2019-2020年一年級上冊第2課《聲音的長短》教案1.doc

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2019-2020年一年級上冊第2課《聲音的長短》教案1 教學目標： 1、讓學生體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感。 2、培養(yǎng)學生模仿和創(chuàng)作的能力。 教學重、難點： 1、認識和感受聲音的不同。 2、在多聲音中感受動物的聲音的長短。 教材分析： 本課通過一些音樂活動感受聲音的長短。低年級的音樂教學應該做到：音樂與生活的結合。這有利于音樂教學的完成，提高學生的學習興趣，鍛煉學生的表演能力，也是全面提高學生的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。 在教學過程中，先播放動物嬉戲的錄像，讓學生通過看、聽、模仿他們的聲音和動作，初步感受聲音是有長有短的。 教學過程： 一、導入 教師出示動物圖片并提問： 1、圖片中有哪些可愛的小動物？ 2、請模仿出這些動物的叫聲。 教師：同學們學得真像！這些小動物的叫聲有什么分別呢？ 學生回答：有的長有的短…… 教師總結：今天我們就來認識聲音的長短。 二、講授新課 1、教師不規(guī)則地指動物圖片，指到哪個動物學生就模仿出哪種動物的叫聲。 學生拍節(jié)拍模仿教師指到的動物叫聲。 教師評價總結。 2、分組模仿。 教師將學生分成3組，每組模仿一個聲音。 學生分組練習讀自己模仿的聲音。 三、課堂小結 小動物有自己的聲音，你們還有什么喜歡的動物都可以模仿一下，看看誰的聲音長誰的聲音短。 附送： 2019-2020年一年級上冊第2課《聲音的長短》教案2 教學目的： l．引導學生通過聆聽、模仿生活中的聲音，發(fā)現(xiàn)聲音是有長短的。 2、引導學生傾心地聆聽、模仿，培養(yǎng)模仿能力、表現(xiàn)能力和合作能力。 3．激發(fā)學生學習音樂的興趣和積極性。 重點： 體會和感受聲音的長短。 難點： 通過學生的聆聽和模仿感受聲音的長短 教具： 頭飾、圖片、錄音機、打擊樂器。 教學內(nèi)容： 教師的引導 一、組織教學 師：今天老師和大家到大森林去玩好嗎？ 二、新課學習 1、師：森林里的小動物真可愛，老師還給大家?guī)砹嗽S多好朋友，你猜猜它們是誰？能模仿嗎？ 2、師：你們還想模仿誰的聲音？ 3、師：小花貓的聲音和小鴨子的聲音有什么不同？小鴨子和小雞的聲音有什么不同？ 4、師：好，那么，老師有一個建議，你覺得你扮演的小動物聲音長就坐到左邊，你覺得聲音短就坐到右邊好嗎？開始行動。 5、師：看，老師送的禮物（打擊樂器），你來敲一敲，它們怎么來表現(xiàn)長音和短音？ 6、師：下面，我們來做一個小游戲，長音我們找一個小動物做代表（小花貓），短音找一個（小雞）。好，老師手里的小音符哪一個表現(xiàn)小花貓好些？哪一個表現(xiàn)小雞好些？（出示節(jié)奏譜） 7、師：合唱加打擊樂器合奏。 學生活動 生：模仿扮演的小動物，律動進教室。 生：聆聽小動物的聲音并模仿。 生：小組合作討論匯報小花貓的聲音長，小鴨子的聲音短；小鴨子的聲音長，小雞的聲音短。 生：分組坐好。 生：用打擊樂器表現(xiàn)、感受長音和短音的不同。 生：討論匯報長音用表示，短音用表示。 生：小組合作合唱練習打擊樂合奏。 生：聆聽生活中的聲音，找出長音和短音。 三、小結： 這節(jié)課，我們知道了聲音是有長短的，你再來聽一聽哪些聲音長？哪些短？生活中只要認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。