河南省七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 6 散步習(xí)題 新人教版.doc

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6　散　步 01　　積累與運(yùn)用 1．給下列加點(diǎn)字注音。 分歧(q)　　 拆散(chāi)　　 熬過(o) 粼粼(ln) 桑樹(sāng) 一霎時(shí)(sh) 2．找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。 (1)兒子雖然很胖，畢競(jìng)幼小?！案?jìng)”應(yīng)改為“竟” (2)不過，一切都取絕于我。 “絕”應(yīng)改為“決” (3)我決定委曲兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)?！扒睉?yīng)改為“屈” (4)我的兒子還小，他還習(xí)貫聽從他高大的父親。 “貫”應(yīng)改為“慣” 3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 (1)母親信服(信任　信服)地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。 (2)大塊兒小塊兒的新綠隨意(隨意　隨便)地鋪著。 (3)但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)(認(rèn)真　仔細(xì))，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D) 一位父親對(duì)孩子說：“我能告訴你人生的真諦，__________；我能告訴你真摯的友誼，__________；我能告訴你怎樣分辨是非，__________；我能告訴你如何生活得更有意義，__________。 ①但不能替你物色朋友 ②但不能給你永恒的生命 ③但不能替你贏得聲譽(yù) ④但不能替你做出選擇 A．③④①②　　 B．②③①④ C．④①③②　 D．③①④② 5．今年10月17日是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“九九重陽(yáng)節(jié)”，為迎接這一節(jié)日，學(xué)校開展了“走近老人，關(guān)注老人”的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 (1)在這次“走近老人，關(guān)注老人”活動(dòng)中，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫出你的開場(chǎng)白。(不少于30字) 【示例】同學(xué)們，九月初九是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“九九重陽(yáng)節(jié)”，“尊老、敬老、愛老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂”是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任，今天我們開展“走近老人，關(guān)注老人”的活動(dòng)，希望大家積極參與。 (2)觀察漫畫《美好生活》，說說你對(duì)漫畫的理解。 當(dāng)父母老了，行動(dòng)不便、身體不好時(shí)，做子女的應(yīng)多陪伴老人，帶父母出去旅游，陪父母檢查身體，讓父母感覺處處有親人的關(guān)心，讓他們真正過上“美好生活”。 02　　課內(nèi)精讀 閱讀全文，回答下列問題。 6．“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字用得很好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說好在哪里。 “熬”字不僅表現(xiàn)出冬季的漫長(zhǎng)，而且暗示了母親身體狀況欠佳的事實(shí)。 7．下列句子屬于什么描寫？有什么作用？ 這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧骸@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。 景物描寫，點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，傳達(dá)出萬物復(fù)蘇的生命感慨，還展現(xiàn)了一家人散步時(shí)的美好情景和幸福心情。 8．母親人老了，“要走大路”，因?yàn)椤按舐菲巾槨?，兒子“要走小路”，因?yàn)椤靶÷酚幸馑肌保瑸槭裁匆庖姲l(fā)生分歧后，母親又選擇了走小路？ 因?yàn)槟赣H有涵養(yǎng)，謙讓，而且很疼愛孫子，即使自己行走不便，也要寵著孫子。這體現(xiàn)了老一輩人的奉獻(xiàn)精神。 9．如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這句話的含意？ “走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛幼，怕因有閃失給孩子和老人帶來傷害?！罢麄€(gè)世界”一個(gè)是指老人，代表著已過去的時(shí)代和世界；一個(gè)是指孩子，代表著剛剛開始的時(shí)代和未來的世界。