2019-2020年四年級科學上冊 動物運動會 2教案 冀教版.doc

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2019-2020年四年級科學上冊 動物運動會 2教案 冀教版 課題 動物運動會 課型 新課 教學目標 1．培養(yǎng)學生搜集動物運動方式、運動速度資料的能力，認識動物的運動方式不同，模仿體驗動物肢體運動的過程及生理的變化。 2．培養(yǎng)學生交流、表述、評價能力及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 3．給動物制定分類標準并進行分類。 重點 難點 情感教育、制定分類標準并進行分類 教具 多媒體 教 學 過 程 教學內容 主導作用與主體活動 教具 教學目的 一、引入課題 二、學習新課 1．觀察動物的運動 2．模仿動物的運動 3.按不同標準對動物進行分類 4.進一步搜集動物運動速度的資料 T：上節(jié)課，讓同學們收集觀察各種動物它們是怎樣運動的？ 各小組交流說一說它們是怎樣運動的？ S：小組匯報。 T：你是怎樣知道的。（觀察、查資料） 出示多媒體： 進一步觀察動物的運動。 你最感興趣的動物是哪個？說說它的運動特點？ T：請學生模仿自己最感興趣的動物。 S：學生模仿。 T：讓學生猜一猜模仿的是什么動物？ S：學生猜。 T：模仿動物時感覺哪個部位用力大？有何感覺? 你模仿的動物身體的哪個部位比較發(fā)達？ T：各小組模仿自己最感興趣的動物，說一說模仿動物時哪個部位用力大？哪個部位比較發(fā)達？各組評出超級模仿秀。 S：學生活動、評價。 T：模仿動物時，發(fā)現動物有幾種不同的運動方式？ S：學生歸納小結。 T：按動物的運動方式對動物分類，可分哪幾類？ S：爬行、游泳、跳躍、飛行等。 T：討論：還能用哪些標準對動物進行分類？（學生制定標準比較難，舉例引導學生） 例如：按動物的繁殖方式可分為：卵生、胎生 S：學生分類。 T：搜集動物運動速度的資料，填寫動物運動會報名表。 評出運動冠軍。 多媒體 主動學習 相互交流 體驗動物運動生理變化 培養(yǎng)模仿能力及熱愛動物情感 培養(yǎng)學生發(fā)散性思維 培養(yǎng)搜集資料的能力 附送： 2019-2020年四年級科學上冊 動物運動會 4教案 冀教版 教學設計思想： 本課的教學重點是指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。通過播放動物運動的片斷，引導學生認識動物及其運動方式，為活動3做鋪墊，運用游戲性較強的活動方式，可幫助學生把已有的零散的認識梳理總結，上升為理性認識。 教學目標： 一、科學探究目標： 1．能夠從多種途徑觀察到動物的運動方式。 2．能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。 3．能用圖和文字的形式記錄并觀察結果。 4．能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。 二、情感態(tài)度與價值觀目標： 1．對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。 2．能夠感受到動物世界的紛繁復雜。 三、科學知識目標： 1．能說出周圍常見動物的名稱。 2．能找出運動方式相似的動物的共同特征。 四、科學、技術、社會、環(huán)境目標： 1．開始意識到自然界的物質都在不同的運動和變化。 2．能發(fā)現動物的身體某些結構與其功能相適應，并與生活環(huán)境有著密切的關系。 教學重點和難點： 1．指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。 2．引導學生總結運動方式相似的動物的共同特征。 教學方法： 教師講授與課堂討論交流的互動學習相結合的方法。 教學媒體： 多媒體設備 課時建議： 2課時 第一課時 教學過程： （一）導課： 教師：同學們，今天我們去動物王國看一看，請大家張開想象的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，來到了動物王國。請大家看大屏幕。 播放動物運動的課件。 