2019-2020年五年級音樂下冊《七色光之歌》教案 湘教版.doc

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2019-2020年五年級音樂下冊《七色光之歌》教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機(jī)勃勃的情緒。 2、初步感受二聲部，并唱一唱。 教學(xué)重點： 演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。 難點： 1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。 2、唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時值。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 互動話題：彩虹，人人都見過。誰來說說彩虹？它有什么特點？ （像橋，有七種顏色……） 聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動，令人贊嘆…..，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《七色光之歌》(板書：七色光之歌) 二、學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》 1、初聽歌曲 互動話題：說說這首歌的情緒。（歡快、活潑……） A、學(xué)習(xí)一聲部旋律。（師范唱，生輕聲跟唱） B、隨視頻學(xué)唱歌曲。 C、互動話題：找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。（波音、下滑音等） D、全體同學(xué)完整唱。 評價內(nèi)容：（音高、時值、力度的解決） E、學(xué)習(xí)歌詞，師生共唱。 評價內(nèi)容：（咬字吐字、歌詞“對位”的解決） F、互動話題：找出難唱的地方，同伴互助。 （波音的字詞、下滑音的字詞等） G、全體完整唱并進(jìn)行藝術(shù)處理。 （情感與力度、情感與歌詞的關(guān)系） H、有感情的演唱歌曲。 評價內(nèi)容：（過程生成的隨機(jī)問題） 2、賞析二聲部。 互動話題：（二聲部的“色彩”） A、學(xué)習(xí)二聲部旋律并帶上歌詞。 評價內(nèi)容：（聲部的“均衡”） B、師生合作，感受合唱效果。 評價內(nèi)容：（過程生成的隨機(jī)問題） 三、演唱全曲 1、齊唱 多美的七色光，多美的七彩世界，那我們就一起帶著快樂，帶著希望完整的演唱這首歌曲吧！ 師：你們唱的這么好，我也想加入你們，和你們一起去感受多彩的生活，你想讓我唱哪？生自由回答 領(lǐng)唱 四、課堂拓展 師：唱得真好，！在這么美麗的七色光的照耀下，我相信你們的七彩夢會更美，孩子們，拿出課前準(zhǔn)備的夢想卡，在夢想卡上寫出你們的七彩夢想吧！ 生寫 師：雖然不知道你們的七彩夢是什么？但是我相信你們的七彩夢一定會很美。讓七彩橋帶著我們的七彩夢走向未來吧！我一起唱起來，舞起來吧！師生共舞 五、課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我仿佛看到了多年后的你們，正用你們的勤勞和智慧編制七彩的世界，我相信你們編制的世界一定會象七色光一樣美麗！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌，我們講用合唱的形式來體驗七色光的另一種美。謝謝你們，再見！ 附送： 2019-2020年五年級音樂下冊《眾人合伙力量強(qiáng)》教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱合唱歌曲《一根竹竿容易彎》高聲部 教學(xué)重難：能用明亮和諧的聲音演唱《一根竹竿容易彎》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用明亮和諧的聲音演唱,《一根竹竿容易彎》，從中感受湖南民歌風(fēng)格特點。 2、從音樂活動中感受領(lǐng)悟“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶和琴 教學(xué)過程： 一、問候組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 演示折斷一根筷子和不能折斷眾多筷子的實驗，讓學(xué)生感受眾人力量大的道理。 三、感受歌曲特點 1、同學(xué)們除了剛才的試驗?zāi)鼙娙肆α看蟮牡览?，還有不少能表現(xiàn)眾人力量為主題的歌曲，一起來聽聽吧！ 2、聆聽感受樂曲 請大家欣賞湖南民歌《一根竹竿容易彎》 3、聽完歌曲談?wù)勀銓Ω柙~有什么特別的感受？ 4、歸納方言韻味， 找到歌曲中的方言， 5、聆聽了解歌曲的方言特點，并可學(xué)唱 6、再聽，說說曲調(diào)特點——湖南 7、說說，唱唱你喜歡的歌句。 8、學(xué)唱主旋律 輕聲跟唱歌詞，感受湖南民歌特點 您現(xiàn)在正在閱讀的音樂課《眾人合伙力量強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計 9、觀察曲譜找找湖南民歌主要由哪些音組成？ 10、跟琴唱曲譜，解決難唱的曲譜 11、隨琴完整唱歌詞 共同探討情感的處理 四、教師小結(jié)： 五、作業(yè)布置 六、板書設(shè)計 課后反思： 五年級合唱歌曲的教學(xué)比較難。結(jié)合學(xué)生們上課的合唱情況來看，效果不容樂觀。學(xué)生們普遍存在著“大白聲”、喊叫、二聲部訓(xùn)練困難等現(xiàn)象。如何讓學(xué)生明確什么樣的聲音是最美的聲音呢？我嘗試在課堂中側(cè)重合唱知識的滲透。