2019-2020年三年級美術上冊 會響的玩具 1教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年三年級美術上冊 會響的玩具 1教案 人教新課標版 　　 　　教學目標： 　　1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個會響的簡易玩具。 　　2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 　　3.引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。 　　教學重難點： 將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于玩具的裝飾美化。 　　教具學具： 紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等 　　教學課時： 1課時 　　課堂類型： 設計應用造型表現(xiàn) 教學過程： 　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況 　　二、講授新課： 　　1.引導階段 　　（1）展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。 　?。?）啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。 　　2.發(fā)展階段 　　（1）教師講述幾種示范作業(yè)的設計思路。 　　（2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。 　?。?）鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。 　　三、學生作業(yè)，教師輔導： 　　1.在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意與設計。要認真仔細地進行制作。 　　2.作業(yè)完成后讓學生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽 　　四、收拾與整理 　　督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。 　　五、課后拓展 　　1.讓學生回家改進會響的玩具的設計創(chuàng)意。 　　2.如何引導深長以材料為媒介結合科學原理進行創(chuàng)意，設計的研究。 　　3.通過設計與應用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。 附送： 2019-2020年三年級美術上冊 會走的小人教案 湘美版 教學版本：義務教育課程標準實驗教科書《美術》（湘版） 教學年級：三年級（上冊） 教學課題：《會走的小人》 教學目標： 1.能采用自由的形式，自如地描繪自己喜愛的“小人”形象。 2.能協(xié)調地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。 3.能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。 教學重點： 1.尋找出自己感興趣的故事，畫出其中的人物形象的特征和特點。 2.培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。 教學難點：小人形象的特征和特點能與自己所喜歡的故事人物相符合。 教學過程： 一、導入： 1.欣賞：會走的“小人” 2.出示課題：<<會走的“小人”>> 二、 新授 1.活動剪影： 通過觀賞，激發(fā)學生學習制作“小人”的興趣。 2.制作步驟指導： a) 畫好小人輪廓。 b) 畫色彩。 c) 剪出外輪廓 d) 挖出小孔。(注意事項：小孔太大小人容易倒下，站不 穩(wěn)，太小手指進不去。) 3.換身份游戲活動： 通過游戲活動，使學生更好地認識人物形象的特征和特點。 4.作業(yè)欣賞：欣賞會走的“小人”作品若干幅。 三、學生作業(yè)： 尋找出自己感興趣的故事，畫出其中的人物形象的特征和特點。 采用自由的形式，自如地描繪自己喜愛的“小人”形象，并制作完成會走的“小人”。 四、作品賞析： 通過學生游戲表演、自評和互評活動，讓學生在交流中看到積極學習的結果感到成功的喜悅和樂趣，建立學習的信心。 五、課堂小結： 表揚完成得好的學生。