2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七顆鉆石 1教學(xué)反思 語(yǔ)文S版.doc
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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七顆鉆石 1教學(xué)反思 語(yǔ)文S版 《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi),許多人和動(dòng)物都焦渴而死,一個(gè)小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的母親找水,愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事,寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想:無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡,愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái);愛(ài)心是永恒的,它像星星一樣晶瑩閃爍,普照人間。課文首先寫(xiě)了故事發(fā)生的背景,地球上的一次大旱災(zāi),使所有的河流和水井都干涸了,使許多人和動(dòng)物都焦渴而死,突出了水在當(dāng)時(shí)的重要性;然后寫(xiě)小姑娘出門(mén)為生病的母親找水,隨著一次次讓水,水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化,最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流。從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量是本課的重點(diǎn),同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富的想象力。選編這篇課文的意圖在于,讀關(guān)于愛(ài)心的神奇故事,體會(huì)愛(ài)心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義,懂得關(guān)心別人,用愛(ài)心對(duì)待生活。 這篇課文情節(jié)比較簡(jiǎn)單,但內(nèi)涵比較深,教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以讀為本的方式引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。體會(huì)懂得關(guān)心別人,懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。現(xiàn)在,我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié),談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想: 一、創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)情感陶醉 由于兒童生活區(qū)域的局限性,這篇與我們孩子生活仍相距甚遠(yuǎn),那么就需要"未成曲調(diào)先有情",即我們教師要針對(duì)學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"提供引導(dǎo)性材料,建立起與課文的聯(lián)系,以引導(dǎo)學(xué)生的注意與興趣,誘發(fā)積極情感。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生自己置身于故事中,設(shè)想處理水的種種方法和理由,既能調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂的參與的積極性,還可為凸顯文中小姑娘廣博無(wú)私的愛(ài)心做鋪墊。于是上課伊始,我利用FLASH動(dòng)畫(huà)課件和凄涼的音樂(lè)為背景,我把形、聲、光、情、意融為一體,接近時(shí)空距離,然后有感情的朗誦課文的第一段,使學(xué)生有身臨其境的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性。認(rèn)識(shí)到水就是生存的希望,有了水認(rèn)和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去,沒(méi)有了水,等待人和萬(wàn)物就只有死亡。使學(xué)生身臨其境,誘發(fā)學(xué)生的情感。 二、自主識(shí)字,輕松識(shí)記 新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。于是,我努力將這一理念體現(xiàn)在識(shí)字教學(xué)中。我運(yùn)用直觀形象的課件,進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力,在鼓勵(lì)他們同桌合作識(shí)字,并全班交流識(shí)字方法,識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn),先認(rèn)讀帶拼音的,再讀去拼音的生詞,最后進(jìn)入猜讀小熊身后的不帶拼音的字,讓學(xué)生趣味識(shí)字,加強(qiáng)鞏固。 讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)自主識(shí)字,體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè)。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來(lái)的喜悅,同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高。 三、學(xué)生真正"讀者"的地位,在形式多樣的朗讀中發(fā)展語(yǔ)言 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。教師要以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué),通過(guò)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,從而讓他們?cè)诜e極的思維活動(dòng)中加強(qiáng)理解和體驗(yàn),進(jìn)而有所感悟和生成。