2019-2020年人美版美術(shù)四上《多姿多彩的靠墊》教案.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)四上《多姿多彩的靠墊》教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊第13課——《多姿多彩的靠墊》。 二、教材分析： 本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對知識(shí)技能的傳授，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 了解靠墊的用途與文化，了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用自己喜愛的紋樣和骨式設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。 能力目標(biāo)： 提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力。 情感目標(biāo)： 在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對稱、中心對稱和自由式紋樣的的設(shè)計(jì)。 難點(diǎn)：靠墊設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心。 五、學(xué)習(xí)領(lǐng)域 設(shè)計(jì)應(yīng)用 六、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 七、教學(xué)流程 （一）、激情導(dǎo)入 今天我給大家?guī)硪患矣H手制作的東西，大家看，是什么？（靠墊） 板書課題《多姿多彩的靠墊》 （二）、了解靠墊用途 生活中什么地方用到靠墊，它有什么作用？（車上、床頭、沙發(fā)，美觀、舒適） （三）、展示靠墊 1、老師今天帶來了更多更漂亮的靠墊圖樣，大家想不想看看啊？ 2、出示靠墊圖樣（按軸對稱、中心對稱、自由式分類出示）。 （四）、師生研討（靠墊的設(shè)計(jì)與制作） 1、分析靠墊骨架樣式 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出軸對稱、中心對稱、自由式各自不同的特點(diǎn)。 2、靠墊圖案分類 教師出示各種靠墊，讓學(xué)生說出圖案的種類。 3、教師示范靠墊制作的過程 （以中心對稱為主） 4、觀察、分析靠墊的制作 （1）、外型 （2）、色彩 （3）、圖案內(nèi)容 （4）、制作方式 （五）、學(xué)生實(shí)踐【先提出作業(yè)要求】 1、看來大家都已經(jīng)胸有成竹啦，那就開始動(dòng)手吧，用自己喜歡的紋樣和骨式設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的靠墊，注意別致、新穎、圖案飽滿?，F(xiàn)在開始小組合作制作，共同設(shè)計(jì)（制作時(shí)可以一個(gè)人剪外形，一個(gè)人剪紋樣）。 2、學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。 （六）、展示作品與評價(jià)。 1、展示學(xué)生作品 2、設(shè)置四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)： （1）、最佳造型獎(jiǎng) （2）、最佳色彩獎(jiǎng) （3）、最佳圖案獎(jiǎng) （4）、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 讓學(xué)生分類選出候選作品，然后評出最佳。 (七)、課外拓展 課后按自己的設(shè)計(jì)，親自制作一個(gè)靠墊。 八、教學(xué)反思 （一）、基本情況介紹 《多姿多彩的靠墊》是人美版四年級(jí)的一課，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用類型的課程。本課的教學(xué)中，我嘗試了讓學(xué)生用小組合作的方式進(jìn)行討論、探究和作業(yè)。本課教學(xué)程序如下： 1、互相了解。結(jié)合學(xué)生課下的活動(dòng)，介紹老師自己工作之余的愛好是制作布藝手工，導(dǎo)出靠墊實(shí)物。 2、展示靠墊，感受靠墊。利用多媒體課件向?qū)W生展示設(shè)計(jì)精美的靠墊圖片，讓學(xué)生充分感受靠墊在生活中起到的作用和帶給我們的美感。 3、主動(dòng)探究。結(jié)合教材，在教師的引導(dǎo)下，小組合作探究靠墊的設(shè)計(jì)步驟和紋樣骨式，教師通過與學(xué)生的合作進(jìn)行示范方法和步驟。 4、合作完成作業(yè)。課件出示幾個(gè)不同風(fēng)格的房間，每個(gè)房間的色彩各不相同，請小組內(nèi)進(jìn)行討論：“你想為哪個(gè)房間設(shè)計(jì)靠墊，拿出設(shè)計(jì)方案?！毙〗M內(nèi)達(dá)成共識(shí)，開始作業(yè)。 5、展示作業(yè)并互相評價(jià)。以“靠墊展”的形式展示學(xué)生作業(yè)，請大家互評，并說說放在哪個(gè)房間比較合適。教師對學(xué)生作業(yè)及時(shí)給與表揚(yáng)與鼓勵(lì)。 6、課外延伸。進(jìn)一步結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在條件允許的情況下，將設(shè)計(jì)作業(yè)制作成實(shí)物，美化自己的小天地。 （二）、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴概述 在教學(xué)本課中，我突出“結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)方法，在突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的前提下，我更關(guān)注于孩子們的情感，讓他們感受到美來自于生活，來自于我們身邊的每一個(gè)角落。 具體表現(xiàn)在： 1、在設(shè)計(jì)這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生喜歡的話題，導(dǎo)入課題，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。繼而，通過欣賞各種靠墊圖片，層層遞進(jìn)，使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。 2、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生作品的評價(jià)進(jìn)行自評、互評，使學(xué)生的綜合能力得到提高。 3、本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了靠墊紋樣的基本骨式和設(shè)計(jì)步驟。 4、教學(xué)中以學(xué)生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、、互動(dòng)、評價(jià)的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受生活中無處不在的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。 