2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠(chéng)實(shí)交朋友 1教案 鄂教版.doc
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2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠(chéng)實(shí)交朋友 1教案 鄂教版 設(shè)計(jì)意圖: 誠(chéng)實(shí)是一種美德。誠(chéng)實(shí)的人能得到社會(huì)的贊賞。通過(guò)本課的設(shè)計(jì)與教學(xué),幫助二年級(jí)的小朋友懂得誠(chéng)實(shí)的含義與社會(huì)價(jià)值,通過(guò)回憶過(guò)去待人誠(chéng)實(shí)的故事,體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。教育學(xué)生做誠(chéng)實(shí)的好孩子,在生活中講真話不說(shuō)謊話,敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問(wèn)題。 設(shè)計(jì)理念: 品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)在“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”部分中明確指出:能初步分辨是非,不說(shuō)謊,做誠(chéng)實(shí)的孩子。二年級(jí)學(xué)生天真活潑,敢想敢做,但年齡小,不明事非,有時(shí)候難免做錯(cuò)事,又怕家長(zhǎng)和老師批評(píng),所以很容易出現(xiàn)說(shuō)謊的問(wèn)題。教育學(xué)生懂得從小學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)待人,不說(shuō)謊,不騙人,是對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo): 1. 愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,體驗(yàn)做誠(chéng)實(shí)的孩子是快樂(lè)的。 2. 學(xué)會(huì)分辯是非,領(lǐng)悟到說(shuō)謊害處大的道理。 3. 學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活的的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 制作課件:童話故事《木偶奇遇記》《手捧空花盆的孩子》。 2. 學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的小故事。 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一:動(dòng)畫激趣,揭示教學(xué)課題 1. 導(dǎo)語(yǔ)。同學(xué)們,老師知道大家非常喜歡看動(dòng)畫片。今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)畫片故事,你們想看嗎?(播放動(dòng)畫片《皮諾曹的故事》) 2. 說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)畫片《木偶奇遇記》中皮諾曹的鼻子有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化? 3. 結(jié)題。從皮諾曹鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的變化中你懂得了什么?你認(rèn)為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢?(板書課題《和誠(chéng)實(shí)交朋友》) 活動(dòng)二:故事引領(lǐng),知道什么叫“誠(chéng)實(shí)” 1. 聽故事。怎樣才能和誠(chéng)實(shí)交上朋友?我們先來(lái)聽一個(gè)小故事吧。(播放《手捧空花盆的孩子》) 2. 議一議。故事中介紹了三個(gè)朋友,你最喜歡誰(shuí)?為什么喜歡? 3. 想一想。國(guó)王會(huì)對(duì)手捧空花盆的孩子說(shuō)些什么呢?當(dāng)手捧空花盆的孩子得到了國(guó)王的夸獎(jiǎng)時(shí),他的心里會(huì)怎樣? 4. 小結(jié)語(yǔ)。做誠(chéng)實(shí)的孩子真好,誠(chéng)實(shí)的孩子真快樂(lè)。 5. 說(shuō)一說(shuō)。從剛才的故事中,你們說(shuō)一說(shuō)什么叫誠(chéng)實(shí)嗎?(說(shuō)真話,不撒謊;做實(shí)事,不騙人等) 活動(dòng)三:榜樣激勵(lì),誠(chéng)實(shí)待人好處多 1. 樹榜樣。課前,老師讓大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一樣,為人誠(chéng)實(shí),受人尊敬和夸獎(jiǎng)的小故事?,F(xiàn)在我想同學(xué)們來(lái)講講你搜集為人誠(chéng)實(shí)的小故事? 2. 明道理。誠(chéng)實(shí)的孩子真多。你們知道為人誠(chéng)實(shí),說(shuō)實(shí)話,對(duì)自己有什么好處嗎?(受人尊敬,得到人的信任,誠(chéng)實(shí)的孩子更快樂(lè)等) 3. 送掌聲。是呀,我們班上有很多孩子都愿意和誠(chéng)實(shí)交朋友,讓我們把掌聲送給這些故事的小朋友吧! 活動(dòng)四:讀圖明理,說(shuō)謊的害處大。 1. 說(shuō)一說(shuō)。我相信大家都愿意和誠(chéng)實(shí)交朋友??墒?,因?yàn)槲覀兡挲g還小,偶爾也會(huì)有說(shuō)謊的小朋友,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀P41中的兩組圖。說(shuō)一說(shuō)圖中反映的豆豆小朋友什么事呢? 2. 想一想。