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。 1.讀書(shū)指導(dǎo)具有層次性。教學(xué)中我利用自讀,讀通難讀的長(zhǎng)句子,感情朗讀來(lái)推進(jìn)教學(xué)。而且每次讀的要求不一樣,層次也不一樣。 2.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,指導(dǎo)感情朗讀,教于讀書(shū)的方法。授人以魚(yú),不如授人以漁:教學(xué)中我讓學(xué)生再讀通課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生默讀,畫(huà)出學(xué)生最感動(dòng)的語(yǔ)句,并思考是什么讓你一次又一次的感動(dòng)。然后讓學(xué)生再小組內(nèi)交流,最后全班交流。在全班交流的時(shí)候,我根據(jù)學(xué)生的立足之出,指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,并讓學(xué)生在各種讀的方式下,總結(jié)出如何將課文讀得又感情,如何去體會(huì)課文所蘊(yùn)涵得情感。讓學(xué)生在感情朗讀得同時(shí)習(xí)得讀書(shū)得方法。 這一節(jié)課結(jié)束了,可是留給我得是深深的反思。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)反思課堂,我總結(jié)出以下幾點(diǎn)做的不完善,今后應(yīng)該改正: 1.時(shí)間分配有點(diǎn)不合理,造成前松后緊的課堂節(jié)奏。 2.讀書(shū)指導(dǎo)上有點(diǎn)不到位,過(guò)渡型語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔明了,有些不準(zhǔn)確。 3.我會(huì)用汲取本節(jié)課總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),用于以后的課改之路上。 附送: 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七顆鉆石 2教學(xué)反思 語(yǔ)文S版 我讀《七顆鉆石》這篇文章的第一感覺(jué)是,這里能找到許多“大愛(ài)”,所以我個(gè)人認(rèn)為這是一篇“愛(ài)的集中”文。所以,引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)閱讀,層層思考,悟出一點(diǎn)一波三折之美,感受趣的存在之后,應(yīng)該把學(xué)生引到這種愛(ài)之中。 一是小姑娘對(duì)母親的愛(ài),這個(gè)愛(ài)學(xué)生可以一下子抓到,讀“一天夜里,一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén),為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在草地上睡著了。”這兩句話,要一字字地讀,要一個(gè)字一個(gè)字走進(jìn)孩子的心靈。小姑娘得到水后,“喜出望外,真想喝個(gè)夠,但一想起病中的媽媽,就趕緊抱著水罐往家跑去?!薄耙弧汀蹦欠N愛(ài)也能在讀中得到。 二是小姑娘對(duì)小狗的愛(ài)。這種愛(ài)能夠在文中出現(xiàn),應(yīng)該著讓這篇文章變得更美了。小狗對(duì)水的需求是手掌之水,就那么一點(diǎn),就歡喜起來(lái)。這種愛(ài)真的太純了。 三是母愛(ài)。母親拿到水后,沒(méi)有喝?!拔曳凑鸵懒?,還是你自己喝吧?!边@是一種把生命留后更需要的人的一種愛(ài)。此時(shí),我們可以想像到,母親的這一決定是因?yàn)樗吹阶约旱呐畠赫娴牟恍辛?,果斷地做出這一決定,這種愛(ài)只有母親對(duì)子女才會(huì)有。 四是對(duì)他人的愛(ài)。這是一種升華之愛(ài)。在危機(jī)時(shí)刻還能想著他人,這種愛(ài)其實(shí)也可以稱為英雄之愛(ài)。 四種愛(ài)組合在一起,就構(gòu)成了這篇文章的大愛(ài)。所以木頭做的水罐才能從愛(ài)的不斷發(fā)展中變成銀水罐、金水罐,最后跳出最有價(jià)值的七顆鉆石來(lái),繼而又變成泉眼,救活無(wú)數(shù)人的生命。 愛(ài)是人人都能夠做到的,愛(ài)是有回報(bào)的,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn),這個(gè)愛(ài)就會(huì)像鉆石一樣出現(xiàn)在你的面前。并且會(huì)變成美麗的星星,讓世人觀賞、享受。 這篇文章最后一段寫(xiě)道:“那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星,這就是人們所說(shuō)的大熊星座?!币苍S這一段并不重要,但研究這一段,我感覺(jué)到這一段是引領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)作的好方式,也就是這篇文章會(huì)變成一個(gè)非常好的習(xí)作話題?,F(xiàn)在的天空,被分成了88個(gè)星座,不能說(shuō)每個(gè)星座都有著傳說(shuō)故事,據(jù)資料顯示,50多個(gè)星座有著美麗的傳說(shuō)。而星座好多孩子喜歡,好多孩子知道自己的星座,甚至有學(xué)生早已經(jīng)把星座寫(xiě)在了課本上,寫(xiě)在了日記中。所以說(shuō),研究到這里,我感覺(jué)這一課的起點(diǎn)被我找到了,那就是引導(dǎo)全班學(xué)生以自己的星座,以這篇文章的形式寫(xiě)文章吧。也許同學(xué)們只知自己的星座,不知有什么傳說(shuō)。其實(shí)解決這一問(wèn)題并不難,我們可以統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生的星座,有時(shí)間的話到網(wǎng)上把那些簡(jiǎn)單的傳說(shuō)復(fù)印給學(xué)生,然后讓他們看著簡(jiǎn)單的傳說(shuō),寫(xiě)出屬于自己的星座傳說(shuō)。不要以為三年級(jí)孩子小,三年級(jí)的孩子也會(huì)創(chuàng)造出奇跡來(lái)的,一定要相信這些孩子。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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