2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小商店 3教案 北師大版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小商店 3教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 　　1．讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算 　　2．學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力 　　3．結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　1．我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，把教室布置成一個(gè)小小商店。 　　2．同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。 　　3．商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請(qǐng)大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來(lái)一些作為商品。 　　4．這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過(guò)不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問(wèn)問(wèn)你們的家人，還可以查一查書本資料。 教學(xué)過(guò)程： 　一、導(dǎo)入 　　1．今天的教室布置的漂亮嗎？ 　　（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái)。） 　　2．這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。 　?。ㄕ?qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上。） 　二、新授 　　1.活動(dòng)準(zhǔn)備 　　 (1)請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格，看看你喜歡的商品是多少錢？ 　　 (2)你要買什么商品？ 　　 (3)應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買了？ 　　2.活動(dòng)示范 　　 (1)誰(shuí)來(lái)扮演顧客，誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢？（選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名。） 　 (2)教師問(wèn)顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？（買什么。） 　　 (3)你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢？（讀價(jià)格。） 　　 (4)你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款。） 　　 (5)教師問(wèn)售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價(jià)格。） 　　 (6)你要找多少零錢給他？（算找零。） 　　教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過(guò)程中有什么步驟。 　3.開始活動(dòng) 　　(1)活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢。 　　(2)賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。 　　(3)售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。 　　(4)可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購(gòu)買。 　　教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購(gòu)買商品、廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。 　　教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽? 　3.活動(dòng)匯報(bào) 　　活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。 　　(1)你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題？你是怎樣解決的？ 　　(2)大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢？ 　　(3)抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。 　　a．你原來(lái)有多少錢？ 　　b．買了哪些東西？ 　　c．一共花了多少錢？還剩多少錢？ 　　d．原來(lái)的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？ 　　(4)抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。 　　a．一共賣出多少東西？ 　　b．收入多少錢？ 　　(5)請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。 　　a．?dāng)?shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，付出多少錢。 　　b．付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎？ 　　教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 　4.活動(dòng)討論 　　(1)把你在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，互相聽(tīng)聽(tīng)大家的購(gòu)物過(guò)程。 　　(2)購(gòu)買相同價(jià)錢的商品有沒(méi)有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？ 　　(3)售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的？ 　5.小結(jié) 　　(1)今天的活動(dòng)你喜歡嗎？ 　　(2)你有什么收獲？ 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小商店1教學(xué)反思 蘇教版 這是一節(jié)活動(dòng)課，課前作了一些準(zhǔn)備，發(fā)給孩子面值不等的打印紙幣，也作了一些思考，但還是為怎么讓他們買東西，買什么感到困惑，因?yàn)橹T多因素很多想法實(shí)現(xiàn)不了，比如，本想讓他們自己帶東西貼上價(jià)格，5人一組輪流買賣，可是這樣一節(jié)課根本來(lái)不及，苦惱。后來(lái)有個(gè)可愛(ài)的同事告訴我，可以給他們同桌互買東西，買自己的東西，聽(tīng)著有點(diǎn)意思，也想試試看。 在活動(dòng)之前，我讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勝I東西要注意的地方，然后我又講了買東西的一些常用語(yǔ)，包括營(yíng)業(yè)員的一些銷售技巧。后來(lái)學(xué)生還真的用了。在他們活動(dòng)時(shí)，我參與到活動(dòng)中，傾聽(tīng)他們買賣的經(jīng)過(guò)，幫他們拍照，雖然吵，可是氣氛很好?？粗⒆娱_心的笑，顧客認(rèn)真地?cái)?shù)錢、算賬、討價(jià)還價(jià)，營(yíng)業(yè)員的推銷手段（買一送一，打8折，介紹產(chǎn)品的好處……）、詢問(wèn)（刷卡還是付現(xiàn)金）我除了開心還是開心，他們居然懂這么多。最后請(qǐng)孩子談?wù)勛约嘿I東西的經(jīng)過(guò)，一個(gè)孩子說(shuō)：“他來(lái)買我的文具盒，我跟他說(shuō)，這個(gè)文具盒很漂亮，他說(shuō)，‘那就買吧’，我說(shuō)，‘好’，就給他了，然后他就準(zhǔn)備走了，我一看他還沒(méi)付錢，就跟他說(shuō)，‘喂，你還沒(méi)付錢呢?！桶彦X給我了，可是，他又拿了一本數(shù)學(xué)書，我說(shuō)，‘算了，買一送一吧’”。全班哄堂大笑，真的很有意思，所以直到下課，孩子還跟我說(shuō)：“老師，我不想下課，我還想買東西呢?！? 如果可能，我會(huì)給他們更多的時(shí)間去買東西，買更多的東西，更多的人一起買東西。 雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的小小商店，一次簡(jiǎn)單的、不真實(shí)的購(gòu)物，可是看到孩子身臨其境，很開心，很興奮，覺(jué)得自己真的在買東西一樣，我也很受感染。數(shù)學(xué)課不是總是那么枯燥無(wú)味，它也可以讓孩子傾情。