2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗2 萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)1教案 青島版.doc

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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗2 萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)1教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容：教科書第7—8頁中的信息窗2和自主練習(xí)的第1—3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確的寫萬以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬以上的數(shù)。 2．體會(huì)萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。 3．經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。 教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。 策略與方法： 教學(xué)時(shí)，先幫助學(xué)生寫整萬的數(shù)，只要先按個(gè)級(jí)數(shù)的寫法去寫，再在后面添寫四個(gè)0。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整萬的數(shù)的寫法。教學(xué)例4時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生和讀數(shù)一樣，從高位到低位，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)。通過兩道例題，引導(dǎo)學(xué)生來總結(jié)含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。 教具：計(jì)數(shù)器。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 教師：我們?cè)诙昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，你們還記得萬以內(nèi)數(shù)怎樣寫嗎? 教師在標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的算盤上，分別撥出7、70、708讓學(xué)生先說出這三個(gè)數(shù)各應(yīng)該怎樣寫。然后引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 學(xué)生交流。 學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 從它的高位起，哪一位是幾就在那一位寫幾，哪一位一個(gè)單位也沒有就在那一位寫0。 二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。 出示信息窗，讓學(xué)生指名讀題，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出什么問題？ 三、探索嘗試，解釋交流。 (1)指導(dǎo)學(xué)生寫出信息窗中給出的數(shù) 四萬五千一百二十：先讓學(xué)生試寫。 六百四十萬零三百：先讓學(xué)生回答這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？萬級(jí)上怎樣寫？個(gè)級(jí)上怎樣寫？千位上為什么要寫一個(gè)0？ 二千零五十萬千：讓學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的順序進(jìn)行填寫。 (2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法。 提問：含有個(gè)級(jí)和萬級(jí)的數(shù)，先寫哪一級(jí)?怎樣寫? 一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，這一位怎樣寫? 隨著學(xué)生的回答教師板書出億以內(nèi)數(shù)的寫法： A.先寫萬級(jí),再寫個(gè)級(jí)； B.哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。 (3)讓學(xué)生寫出其他的數(shù)學(xué)信息中的數(shù)。寫完后讓學(xué)生把寫出的數(shù)再一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。 學(xué)生觀察，交流，提出問題。 學(xué)生試寫，集體訂正。 學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的順序?qū)憯?shù)。 邊總結(jié)邊交流。 獨(dú)立完成。（關(guān)注學(xué)生的問題意識(shí)。） 明確寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)。 明確千位上一個(gè)單位也沒有要用0來占位，在千位上應(yīng)該寫0。 體會(huì)到哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。 四、拓寬應(yīng)用。 1.自主練習(xí)第1題 2.自主練習(xí)第2題。 讓學(xué)生獨(dú)立寫，寫完后，指名說一說各是怎樣寫的，先寫的哪一級(jí)，再寫的哪一級(jí)，為什么有的數(shù)中間要寫0？ 學(xué)生獨(dú)立完成。交流并說一說注意什么。 先獨(dú)立寫，集體交流（能否靈活運(yùn)用新知識(shí)解決問題。） 五、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生回顧并交流。對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出正確的評(píng)價(jià)。 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗2 萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容：自主練習(xí)的3—8題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確的寫萬以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬以上的數(shù)。 2．進(jìn)一步體會(huì)萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。 3．經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：正確寫出中間或末尾有零的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：正確寫出中間或末尾有零的數(shù)。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí)。 1.回憶萬以上數(shù)的寫法，說說應(yīng)注意什么？ 2.寫出下面各數(shù)。 十二萬 三百零五萬零二十 四千零六十萬零三百 三百零五億零三十萬九十億零五萬三百六十億兩千 寫完后，指名說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)？ 3.(1)說出下面各數(shù)的組成。 360000 47800370 354860040 7548602040 (2)寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。 四百億 八十億三千 五十億三千 六千萬零五百 九十億零五百 八十億零四十萬. 學(xué)生先獨(dú)立思考，再回答。 獨(dú)立完成，并說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)。 獨(dú)立完成，集體訂正。 掌握回顧知識(shí)的方法 能否按級(jí)進(jìn)行寫數(shù)。 二、提高練習(xí)。 1、自主練習(xí)的第3題。 學(xué)生寫數(shù)時(shí)要求：一級(jí)一級(jí)地往下寫，寫完后讀一讀，以檢驗(yàn)寫得數(shù)對(duì)不對(duì)。 15357=10000+5000+300+50+7 9503000=( )+( )+( ) 7000000063=( )+( )+( ) 8080080=( )+( )+( ) 2、自主練習(xí)的第4題。 3、自主練習(xí)的第6題。 讓學(xué)生獨(dú)立做，如果有的學(xué)生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來寫。 學(xué)生寫數(shù)時(shí)按要求一級(jí)一級(jí)地往下寫，寫完后讀一讀，檢驗(yàn)寫的數(shù)對(duì)不對(duì)。 讓學(xué)生聽清楚再寫，寫完后再把寫出的數(shù)念一遍。 學(xué)生獨(dú)立做，如果學(xué)生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來寫。集體訂正，指名說一說是怎樣寫的。 三、綜合練習(xí) 1.自主練習(xí)的第7題。 寫數(shù)比賽：以小組為單位，一人寫一個(gè)數(shù)，看哪個(gè)小組寫的又對(duì)又快。 2.自主練習(xí)的第8題。 讓學(xué)生自己填數(shù)，讓同桌互相讀出對(duì)方寫的數(shù)，然后指名學(xué)生說一說自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。 比賽，看誰寫得又對(duì)又快。 學(xué)生自己填數(shù)，同桌互相讀出對(duì)方寫的數(shù)，然后指名學(xué)生說一說自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。 能否靈活運(yùn)用新知識(shí)解決問題。 四、課堂總結(jié)：說說你的收獲。