2019-2020年一年級音樂下冊 幸福拍手歌 2教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年一年級音樂下冊 幸福拍手歌 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容: 唱《幸福拍手歌》。 教學(xué)目標(biāo): 1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2.能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教學(xué)重點: 感受音樂作品歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。 教學(xué)重點: 能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。 教具準備: 鋼琴、錄音機 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 師:小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《生日》,你們還會唱嗎?我們首先來復(fù)習(xí)一下這首歌。 二、新授 師:我們上節(jié)課和這個小姑娘一起過了生日,每個人都感到非常的幸福,今天這節(jié)課呢,我們來一起學(xué)習(xí)一首《幸福拍手歌》,大家說好不好? 1.聽錄音范唱《幸福拍手歌》。 2.要求學(xué)生試著跟著錄音聲,一起哼唱《幸福拍手歌》。 3.反復(fù)練習(xí),老師要強調(diào)附點在歌曲中起的作用。 4.講解附點節(jié)奏以及弱起小節(jié),并隨老師反復(fù)練唱。 5.加上肢體語言進入到這首歌中,拍起我們的小手。 6.有節(jié)奏地演唱《幸福拍手歌》,同時突出拍手的節(jié)奏,在歌曲中起到有力地節(jié)奏感。 7.表演唱和做游戲相結(jié)合(創(chuàng)編動作) 學(xué)生唱《幸福拍手歌》,在座位上拍手表演。 學(xué)生想想還有什么動作可以用來表演. 當(dāng)唱完一段,老師喊出一個動作,大家趕快找另一個小朋友做規(guī)定動作。 三、課堂小結(jié) 附送: 2019-2020年一年級音樂下冊 幸福拍手歌教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 《課標(biāo)》要求音樂教育要以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。音樂教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的基本精神,它以音樂審美體驗為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩,有鮮明的時代感和民族性,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)的過程中以學(xué)生的全面、個性的發(fā)展為立足點,完善評價機制,使評價的過程成為促進學(xué)生學(xué)習(xí)與激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造淺能的過程。 音樂是聽覺藝術(shù)。音樂藝術(shù)的一切時間都依賴于聽覺。在這一單元的教學(xué)的中,立足于發(fā)展學(xué)生的聽覺,把培養(yǎng)對音樂良好的感受能力,作為一項重要任務(wù)。聆聽與感受每首歌的風(fēng)格和韻味,介紹學(xué)生知道各個國家都喜愛歌舞。培養(yǎng)學(xué)生了解、熱愛各國的民間民族音樂。音樂情緒與情感是密切相關(guān)的,他普遍存在于音樂教學(xué)之中。本課的標(biāo)題是《幸福生活》,通過聆聽,讓學(xué)生自己來感受那輕快而富有彈性的歌聲,并說一說這歌曲是高興的還是悲傷的?歌中唱出了什么內(nèi)容? 我們現(xiàn)在的生活有多么幸福;通過有感情的演唱,來表達自己快樂的心情。 《假如幸福的話拍拍手吧》這一課是一年級第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。它旨在通過對該教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到童年的快樂,并把這種快樂延續(xù)下去,傳遞給每一個人,讓自己的快樂像首歌一樣,傳唱下去。 學(xué)情分析:一年級大部分學(xué)生無論在生理還是在心理上,都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主,抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看,他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點。從情感上看,他們易興奮、易激動、不夠穩(wěn)定,對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情:對音樂藝術(shù),能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。 一年級學(xué)生經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對于四分音符\八分音符\二分音符的演唱掌握教好,能基本唱準四分休止符,對附點音符不是很熟悉基本沒有接觸,不過可以通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生去感知,了解掌握附點八分音符,只要是老師的教法正確能夠引起學(xué)生的興趣,那么學(xué)生對于附點的掌握應(yīng)該不成問題,并能應(yīng)該會正確演唱。創(chuàng)作歌詞對于一年級學(xué)生來說稍有難度,但要對學(xué)生循循善誘,多鼓勵、多表揚,對學(xué)生的創(chuàng)作多看優(yōu)點,少說缺點,更不要批評,先讓學(xué)生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)編歌詞的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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