5、突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生設(shè)計(jì)出了多姿多彩的作品。本節(jié)課學(xué)生在課堂上積極參與、快樂合作、認(rèn)真評價(jià)，令人高興。 （三）、不足之處探討 本節(jié)課的教學(xué)中還有一些問題需要探討和改進(jìn)。 1、不足之處 （1）、部分學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，不敢大膽表現(xiàn)，表現(xiàn)形式單一。 （2）、在選擇圖案時(shí)，沒有目標(biāo)，隨意性強(qiáng)。 （3）、部分學(xué)生只會(huì)臨摹作品，不能獨(dú)立創(chuàng)作。 2、改進(jìn)辦法 （1）、教師可鼓勵(lì)學(xué)生采用一幫一的方式來解決，由美術(shù)基礎(chǔ)較好的同學(xué)幫助臨近、遇到困難的學(xué)生解決問題。 （2）、教師可為只會(huì)臨摹的學(xué)生出主意，如紋樣照臨、色彩變大或臨摹紋樣骨式和色彩等。 （四）、明確努力方向 美術(shù)學(xué)科是一門藝術(shù)學(xué)科，是一門情感的學(xué)科。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力讓學(xué)生在課堂中感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中感受到美、在美術(shù)中體驗(yàn)生活，使我們的美術(shù)課堂教學(xué)更有效。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)四上《多姿多彩的靠墊》教案和說課稿 厲曉飛 教學(xué)目標(biāo)： 了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。能用對稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用、新穎的靠墊。提高對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)軸對稱、中心對稱和自由式紋樣的的設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。 教具和學(xué)具： 剪刀、膠棒、彩紙、水彩筆 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們好，今天我們來學(xué)習(xí)第十三課多姿多彩的靠墊。 （二）新授 說道靠墊大家并不陌生，那誰來說說在日常生活中什么地方用到靠墊，它有什么作用？ 生：……。（車上、床頭、沙發(fā)）（美觀、舒適） 今天老師也帶來了一些靠墊，（課件展示）大家看一下，這些靠墊都有那些外形？那些顏色？有那些圖案骨式？小組討論一會(huì)， 生：……。（方、圓、各式各樣） 生：……。（五顏六色） 生：……。（各種各樣） 我們再來欣賞一下這些靠墊的圖案，第一組圖案他們有什么特點(diǎn)？（課件提示） 一個(gè)圖形沿一條直線對折，直線兩側(cè)的圖形能夠互相重合,這個(gè)圖形就叫做軸對稱圖形 第二組圖案他們有什么特點(diǎn)？ 如果把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能與另一個(gè)圖形重合,這兩個(gè)圖形成中心對稱 （三）教師示范 通過剛才的討論分析，我們了解了靠墊的外形、顏色、和圖案，現(xiàn)在老師也打算做兩個(gè)個(gè)靠墊。 1、確定作品外形。（這里老師選擇長見的圓形） 2、選定裝飾圖案。（圖案老師選擇一只簡單的卡通小白兔） 3、確定裝飾方法。（我們用水彩筆來給他們裝飾美觀一下） 現(xiàn)在老師的作品快完成了，老師打算制作第二個(gè)作品，為了節(jié)省時(shí)間，誰來幫助老師來完成第一個(gè)作品？小白兔很簡單身體白色只要在耳朵、臉上、衣服上涂上粉紅色就可以了， 這第二個(gè)作品 1、確定作品外形。（這里老師選擇長見的正方形） 2、選定裝飾圖案。（老師這次選擇傳統(tǒng)的連年有余，這里老師選擇軸對稱剪法） 3、確定裝飾方法。（我們用畫筆來給他們美觀一下） （四）學(xué)生作業(yè) 現(xiàn)在老師的作品完成了，現(xiàn)在也請大家也來動(dòng)手試一下，看今天的作業(yè)要求：用對稱紋樣或選擇自己喜愛的圖案紋樣設(shè)計(jì)一個(gè)美觀的靠墊。表現(xiàn)手法不限，繪制，剪貼都可以?，F(xiàn)在大家就開始做吧。 學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。 （五）作業(yè)講評 同學(xué)們作品完成了嗎？好！做完的沒有做完的先放下手中的工具，我們來看看同學(xué)們的作品，我們先來小組展示一下，來一組，你們喜歡一組那位同學(xué)的作品？誰來說說？二組、三組、四組。 （六）小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？ 《多姿多彩的靠墊》說課稿 厲曉飛 各位專家、老師你們好。 本節(jié)課的 教學(xué)目標(biāo)： 了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。能用對稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用、新穎的靠墊。提高對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)軸對稱、中心對稱和自由式紋樣的的設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。 教學(xué)過程 第一部分：導(dǎo)入、新授 通過看圖片或者實(shí)物進(jìn)行分析和總結(jié)。靠墊的作用和用途。（車上、床頭、沙發(fā)）（美觀、舒適） 分組討論靠墊的外形，顏色和圖案紋樣，重點(diǎn)分析講解圖案紋樣中的中心對稱和軸對稱。進(jìn)行學(xué)習(xí)了解 對軸對稱和中心對稱一個(gè)圖形沿一條直線對折，直線兩側(cè)的圖形能夠互相重合,這個(gè)圖形就叫做軸對稱圖形。 如果把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能與另一個(gè)圖形重合,這兩個(gè)圖形成中心對稱。 第二部分：教師示范 選取一到兩個(gè)例子進(jìn)行講解，根據(jù)時(shí)間進(jìn)行安排，需要對學(xué)生預(yù)留20分鐘的作業(yè)時(shí)間和5分鐘的作業(yè)講評和小結(jié)。 第三部分：學(xué)生作業(yè)、講評 學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出更正。 根據(jù)時(shí)間合理安排時(shí)間，可以個(gè)人點(diǎn)評，也可以集體以小組為單位點(diǎn)評，先學(xué)生之間互評，然后教師點(diǎn)評。表揚(yáng)學(xué)生精彩部分，指出哪些部分還需改正。 第四部分：小結(jié) 今天我學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生回答，相互補(bǔ)充。教師總結(jié)