豆豆這樣做會(huì)有什么結(jié)果呢?如果豆豆像這樣發(fā)展下去,還帶來(lái)哪些不好呢? 3. 講一講。說(shuō)謊話有好多害處,從小說(shuō)謊,不僅得不到別人的信任,更有甚者是給自己帶來(lái)嚴(yán)重的后果。你們聽說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事嗎?誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事。 4. 議一議。山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒(méi)有上山? 5. 記一記。說(shuō)謊的后果多可怕啊。為了對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),所以老師為大家編了一首兒歌,請(qǐng)同學(xué)們牢記在心里,時(shí)時(shí)告誡自己對(duì)人說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話,在生活中做誠(chéng)實(shí)的孩子。 說(shuō)謊話,害處大,害自己,害大家。 不說(shuō)謊話不騙人,從小要說(shuō)老實(shí)話。 活動(dòng)五:實(shí)踐導(dǎo)行,做誠(chéng)實(shí)的好孩子 1. 夸一夸。承接過(guò)渡。通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們不僅知道了什么叫“誠(chéng)實(shí)”,還明白了為什么要和誠(chéng)實(shí)交朋友的道理。接下來(lái),都請(qǐng)小朋友們來(lái)夸一夸自己和身邊誠(chéng)實(shí)的小伙伴誠(chéng)實(shí)的故事,比一比看誰(shuí)最誠(chéng)實(shí)。 2. 情緒體驗(yàn)。當(dāng)你做了一件誠(chéng)實(shí)的事,特別是得到別人的夸獎(jiǎng)時(shí),說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的? 3. 小結(jié)鼓勵(lì)。同學(xué)們做的真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠(chéng)實(shí)的小朋友吧。 4. 出主意。要是碰到這樣的情況,你會(huì)怎么辦? (1)在一次語(yǔ)文考試中,老師給玲玲批改試卷出錯(cuò),多給了5分。 (2)下雪了,小強(qiáng)非常想和小朋友們出去玩一會(huì)兒,可媽媽不讓。 (3)芳芳答應(yīng)星期天和會(huì)會(huì)一起去放風(fēng)箏,可是到了期天,芳芳生病了,不能去。 5. 兒歌導(dǎo)行。從小不說(shuō)謊話的孩子了不起!知錯(cuò)能改的孩子更可愛(ài)。我再送給大家一首兒歌,相信這首兒歌會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪凶龅酶?,?huì)和誠(chéng)實(shí)交上真正的朋友。 我和誠(chéng)實(shí)是朋友,生活學(xué)習(xí)不分手。 做錯(cuò)事兒就承認(rèn),謊話不出我的口。 不要問(wèn)我為什么,我和誠(chéng)實(shí)交朋友。 6. 結(jié)束語(yǔ)。誠(chéng)實(shí)是一種美德,讓我們從小養(yǎng)成說(shuō)真話,不說(shuō)謊話的好習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)是我們的朋友,和我們相伴永遠(yuǎn)。讓我們每一位孩子都是受人尊敬、信任的最優(yōu)秀學(xué)生。 7. 課外延伸。布置“志做好孩子,爭(zhēng)奪‘誠(chéng)實(shí)星’”活動(dòng)。在今后的生活中,當(dāng)做一件誠(chéng)實(shí)的事情,就在P43下表為自己畫一顆誠(chéng)實(shí),學(xué)期結(jié)束,再來(lái)比一比,看誰(shuí)得的“誠(chéng)實(shí)星”多。 注:本教學(xué)設(shè)計(jì)僅供老師們參考。建議本設(shè)計(jì)兩課時(shí)教學(xué)完成?;顒?dòng)一、活動(dòng)二、活動(dòng)三可在第一課時(shí)完成,活動(dòng)四、活動(dòng)五第二課時(shí)完成。 附送: 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠(chéng)實(shí)交朋友 2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生初步懂得分辨是非,懂得做人要誠(chéng)實(shí)的道理。 2. 能與老師、同學(xué)溝通,體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給自己和別人的快樂(lè)。 3. 學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問(wèn)題。 4. 讓學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,不說(shuō)謊話,愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 多媒體課件。 2. 排好《手捧空花盆的孩子》的童話劇。 3. 搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事,發(fā)現(xiàn)自己或身邊的人說(shuō)謊的故事。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入,揭示課題。 1. 今天老師給大家?guī)?lái)了一位小伙伴,你們想不想知道他是誰(shuí)? 2. 課件出示皮諾曹的圖片 。 談話:①你們是怎么認(rèn)識(shí)他的? ②皮諾曹好像與我們不一樣,是哪不一樣呢? ③他為什么會(huì)長(zhǎng)那么長(zhǎng)的鼻子呢?(說(shuō)謊) ④他的長(zhǎng)鼻子一直長(zhǎng)在臉上嗎?(皮諾曹變的誠(chéng)實(shí)了他的長(zhǎng)鼻子就掉了,最后他還由小木偶變成了真正的小男孩。) 