2019-2020年北京版數學二上《乘加乘減圖文題》教學設計.doc
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2019-2020年北京版數學二上《乘加乘減圖文題》教學設計 教學目標: 1.知識目標:生活中的一些簡單的實際問題,使學生在合作交流中完成練習。 2.培養(yǎng)學生的合作意識化競爭意識,逐步養(yǎng)成認真觀察、善于思考的習慣。 3.情感目標:不斷提高學生解決現實問題的能力。 教學重點:懂得解決的策略是多樣的。 教學難點:提高學生解決實際問題的能力。 教學過程: 一、復習導入。 (一)復習: 2、3、5口訣的練習:口算、對口令 (二)今天小猴子遇到了一個問題,想請大家?guī)蛶兔?,你們愿意嗎? 二、學習新知 (一)出示圖文題: 請你先說一說這幅圖的意思,然后想一想怎么解決這個問題 (二)學生小組討論,說一說解決問題的方法 (三)匯報交流: 學生說一說自己的想法,給大家講一講,并說說自己為什么這么做,這么做的好處是什么? (四)反饋練習: 試一試:學生獨立完成,教師注意對學困生的輔導,使學生理解并能夠獨立的解決問題。 三、課堂練習: (一)看圖列算式,說說你的想法。 先說說圖的意思,然后學生獨立完成。 (二)學生自己看圖和你的同桌說一說,然后自己獨立列算式解答訂正。 (三)思考題: 書上 四、課堂獨立作業(yè): 學生獨立完成書上的3、4題。 五、課堂小結。 說說本節(jié)課你學會了什么? 學生說自己的體會和收獲 課后反思: 學生能夠根據圖的意思解答圖文應用題,教師對學生方法的引導使學生打開了思路,學生能夠用不同的方法解答應用題。 附送: 2019-2020年北京版數學二上《乘法的初步認識》學案 一、判斷 5+5+5+5寫成乘法算式是45。 ( ) 二、單選 4個6相加是[ ] A.46 B.64 C.4+6 三、填空 63讀作( )乘以( ),表示( )個( )連加。 36讀作( )乘以( ),表示( )個( )連加。 四、計算 把下面的加法算式改寫成乘法算式,并計算。 3+3+3+3 ( ) 5+5+5 ( ) 1+1+1+1+1+1 ( ) 五、根據下面的算式畫圖。 (1)24_________________ (2)42_________________ 六、 用簡便方法計算下面各題。 (1) 4+4+4+4+4+5 (2)3+3+3+3-4 七、把一根繩子對折后,再對折,實際上是把這根繩子平均分成了4份,每折長6米,求原來繩子長多少米?- 配套講稿:
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