2019-2020年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(1)教案 外研版（一起）.doc

《2019-2020年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(1)教案 外研版（一起）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(1)教案 外研版（一起）.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(1)教案 外研版（一起） Title 課題 Module 9 Unit 2 Aims 教學目標 i. 知識目標:鞏固學習基本單詞和句型： meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger I like/ dont like… ii.技能目標： （1）會說本課句型，并能在特定情景下自如運用本課句型。 （2）看圖朗讀本課課文。 iii.情感目標： （1）培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，樂于模仿，敢于開口，有較強的自信心，樂于參加活動。培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神，以及學英語，愛英語，熱于用英語交流的良好態(tài)度，發(fā)展學生綜合運用語言的能力。 （2）通過本節(jié)課的學習，引導學生養(yǎng)成不挑食的好習慣。 Focus 教學 重難點 i.鞏固本課單詞：meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger ii.能正確運用本課重點句型并能在任務中靈活運用。I like/ dont like… Aids 教學準備 i. CAI課件； ii. "meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger"單詞卡片及"I like/ don’t like…"句型卡片； iii.掛圖； iv.歌曲錄音。 Teaching Process 教學過程 Teacher’s Activity I. Warming up and Revision 1.Sing a song：”We like swimming.” 2.T：Good morning, boys and girls. Nice to see you. 分別與單個學生對話：Hello! / What’s your name? / How are you? / What’s this? (鉛筆、橡皮、糖果……) II. Leading-in T: What’s this? CAI演示：太陽落山 ，是吃晚飯的時間了，屏幕上出現(xiàn)一桌豐盛的晚餐，引出meat, noodles, rice, sweets, ice cream, onion, ginger。 T: Wow, wonderful! I’m hungry; Today we’ll learn a lesson about the dinner. III. Listening.&.reading Activities 1.New words: ginger, ice cream, onion 幻燈片分別出現(xiàn)生姜、冰激凌、洋蔥的一部分。 T：Whats this? 幻燈片出示完整圖片。 T：出示實物，讓學生摸一摸、聞一聞。 1)領(lǐng)讀； 2)分組朗讀； 3)隨手勢變音調(diào) T：Whats your favourite food? T：Good, I like it too. T：Whats your favourite food? T：A ginger for you. … 2．Dialogue. 1)T: Close your books， please. Now listen, please. 2)T: Now listen and repeat, please.( interpret) 3) T: Open your books, please. Listen and point, please. T: Well done！ 3. Activitybook.P36,1. 4. Now,let’shaveapetition. T: Look at Part4, please. Which team can make a sentence with these pictures.(小組合作) T:Good,giveyouasmilingface. T:…. 5.1) Look at part 3, listen and say Then chant. 2) Have a chant and do the action IV. Further Development T: We will have lunch later, I want to eat some meet, some onions and some rice, and do you like onion? V. Homework 1.Listenandrepeatthis dialogue 5times. 2.Make two sentences with "I like…/I dont like…" Students’ Activity 隨音樂唱唱、做做，營造一個輕松歡快的課堂氣氛. Ss：Nice to see you, too. Ss: I want to eat some meat, rice… S1：Its… S2：Its… 表現(xiàn)出不同的表情. Ss：Its a ginger. Someone: I dont like it! S1: I like sweet. S2: I like noodles. S2: Sorry, II dont like it. … Ss: Close their books, listen carefully. Ss; Listen and repeat. Ss: Open their books listen and point. 以小組為單位作練習。 Team1: I like meat. Team2: I dont like ginger. …. Ss: Have a chant, do the actions. S1: Yes, I do. S2: No, I dont (like it). Re-preparation Feed back 教學反饋 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(2)教案 外研版（一起） 課題 Module9 教學內(nèi)容 Unit2 I don’t like ginger. 教學目標 1．使學生能夠用“I don’t like…”來表達自己的喜好。 2．學會單詞ginger、onion、ice-cream. 3．在日常生活中運用學過的句子表達對食物的喜惡。 教學重點 I don’t like…這一句型。 教學難點 ginger, onion的發(fā)音。 教學準備 單詞卡片 掛圖，食物卡片 多媒體課件 板書設計 課題 小組評價 具體教學過程 一、Warm-up. 全班一起進行游戲：單詞大比拼。老師在黑板上畫一個方格。在方格中央寫上“food”一詞，將全班分為四大組，四組輪流說出關(guān)于“food”的單詞，不得重復前面已經(jīng)說過的單詞，說對一個得1分，最后，哪個組說得最多將獲勝。 二、Present the task and lead in. 將所有的有關(guān)食物的小卡片放在一個盒子中，請一個學生到前面來取出一張卡片后用“I like…”或“I don’t like…”來表達自己的喜 例如：學生取出單詞卡“apple”或“I don’t like apples.” 卡片中有“onion”與“ginger”當學生取出“onion”時，教授新單詞“onion”,并對學生說：“I don’t like onions. What about you?”同樣的方法學習“ginger、ice-cream”.(每個新單詞卡片3張，以確保學生能拿到新單詞。) 三、New-text. 出示SBUnit 2活動1的掛圖，讓學生聽錄音，試著理解課文。聽之前教師將對話中出現(xiàn)的食物卡片貼在黑板上，讓學生聽錄音，在Sam喜歡的圖片下打“P”，不喜歡的則打“”。檢查學生的聽力情況。 四、Finish-task. 完成運用任務2。 教師放錄音之前，先請學生仔細觀察左右兩邊的圖，然后教師放第一遍錄音，讓學生認真聽后獨立完成，然后再放一遍錄音，讓全班對答案。兩人一組進行練習，一個人指上面的圖模仿練習2的例句向另外一個人提問，完成后，可在全班進行展示。 2．完成運用任務1。 在聽錄音之前，教師先請學生自覺地去看每一幅圖，然后教師放錄音，要求學生認真聽，并用最快的速度找出與聽到的句子相對應的圖，同桌兩個人比一比，看誰的反應快。兩人一組進行練習，學生A說句子，學生B指圖，然后交換角色繼續(xù)練習。 3．完成運用任務3。 請學生依次看清每一幅圖后根據(jù)自己的喜好在圖的右下角畫“P”或“”，要求學生在做的同時，自己在心中說：“I like…/I don’t like…”待所有學生都做完后，請幾個學生到講臺向全班匯報自己的答案。 五、Homework. 復習，聽錄音鞏固課堂內(nèi)容。 回家對家人表達自己的愛好“I like…”/ “I don’t like…”. 設計意圖