3. 揭題 看來(lái)誠(chéng)實(shí)會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。今天,我們就來(lái)和誠(chéng)實(shí)交朋友(出示課題《和誠(chéng)實(shí)交朋友》)。 二、演童話劇,看動(dòng)畫、講故事明理。 (一)演童話劇 談話:首先,讓我們一起來(lái)看童話劇《手捧空花盆的孩子》。請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想,你喜歡童話劇中的誰(shuí)? 1. 學(xué)生觀看童話劇表演。 2. 出示問(wèn)題學(xué)生討論并匯報(bào)。 問(wèn)題: A、你喜歡童話劇中的誰(shuí)?為什么? B、手捧空花盆的孩子去見(jiàn)國(guó)王時(shí)是什么心情呢? [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生能從劇中感悟到誠(chéng)實(shí)做人的快樂(lè),從而樂(lè)意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子。] (二)講誠(chéng)實(shí)的故事 1. 談話:看來(lái)同學(xué)們都喜歡誠(chéng)實(shí)的人。在我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人,哪位同學(xué)愿意把這些故事講給大家聽聽。 2. 指名講誠(chéng)實(shí)故事。[可選3名] 3. 小結(jié):同學(xué)們的故事講的真精彩,讓老師很感動(dòng),誠(chéng)實(shí)的行為能得到人們的稱贊,誠(chéng)實(shí)的孩子生活會(huì)更快樂(lè)。 板書:誠(chéng)實(shí)(貼笑臉圖片) (三)看動(dòng)畫《狼來(lái)了》 談話:誰(shuí)也不愿意做個(gè)說(shuō)謊的壞孩子,可是有時(shí)候我們因?yàn)楹猛婊蚴呛ε屡u(píng)而說(shuō)謊,那又會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?請(qǐng)看動(dòng)畫《狼來(lái)了》。 1. 課件出示《狼來(lái)了》動(dòng)畫,學(xué)生觀看。 2. 提問(wèn):你喜歡動(dòng)畫中的放羊娃嗎?為什么?(說(shuō)謊)說(shuō)謊給放羊娃和農(nóng)民帶來(lái)了怎樣的結(jié)果? 3. 學(xué)生匯報(bào)。師板書:說(shuō)謊(貼哭臉圖片) (四)講自己說(shuō)謊的事 師:放羊娃說(shuō)謊給自己帶來(lái)了損失,也給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了損失,更重要的是他失去了人們對(duì)他的信任。在座的同學(xué)你們有沒(méi)有犯過(guò)像放羊娃這樣的錯(cuò)? 請(qǐng)3名學(xué)生講說(shuō)謊的事(獎(jiǎng)勵(lì)勇敢發(fā)言的同學(xué)花和卡片) [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)看動(dòng)畫感悟說(shuō)謊的危害,激勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。] (五)誦讀兒歌 說(shuō)謊話,害處大,害自己,害大家,不說(shuō)謊話不騙人,從小要說(shuō)老實(shí)話。 三、聯(lián)系實(shí)際,行為內(nèi)化。 1. 誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話,誠(chéng)實(shí)就是知錯(cuò)就改,大家做得怎樣了呢?誠(chéng)實(shí)寶寶想考考大家。 下面我們來(lái)做個(gè)游戲: 宣布游戲規(guī)則:把學(xué)生分為兩大組,男生隊(duì)、女生隊(duì),每隊(duì)選一個(gè)公正的同學(xué)為記錄員,課件出示6個(gè)字(做誠(chéng)實(shí)的孩子),每個(gè)字下面隱藏一道題。學(xué)生互為對(duì)方選題,對(duì)方回答或表演。 做:電視太好看了,我忘了寫作業(yè),老師開始檢查了。(表演) 誠(chéng):一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我得了47分,老師要求家長(zhǎng)簽字,可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我。(表演) 實(shí):我和小朋友踢足球,不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了。 的:考試卷上有一題做錯(cuò)了,老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),我得了100分。(表演) 孩:我在家做作業(yè),小朋友喊我一起去玩雪,媽媽肯定不同意。要不,就說(shuō)我去程程家做作業(yè)? 子:上課聽寫不會(huì)想看別人的,這樣做對(duì)嗎? 2. 總結(jié)競(jìng)賽結(jié)果。 [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)行為解決問(wèn)題。] 四、拓展延伸,總結(jié)升華。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)會(huì)了用誠(chéng)實(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行為,和誠(chéng)實(shí)交上了朋友,老師為你們高興。把一首《誠(chéng)實(shí)拍手歌》送給大家,愿大家天天誠(chéng)實(shí),永遠(yuǎn)快樂(lè)。(播放《幸福拍手歌》改編的誠(chéng)實(shí)拍手歌學(xué)生跟唱。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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