會填。 1.理解題意(出示“花瓶”圖,花瓶上寫出“三畫,四畫,五畫”),你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎? 2.師示范一個 3.學生獨立完成后面的字。師注意提醒學生容易數(shù)錯和寫錯的字。 4.同桌互相評改 二.看看讀讀。(出示課件或掛圖,不出現(xiàn)文字)我們來到了哪里?(田野、郊外)看到那里有些什么? 1、觀察圖畫,說說圖意或編一個小故事。(學生自由發(fā)言) 2、.讀詞。(根據(jù)學生發(fā)言,隨機出現(xiàn)文字:白云、小船、小河、小狗、鴨子、野花)。 . 齊讀。自讀:一只小狗,一條小河,一朵白云,兩只鴨子,一條木船,幾朵野花)。 3、.小組討論:把圖中的事物連起來說一說,比一比哪組說得好。 匯報交流。如:藍藍的天上飄著一朵白云,一條彎彎的小河上停著一條小木船,兩只鴨子在水中快活地游來游去。草地上盛開著幾朵野花,一只可愛的小狗在草地上歡蹦亂跳,高興地汪汪直叫,多美麗的一副圖??! 4游戲。(對口令鞏固數(shù)量詞) 一()桌子 一()花 一()山 幾(0小雞 一()陽光 一()手 幾()房子 幾()魚 幾()星星。 5.說說教室里其它可以帶量詞的物品。 三、擴展練習。出示“讀讀背背”的插圖,用上數(shù)量詞,把圖中的事物表示出來。 第二課時 一、讀讀畫畫。 1.用自己喜歡的方式讀讀漢字,可以按順時針或逆時針方向讀。 2.觀察圖,你們發(fā)現(xiàn)了什么?說說自己在讀了這些字之后有什么發(fā)現(xiàn)。(學生自由說,出示相應顏色的 扌 艸 等) 3.教師幫學生弄清題目要求,學生涂色,教師巡回指導。 4.同桌或小組交流,通過交流互相訂正。 5、游戲:給每個字編號,共14個號,號碼位置固定,轉(zhuǎn)盤上的字隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動,停止后,用編號所指的字組詞,說句子或背兒歌,古詩。 說明:用紙條寫好1-14個號分發(fā)到學生手中。 轉(zhuǎn)盤停止后,根據(jù)編號按要求作答。 二、練習:找一找?guī)в邢铝衅缘淖帧? 日: 星 氵 江 四.讀讀背背 1.借助拼音,自己將兒歌讀正確,讀通順。 2.讓學生說說在剛才的閱讀中讀懂了什么?幫助學生弄清利用太陽辨方向的方法。(因為太陽總是從東方升起,所以早晨面向太陽,前面肯定是東,由此推斷其余三個方向。) 3.啟發(fā)學生說說還知道哪些辨別方向的方法。 4.練習背誦。(配上動作。) 教后反思: 口語交際:這樣做不好 教學目標 1. 學習勸說別人不要做有損于公共利益的事情,說話時要有禮貌。 2.關心身邊的事情,能勇于表明自己的態(tài)度。 教學要點 本文教學重點是學生通過討論弄明白“在草地上踢球”和“浪費自來水”這兩件事的做法為什么不對,該怎樣勸說。 課前準備: 掛圖,損壞公共利益的圖片。 教學過程: 一、以題激趣: 1、揭示話題:這樣做不好。讀題。 2、質(zhì)疑:說說你想知道什么?(說說究竟做了什么,為什么不好,不好在哪里) 二、了解圖意 1.看圖,說說圖上的誰做了不好的事?在一旁的人在干什么?解釋“勸說”。即用講道理的方法使別人不要這樣做。 2.分組討論。說說這樣做為什么不好。你怎樣勸告說他們不要這樣做。 3.全班交流。在交流中使學生認識在草坪上踢球會傷害小草,破壞綠地。開著水龍頭洗菜浪費水。要求學生勸說時要講出道理(不一定講全),表達要清楚,說話要態(tài)度大方,有禮貌,采用溫和的語氣。 三、情境表演 1.分組準備表演:各組選一幅圖演一演,加上被勸說人的語言、動作。 2.各組匯報表演,評評哪組演得好。 四、課后延伸,鼓勵學生在學校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說。 五、總結 讓學生說說通過今天這節(jié)課自己有什么收獲。 教后反思:- 配套講稿:
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