教師：同學們，請大家根據所播放的視頻想一想，那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？ 教師指名讓學生回答。 教師：大家回答得非常好，今天這節(jié)課我們一起來學習動物的運動。 （二）新課教學 ◆活動1：觀察、模仿動物的運動 1．觀察動物運動 教師：同學們，自然界中有各種各樣的動物，你知道動物怎樣運動嗎？舉例說說，誰能說說書上的動物是怎樣運動的？ 學生討論，舉手匯報討論結果。 教師：通過哪些途徑可以觀察到動物的運動？請在書上第四頁寫出你的做法？ 學生記錄并且回答。 2．模仿動物運動 教師：大家說得非常好，那么請你選擇自己感興趣的動物，模仿一下他們是怎樣運動的。這里我提示一下：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？ 學生開始模仿表演，教師適當評價。 3．【分組活動】比一比，誰模仿得更準確 教師：現在我們分成幾個小組，小組內再模仿一下你所感興趣的動物是怎樣運動的，請小組成員把每個同學的模仿情況記錄在書上第五頁下表中，評出你們小組的超級模仿秀。 小組活動，評出超級模仿秀。 全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學模仿動物的數量，發(fā)現動物有多少種不同的運動方式，將結果記錄到第六頁上面的方格中。 ◆活動2：報名參加運動會 1．填寫學生運動會報名表 教師：讓我們回憶一下校運會的情景，想一想，運動會上都有哪些運動項目呀？ 學生舉手回答。 教師：大家回答得很好，下面我們來填一下第六頁學生運動會報名表。 學生填寫運動會報名表。 2．填寫動物運動會報名表 教師：大家都有參加運動會的經驗，現在一年一度的動物運動會就要開始了，讓我們幫助它們報名吧。首先各小組討論確定一下動物運動會的比賽項目。 小組討論，確定動物運動會的比賽項目。 教師：請同學們按照動物的運動方式，分析動物適合參加的比賽項目，填寫動物運動會報名表。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫！ 教師巡視并指導學生填寫動物運動會報名表。 3．課后查詢：每項參賽動物的運動速度，最長運動距離。 板書設計： 第二課 動物運動會 活動1：觀察、模仿動物的運動 1．觀察動物運動 2．模仿動物運動 3．【分組活動】比一比，誰模仿得更準確 活動2：報名參加運動會 1．填寫學生運動會報名表 2．填寫動物運動會報名表 3．課后查詢： 第二課時 教學過程： （一）導課： 教師：大家還記不記得我們上節(jié)課講了些什么內容呀？請舉手回答，看誰回答的準確。 學生舉手回答。 教師：同學們回答得很好，上節(jié)課我們已經為動物報名參加運動會了，這節(jié)課我們就接著上節(jié)課的內容，繼續(xù)學習。 （二）新課教學 教師：現在我們翻開書第六頁，看已經填好的動物運動會報名表，小組內討論一下報名結果是否合理，陳述報名理由。 小組討論，教師巡視指導。 教師：上節(jié)課，我留了一個作業(yè)，就是查詢每項參賽動物的運動速度，最長運動距離。下面，大家根據查詢結果預測一下“在每個項目中，哪種動物能得冠軍呢？” 學生回答。 教師：同學們回答得非常好，那么，大家有沒有想過參加相同項目的動物具有哪些共同的特征呀？ 學生思考并討論。 教師：好，我給大家一點提示，參加飛行比賽的動物，它們身體哪一部分比較發(fā)達呀？其他各組動物又如何呢？ 學生討論并回答。 （擅長跳躍的動物后肢比較發(fā)達，擅長游泳的動物身體多為流線形，身體表面光滑。） ◆活動3：按不同標準對動物進行分類 1．欣賞課件 教師：我們欣賞一下動物運動的課件。 師生共同觀賞課件。 教師：從課件中我們知道這是按照什么標準對動物進行分類的呀？ 學生回答。（運動方式） 2．小組討論 教師：除了按照運動方式對動物進行分類以外，還能有哪些標準對動物進行分類？并把你們的分類標準和結果記錄下來。比1比，哪個小組的分類方法多？哪個小組分得細？ 學生活動：思考分類標準并把結果記錄在第七頁的動物分類記錄卡上。 匯報結果。 3．閱讀科學在線 指導學生閱讀科學在線。 板書設計： 第二課 動物運動會 活動2：報名參加運動會 1．說一說參加相同項目的動物具有哪些共同的特征 活動3：按不同標準對動物進行分類 1．欣賞課件 2．小組討論 3．閱讀科學在線