背著這個(gè)“世界”的“我”和妻子作為中年人，起著頂梁柱的作用，從家庭到國(guó)家，都是如此。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。 03　　拓展閱讀 (原創(chuàng)) 我們是兩條兀自流了多年的河 范澤木 ①他是我同母異父的弟弟，比我小十歲。他出生時(shí)，肉嘟嘟的，閉著眼睛，不是睡覺就是鉆到母親懷里喝奶。我興奮地抱起他，他居然哇哇大哭起來。我覺得索然無味，吃過飯就回到外婆家。 ②再次見到他已經(jīng)是第二年暑假。母親帶他到外婆家小住。有一回我在吃西瓜，他叫我?guī)退脡K西瓜，我說你自己拿。他突然將我手中的西瓜拍落，隨即又拿起桌上的西瓜朝我砸過來。他居然力大無比，且扔得精準(zhǔn)無比。西瓜狠狠地?fù)糁形业淖笱郏翌D時(shí)眼冒金星。我火冒三丈，也拿起西瓜朝他扔去。我用力很猛，但沒準(zhǔn)備扔中他。可他卻躲閃著低下頭來。于是西瓜正中他鼻子。我承認(rèn)確實(shí)用力過猛了，他頓時(shí)鼻血直流，哭號(hào)不止。那一次，母親給了我一個(gè)耳光。我大吼：“街坊鄰居哪個(gè)不說他吵的，有這么吵的小孩嗎？”母親顫抖著說：“他是你弟弟，你都這樣對(duì)他，別人怎會(huì)對(duì)他好？” ③我的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉?？粗卧诘厣系谋茄?，我想跑過去安慰他，抱抱他，但最后還是沉默著倔強(qiáng)地走出門口。工作之后，我回家的時(shí)間越來越少。我沒有與他通電話，也沒和他見面。我很少對(duì)人說起他，我們像兩條永無交匯的河流，兀自流淌。 ④他讀初二的第二個(gè)學(xué)期。 ⑤“你快來學(xué)校一趟吧，你弟弟把別人打傷了?！蔽翌櫜坏孟騿挝徽?qǐng)假便跑到他學(xué)校。他站在辦公室，臉上紅一塊紫一塊，想必是打架的后果。我氣急敗壞地問他：“你怎么可以打架呢？”他雙手摸著褲管，一聲不吭。我買了些水果，和他一起去同學(xué)家道歉。他站在同學(xué)家里，像塊石頭一動(dòng)不動(dòng)。我推了推他道：“你把人家打傷了，快道歉啊?！彼盐业脑挳?dāng)成耳邊風(fēng)，依然一聲不響。我喊道：“你到底道歉不道歉？”他紅著眼睛，眼眶里馬上聚集了淚水?！八f你寫的書是垃圾！”說完后，他失聲大哭起來。他可憐巴巴地抽噎著，瘦弱的肩膀頻頻抖動(dòng)。我愣了半晌，鼻子一酸，再也說不出話。 ⑥他讀高一那年秋天，我?guī)c他的一些同學(xué)去安頂山野炊。在山腳駐了車后，我們挑著東西上山。吃過午飯后，他的同學(xué)們回家了，我與他在山道上閑逛。不久后，空中突然烏云滾滾，厚重的雨云幾乎要擦到我的額頭。他帶了傘，我卻沒有任何雨具。他奪過我挑著的炊具說：“你快跑到車上等我，我有雨傘，我來挑?！蔽艺f：“我挑，下山要不了幾分鐘?！彼髲?qiáng)地說：“沒必要兩個(gè)人一起淋，你快到車上等我。”他此刻像極了我，帶有不容拒絕的意味。我一路飛奔，終于在大雨來臨前跑上車。大雨緊接著我的腳步而來，那雨如潑如倒，使我根本看不見十米外的情形。過了十多分鐘，我看到他的身影朝我移來。他皺著眉，瞇著眼，挑著炊具一路小跑。雨傘像小花一樣隨風(fēng)搖擺，他早已渾身濕透。 ⑦我突然泣不成聲，眼淚如大雨蒙住車窗一般蒙著我的眼。我和弟弟，像兩條河流，在歷經(jīng)許多曲折后終于一起奔流。 10．寫出第②③段所敘事件的起因和經(jīng)過。(4分)【梳理文章情節(jié)】 起因：吃西瓜時(shí)，弟弟叫“我”幫他拿塊西瓜，“我”讓他自己拿，惹弟弟不高興。經(jīng)過：弟弟用西瓜砸中“我”的左眼，“我”用西瓜將弟弟的鼻子砸出了血。(起因和經(jīng)過各2分) 11．選文敘述了與弟弟相關(guān)的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。(3分)【概括文章內(nèi)容】 ①小時(shí)，“我”扔西瓜砸中弟弟的鼻子，被母親責(zé)打；②初二時(shí)，因同學(xué)說“我”的書是垃圾，弟弟和同學(xué)打架；③高一時(shí)，安頂山野炊遇雨，弟弟挑炊具濕透了全身。(一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可) 12．下列句子屬于什么描寫？有什么作用？(4分)【描寫方法及其作用】 他奪過我挑著的炊具說：“你快跑到車上等我，我有雨傘，我來挑?！? 動(dòng)作描寫和語言描寫(2分)，通過語言和動(dòng)作“奪”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了弟弟在大雨來臨時(shí)對(duì)“我”的關(guān)心(2分)。 13．結(jié)合選文內(nèi)容說說第③段和第⑦段畫線句分別有什么含義。(4分)【理解句子含義】 ①“我”和弟弟交流少，親情疏遠(yuǎn)而淡漠，心中有深深的隔閡；②在成長(zhǎng)中，“我”和弟弟冰釋前嫌，“我”被弟弟所表現(xiàn)出來的親情感動(dòng)著，淌過親情之河的我們一起沐浴著親情，無比的幸福。(一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可) 14．說說標(biāo)題“我們是兩條兀自流了多年的河”的妙處。(4分)【分析標(biāo)題作用】 運(yùn)用了比喻的修辭手法，新穎獨(dú)特(1分)；巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)；暗示全文主旨，表達(dá)了對(duì)手足親情的贊美(2分)。