2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 瑞恩的井 2教案 滬教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 瑞恩的井 2教案 滬教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．有感情、熟練地朗讀課文。 2．領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力，總能把事情做好”這個(gè)道理并有所啟示。 3．知道瑞恩是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力付出愛心的孩子。 4．理解“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”這句話的意思。 【教學(xué)重點(diǎn)】 體會(huì)瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、揭示課題，導(dǎo)入新課 1．投影出示：一口井 問：你們有誰見到過井嗎？它有什么作用？ 2．出示課題 齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑 3．師小結(jié)：今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通男孩身上的故事。瑞恩是個(gè)怎樣的孩子？他怎么會(huì)有一口井的？這些問題我們學(xué)了課文后就會(huì)知道的。 二、自讀課文，了解課文主要內(nèi)容 1．出示投影： （1）自由讀課文，要求讀正確，讀流利。 （2）填空： 瑞恩是（ ）。從老師口中，他知道（ ），還知道（ ）。于是，他（ ）掙到了70美元。可是這錢不足以打一口井。在（ ）的幫助下，瑞恩開始了面向整個(gè)加拿大的（ ），（ ）也加入了捐助的行列。他們還與非洲的孩子們（ ）。兩年后的（ ），8歲的瑞恩和媽媽來到（ ），這里有一口（ ），當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儯?）?，F(xiàn)在，瑞恩的募集活動(dòng)（ ），那些錢將被用來（ ）。 2．學(xué)生交流 3．思考：課文講了幾件事？ 板書：學(xué)校募捐 瑞恩捐助 瑞恩募集 4．詞語辨析：“募捐”、“捐助”、“募集” 三、再讀課文，理解瑞恩是個(gè)怎樣的孩子 1．分節(jié)朗讀課文，思考：瑞恩是個(gè)怎樣的孩子？ 2．交流歸納： 板書：愛心 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力 3．快速默讀課文，用不同符號(hào)畫出文中描寫瑞恩“愛心”的語句、“為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力”語句 4．交流 投影出示： 理解句子意思： 這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”（這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。） 5．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀體現(xiàn)瑞恩是個(gè)“為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力付出愛心的孩子”的句子 四、三讀課文，感悟道理 1．齊讀課文，找出直接點(diǎn)題的一句話：瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。 說說你對(duì)這句話的理解 2．我們從瑞恩的身上學(xué)到些什么？ 板書：有決心、有毅力，總能把事情做好 3．6歲的瑞恩憑借著自己一顆愛心，幫助了數(shù)以千計(jì)的非洲兒童，你一定很佩服瑞恩吧？有什么話想對(duì)他說嗎？ 4．瑞恩的愛心離不開他媽媽的支持，我們?cè)撊绾慰创o瑞恩以極大支持的媽媽。 附送： 2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 瑞恩的井 3教案 滬教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．自主認(rèn)識(shí)本課生字新詞。在課文的語言環(huán)境中，辨析“募集、募捐、捐助”等詞語的意思。 2．有感情地朗讀課文，知道瑞恩是一個(gè)善良、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。 3．理解“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”這句話的意思，領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個(gè)道理。 4．☆發(fā)揮想象，以各種不同的身份和瑞恩對(duì)話，并試著寫下來。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．有感情地朗讀課文，知道瑞恩是一個(gè)善良、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。 2．理解“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”這句話的意思，領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個(gè)道理。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”這句話的意思，領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個(gè)道理。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)媒體 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 1．我們生活在一個(gè)物質(zhì)比較豐富的社會(huì)，我們的生活無憂無慮，不愁吃，不愁穿，可是，在非洲，有很多和我們同齡的孩子，他們生活得非常痛苦，他們每天在等待死亡。出示： 一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，又缺衣少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。 朗讀，你讀了以后，有什么感受？ 2．有一個(gè)加拿大的六歲男孩，為了幫助這些孩子，上演了一個(gè)感人的故事，出示課題： ——瑞恩的井 齊讀課題。 3．通過課前預(yù)習(xí)，談?wù)剬?duì)課題的理解。 二、初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容 1．自由讀課文，完成填空： 瑞恩是 。從老師口中，他知道 ，還知道70美元可以 。于是，他 掙到了70美元。可是，這錢不足以打一口井。在 的幫助下，瑞恩開始了面向整個(gè)加拿大的 活動(dòng)。兩個(gè)月后，他已經(jīng)收到了 。兩年后，他和媽媽來到了 ，在那兒，他看到了一口用鮮花包圍著的井，上面刻著：“ 。” 2．交流答案 3．辨析“捐助、募捐、募集” （1）這段話包括三層意思： 出示： A．學(xué)校正在為非洲兒童募捐。 B．瑞恩靠做家務(wù)掙來了70美元，他的這筆錢將用來捐助烏干達(dá)北部一所小學(xué)的孩子們。 C．瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個(gè)加拿大的募集活動(dòng)，這一活動(dòng)至今還在繼續(xù)。 （2）指名分別讀三句句子，從文中找出與三句話相對(duì)應(yīng)的小節(jié)。 （3）小結(jié)板書：板書： 學(xué)校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩在募集 （4）利用工具書，比較三個(gè)詞語的異同。 同：都有捐款、捐物的意思。 異：募捐都有募集捐助的意思。 募集是廣泛征集的意思。 捐助是拿出財(cái)物來幫助的意思。 “募集、募捐”有號(hào)召大家來捐助的一層意思。 捐助則是指自己捐款捐物。 三、再讀課文，品讀課文。 1．全班齊讀1、2，男生3-8，女生9-12 邊讀邊想：你覺得瑞恩是個(gè)怎樣的孩子？為什么？ （文中句子和自己語言都可以表達(dá)） 2．交流板書： 善良、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力等等（可根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書） 3．學(xué)生默讀課文，找出相應(yīng)的句子，并說說理由 （在學(xué)生交流的過程中，教師抓住關(guān)鍵句引導(dǎo)品悟，進(jìn)行多種形式的朗讀。） 四、三讀課文，悟悟道理 1．師：瑞恩的行動(dòng)感動(dòng)了周圍的同學(xué)，他們也積極地投入到募捐活動(dòng)中，并和非洲的孩子們相互通信聯(lián)系。兩年以后的夏天，一個(gè)酷熱的早晨。8歲的瑞恩跟媽媽來到了——（師生配合讀） 2．出示句子：瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。 集體討論：“瑞恩的井”代表的是什么？這句話有什么含義？ （生活在非洲這片平脊的土地，其實(shí)是非常痛苦的一件事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人民。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。） 五、總結(jié)全文，拓展練習(xí) 1．教師總結(jié)（只要有決心、有毅力，任何事情都能做好。） 2．如果你是瑞恩的家人，或是他學(xué)校里的老師、同學(xué)，或是社會(huì)上的一位有愛心的人，或者你就是一位受到瑞恩幫助過的非洲人民，此時(shí)，你想對(duì)瑞恩說些什么？ 小組討論，全班交流 3．布置家作，進(jìn)行練筆。 【板書設(shè)計(jì)】 3．瑞恩的井 學(xué)校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩的募集 善良 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力 只要有決心、有毅力，任何事情都能做好