2019-2020年北京版數(shù)學三上《口算乘法》教學設計1.doc
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2019-2020年北京版數(shù)學三上《口算乘法》教學設計1 教學目標 1. 知識目標: 認識乘法運算的意義。 2. 能力目標: 理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)不進位的口算乘法的算理。 3. 情感目標: 養(yǎng)成先審題的良好習慣。 教學重點與難點 理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)不進位的口算乘法的算理。 教學過程 一、導入 同學們,我們的生活中有很多數(shù)學問題,細心的小朋友隨時可以發(fā)現(xiàn),今天老師給大家?guī)硪环鶊D畫,請你來觀察,出示主題圖(觀察,你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學問題)廣開言路 1. 乘法聽算練習。 5 x 6= 7 x 8= 9 x 9= 8 x 4= 6 x 7= 5 x 3= 3 x 9= 7 x 7= 6 x 8= 3 x 6= 2. 填空: 53表示( )或( ) 4個8的和可以用( )表示 二、新授 1. 出示例題圖,學生自編應用題。 商店里買生日蠟燭每盒20 支,4盒共多少支? 仔細思考問題提出解決方法 方法一:用加法:20+20+20+20=80(本) 方法二:用乘法:204=80(本) 追問:5盒這樣的生日蠟燭有多少支? 2. 新學期發(fā)新書了,每套書10本,3包書一共多少本? 教師提出要求:仔細讀題,你能用你學過的方法解決嗎? 學生思考提出解決的辦法: 方法一:用加法:10+10+10=30(本) 方法二:用乘法:103=30(本) 3. 教師針對學生提出的第二種方法解決運算問題。 4. 說說你還可以怎么想? 5. 鞏固練習: (1)試一試2,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? (2)P2 T1 、T2 三、課堂小結:說一說你的收獲? 四、布置作業(yè) 3、4題 教學反思:學生能夠利用前面學習的乘法知識,遷移到新知識這邊來,不進位的口算相對來說比較簡單,學生理解起來也比較容易,但是有的學生有點懵,還要在平時的練習中加以鞏固。 附送: 2019-2020年北京版數(shù)學三上《口算乘法》教學設計2 教學目標 1. 知識目標: 理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)進位的口算乘法的算理。 2. 能力目標: 掌握一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進位的方法。 3. 情感目標: 進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的自信心。 教學重點 一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進位。 教學過程 一、教師激情導入 體育老師要為學校選購一些體育用品,需要我們幫幫忙,你們愿意嗎? 二、新授 1. 出示:籃球 足球 羽毛球拍 乒乓球拍 50元 40元 20元 10元 2. 我們要買3個足球,你能幫體育老師算一算需要多少錢嗎? 教師提出要求:仔細讀題,你能用你學過的方法解決嗎? 學生思考提出解決的辦法: 方法一:用加法:50+50+50=150(元) 方法二:用乘法:503=150(元) 3. 教師針對學生提出的第二種方法解決運算問題。(乘法)你是怎樣計算出結果的?討論 4、出示練習: P2 T1 、T2 三、課堂小結 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲? 四、作業(yè) 練習冊 教學反思:有了上節(jié)課的經驗,學生對于乘法知識的理解比較到位,但是在整十、整百乘一位數(shù)進位的口算上面還是不夠熟練,對于用舊知識學習新知識的方法掌握的不好,還要多加練習提高速度與正確率。- 配套講稿:
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