2019-2020年四年級英語下冊 Unit6 第5課時教案 人教PEP.doc

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2019-2020年四年級英語下冊 Unit6 第5課時教案 人教PEP Unit 6 At a Farm 第五課時 教學目標 能夠聽、說、認讀本課時主要句型：What are these/those? Are these/those…？并簡略回答。 能夠在教師的幫助下，跟錄音朗讀對話。 能夠較好地完成 Let’s check。 教學重、難點 教學重點：句型：What are these/those? Are these/those…？ 教學難點：“these”、“those”以及“No, they aren’t”的發(fā)音。 教學準備 教師準備相關的實物（如土豆、西紅柿、黃瓜等）詞卡和圖片。 教師準備錄音機及磁帶。 教學步驟 個案分析 情景引入: 1.Let’s chant 2.復習:說謎語,引導學生用Are they…?來猜猜是什麼蔬菜? They are red .They look like apples ,but they aren’t apples .What are they? They are tender and green.What are they? They are long and orange .Rabbits like eating them.What are they? They are round ,pink and white .What are they? They are brown..French fries are made of them .What are they? 學生猜對了,教師回答Yes,they are.并拿出相應的單詞卡片請學生拼讀;如果學生猜錯了,叫教師回答No,they aren’t .再請其他人猜,直到猜對為止. 3.Free talk: I like… Do you like…? 新知呈現(xiàn): 1.利用圖片,由Are they …?Yes ,they are ./ No ,they aren’t .導出Are these…?Are those…?(根據(jù)距離理解含義.)并板書指導朗讀. 2.利用圖片師生,生生互動操練句型并匯報. 3.聽錄音并跟讀一遍. 4.自讀,分角色匯報讀. 專項訓練 1.將自己帶來的蔬菜實物放在盒子里，請學生邊摸邊問：Are these ……？教師回答，然后請學生兩人一組做此練習。 2.學生以小組為單位，調查每人帶的是什么蔬菜，填寫下列表格，然后全班將表格放在一起，統(tǒng)計出來帶那種蔬菜的人最多。 Name tomato cucumber potato onion carrot Let’s check. 教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內容相符的一項，第三遍檢查。錄音內容見教參。 當堂檢測：課課練配套練習 Homework: 1.熟讀課文； 2.統(tǒng)計你今天吃的蔬菜。 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Unit6 第6課時教案 人教PEP Unit 6 At a Farm 第六課時 教學目標 1.掌握Read and write部分的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。 2.能夠在教師的幫助下，跟錄音朗讀對話。 3.能完成Task time。 教學重、難點 1.教學重點：Read and write的單詞的拼寫和句子“How many horses are there?”的書寫。 2.教學難點：數(shù)詞“eleven, twelve, twenty”的拼寫和句子“How many horses are there?”的拼寫。 教學準備 1.教師準備詞卡或圖卡。 2.教師準備錄音機和磁帶。 教學過程 教學步驟 個案分析 （一）情境引入： 1.利用拍手謠，復習數(shù)字，如：one to one, one to two, one to three……one to twenty. 2.使用有關動物和蔬菜的實物或圖片，復習句型： A:What are these/those? B:They’re …. A:How many… do you have（can you see）？ B:Number. A:Do you like … I like…. Are they…… They’re …… 語言學習 1.新知呈現(xiàn)：利用學生身邊的事物，如：書或鉛筆等引出。 A: How many … are there? B: Numbers. 并板書數(shù)詞：eleven, twelve, thirteen, fifteen, twenty. 2.自學文本P75對話，完成問題： 1.How many horses/sheep/cows/goats/bears/ are there? Numbers. 3.生生互動，師生互動交流匯報，并板書句子：How many s are there? Twelve. 4.質疑答疑：none; There is one. 5.聽音模仿、跟讀。 整體感知對話內容； 聽音跟讀。 專項訓練： 1.學生自由讀文； 2.Practise in pairs. 語言實踐： C.Task time: Draw your farm on your exercise books. 用下面的話進行交流： 如：This is my farm. I have … horses/sheep……. I like … tomatoes.等。 小組合作交流（教師提示簡筆畫，如“△”表示牛） 當堂檢測： 1.抄寫本課單詞和句子。 2.圖文結合填空： （可先給出例子）圖 文 △△△△△△△△△△　A: How many are △△△△△△△△△△(cow) there? B: (number). 3.制作動物或蔬菜卡片，涂上你喜歡的顏色。并把你的作品展現(xiàn)給你的同伴或家長看。