2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文《古詩(shī)兩首》同步練習(xí)題.doc
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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文《古詩(shī)兩首》同步練習(xí)題 一.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 Yi xiang xiong di jia jie xing gao cai lie ( )?。ā 。。ā 。。ā 。? hui yi xiang feng qing jing si xu wan qian ?。ā 。。ā 。。ā 。。ā 。? 二.選擇正確的讀音。 茱萸(yi yu) 更(geng gen)加 至(zi zhi)今 登(deng den)高 三.按照課文內(nèi)容填空。 《夜書(shū)所見(jiàn)》 ?。ā 。?代 作者( ?。? 蕭蕭梧葉( ),( )。 ( ), 夜深籬落一燈明。 重陽(yáng)節(jié)指農(nóng)歷 ,這一天,人們 。 《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)中,“ , ?!北磉_(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寂寞,思念親人的心情。“ , ?!毕胂罅私衲曛仃?yáng)節(jié)親人登高遠(yuǎn)眺的情景。 四.將節(jié)日與傳統(tǒng)食品聯(lián)系起來(lái)。 水餃 重陽(yáng) 元宵 春節(jié) 粽子 元宵節(jié) 月餅 端午節(jié) 千人糕 中秋節(jié) 五.組詞 佳( ?。”叮ā 。⊥欤ā 。洠ā 。【帲ā 。? 掛( ?。∨啵ā 。⊥恚ā 。‘悾ā 。”椋ā 。? 夜書(shū)所見(jiàn) 作者: 朝 , 。 , 。 1、這首詩(shī)描寫(xiě)的是 (哪個(gè)季節(jié)) (什么時(shí)間)詩(shī)人的所見(jiàn)所想。 2、“動(dòng)客情”中的“情”主要指的是詩(shī)人 的感情。 3、“夜書(shū)所見(jiàn)”中的“書(shū)”的意思是 ,從詩(shī)中我們可以知道,詩(shī)人“見(jiàn)”到的事物有 ,除此之外,詩(shī)人還寫(xiě)出自己猜想的情景(用詩(shī)句回答): ,他這樣想的根據(jù)是(用詩(shī)句回答): 4、解釋字意:蕭蕭: 挑: 促織: 籬落: 九月九日憶山東兄弟 作者: 朝 , 。 , 。 1、這首詩(shī)寫(xiě)了什么時(shí)間,誰(shuí)在哪個(gè)地方的什么事?請(qǐng)用一句完整的話來(lái)回答。 2、題目中的“憶”是什么意思,你能從詩(shī)中找一個(gè)詞來(lái)解釋嗎?( ) 3、詩(shī)中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日?( )為什么這一天詩(shī)人“倍思親”? 4、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身在他鄉(xiāng),遇到佳節(jié), 的思想感情,因此朗讀時(shí)速度應(yīng)稍(快 慢),聲音應(yīng)稍(低緩 高昂)。假如你的親人在外地工作,春節(jié)即將來(lái)到,你把自己最想對(duì)親人說(shuō)的話濃縮為一句詩(shī): 。這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得好?( )你從中體會(huì)到什么? 5、我們學(xué)過(guò)的思念家鄉(xiāng)思念親人的詩(shī)還有: (請(qǐng)寫(xiě)出兩首詩(shī)的題目) 附送: 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文《奇怪的大石頭》同步練習(xí)題 我會(huì)填 ( ) ( ) ( ǎn) 著名 地質(zhì)學(xué)家 躲 閃 ( ng) (l ) (q ) 捉迷藏 旅行 秦 嶺 我會(huì)寫(xiě) tuī dng yn jiū qiāo qiāo kǎo ch y j zhn jīng 火眼金睛 和同桌共同探討各組生字的異同,然后再組詞。 旅( ) 暑( ) 秦( )推( ) 族( ) 著( ) 奏( )唯( ) 秦( ) 震( ) 閃( )悄( ) 泰( ) 需( ) 間( )消( ) 模仿秀 孤零零( )( )( ) 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)( )( )( ) 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去( )( )( ) 我能選 聞名 著名 李四光是( )世界的地質(zhì)學(xué)家。 李四光是我國(guó)非常( )的地質(zhì)學(xué)家。 平整 平坦 大石頭的四周都是( )的土地。 經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)親們的努力,一條( )的大道從村子中間橫穿而過(guò)。 震驚 震動(dòng) 李四光的研究成果( )了全世界。 一聲春雷( )著整個(gè)山谷。 課文回放 1.把括號(hào)填完整. 這么重的大石頭從( ),力量( )。它應(yīng)該( ),可它( )。 這段話讓你體會(huì)到了什么?請(qǐng)和大家交流一下,并寫(xiě)下來(lái)。 自評(píng): 2.仔細(xì)體會(huì)帶點(diǎn)詞。 這個(gè)問(wèn)題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué),才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。 后來(lái),李四光回到家鄉(xiāng),專門(mén)考察了這塊大石頭。 從這些詞句中,你體會(huì)李四光是個(gè)什么樣的人? 積累窗 1.科學(xué)研究工作,尤其是富于創(chuàng)造性的意義,尤其是要依靠自力更生。 2.我們要記著,作了繭的蠶,是不會(huì)看到繭殼外面的世界的。 3.一些陳舊的、不結(jié)合實(shí)際的東西,不管那些東西是洋框框,還是土框框,都要大力地把它們打破,大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論,來(lái)解決我們的問(wèn)題。 ----李四光 你還知道其他的名言嗎? 閱讀窗 “小 博 士” 黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生 他知道的東西可多了 同學(xué)們都叫他 小博士。 “小博士”有個(gè)習(xí)慣:對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。比如,他看到鬧鐘一上弦就走,就想找出它的奧秘啊。于是,他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi),觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu);他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響,就把它打開(kāi),仔細(xì)研究?,F(xiàn)在,家里的收音機(jī)壞了,他還能修理哩! 黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng):從宇宙,地球,講到古猿進(jìn)化到人;從人們最出用手指計(jì)數(shù),講到現(xiàn)在的大型計(jì)算機(jī);從古人夢(mèng)想的空中駕云,講到宇宙飛船,外星人,飛碟和星際旅行……他還善于觀察周?chē)氖挛?。從天空中的風(fēng)云變幻,到地上的螞蟻筑窩…正是因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣,使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”。 1、把第一自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。 2、根據(jù)原文在括號(hào)里填上合適的字。 繪( )繪( ) 風(fēng)云( )( ) ( )學(xué)( )問(wèn) 3、黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”? 4、談?wù)勀汩喿x后的感受吧! 九.寫(xiě)一寫(xiě) 許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉,發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋(píng)果,發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開(kāi)后的壺蓋,發(fā)明了蒸汽機(jī)…… 古今中外還有不少這樣的故事,你還能說(shuō)說(shuō)或?qū)憣?xiě)嗎?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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