2019-2020年教科版科學(xué)四上《我們關(guān)心天氣》備課教案.doc

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2019-2020年教科版科學(xué)四上《我們關(guān)心天氣》備課教案 【教學(xué)目的和能力要求】 （一）過程和方法： 1、能夠交流討論關(guān)于天氣的信息，用豐富的語言描述天氣。 2、能夠設(shè)計富有個性的符號記錄天氣情況。 （二）知識與技能： 1、知道天氣和我們的生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2、知道天氣可以用一些可測量的量來描述。 3、能夠在自己的生活周圍收集和天氣有關(guān)的資料。 （三）情感、態(tài)度與價值觀： 1、喚起關(guān)注天氣的意識。意識到天氣對自己生活的影響，從而關(guān)注天氣的變化。 2、愿意欣賞美麗的天氣，愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 【教學(xué)重難點】 描述、交流、表達各種天氣現(xiàn)象的特征。 【教具準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體，各種天氣資料的圖片，生物預(yù)告天氣的諺語和圖片，相關(guān)表格。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種天氣的資響料（包括文字的圖片的、音像的）準(zhǔn)備參加活動時交流。重點收集天氣對農(nóng)作物生長的影方面的相關(guān)資料。 【教學(xué)過程】 教學(xué)步驟與形式 師生互動，探究科學(xué) 互動目的 創(chuàng)設(shè)情景 集中話題 1、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們看過或聽過天氣預(yù)報嗎？聽過的請舉手，看來這些同學(xué)對天氣還是挺關(guān)心的，我們來看看今天的天氣是什么?你喜歡今天的天氣嗎?為什么？自然界里有各種各樣的天氣，這節(jié)課我們就來共同關(guān)注和我們生活密切相關(guān)的有關(guān)天氣的一些問題（板書：我們關(guān)心天氣） 2、圖文結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景。 下面我們來觀看一組有關(guān)天氣的圖片（多媒體出示幾張圖片） （同學(xué)們引起一陣小討論。） 一、導(dǎo)入新課。 調(diào)查研究 探索科學(xué) 活動一：認識常見的各種天氣現(xiàn)象 （1）結(jié)合剛才所看到的圖片，延伸讓小組交流對常見天氣的體驗： ①說說日常生活中常見的天氣現(xiàn)象。 ②你喜歡哪一種天氣，為什么？ （2）描述常見天氣現(xiàn)象的特點： ① 觀看常見天氣現(xiàn)象的視頻。 ② 認識天氣符號（課件出示） ③ 即時練習(xí)（教師課件展示幾張卡通的天氣符號） ④ 小組活動（畫一畫天氣符號，鼓勵學(xué)生設(shè)計自己喜歡的天氣符號） 活動要求：每組選擇兩種天氣設(shè)計天氣符號。 ⑤ 展示設(shè)計成果。評選最佳創(chuàng)意小組。 活動二：天氣與我們生活的關(guān)系 大家都知道，天氣與我們的現(xiàn)實生活有著密不可分的關(guān)系。如我們的生產(chǎn)活動、 出行和農(nóng)作物的生長都經(jīng)常受到天氣的影響。 1、觀看視頻 2、你能舉出一些常見的天氣對人們生活的影響的例子嗎？ 看來，天氣的變化與我們的生活息息相關(guān)，對我們的生活有很大的影響，我們的確應(yīng)該關(guān)心天氣的變化，那么，我們能不能知道明天或未來幾天的天氣呢？ 活動三：預(yù)測天氣（天氣諺語） ①提問：天氣變化會對一些動物的行為產(chǎn)生一定的影響，比如快要下雨時，螞蟻往高處搬家，蜻蜓在低空飛行，魚兒跳出水面……大家還可以舉出一些例子嗎？ ②學(xué)生回答。 ③天氣諺語是以成語或歌謠形式在民間流傳的有關(guān)天氣變化的經(jīng)驗。我國天氣諺語歷史悠久、內(nèi)容豐富，其中很多可以用來做長、中、短期天氣預(yù)報。 下面來介紹幾種天氣諺語。(教師舉例，并簡單解釋。) ④這些天氣諺語中包含著許多的科學(xué)道理，有興趣可以課后研究。 二、新課講授： 1、了解日常生活中司空見慣的天氣現(xiàn)象，及懂得用語言描述天氣情況。 2、了解天氣無時無刻影響著我們的生活，懂得天氣與我們的生活息息相關(guān)。 討論總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 三、鞏固與提高。 布置課后作業(yè) 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 制作天氣日歷。 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)四上《我們關(guān)心天氣》教學(xué)設(shè)計 （ 科學(xué)） 第（3）冊 第（ 1 ）單元 單元名稱 天 氣 課時安排 共（7 ）課時 第（1 ）課時 課題名稱 我們關(guān)心天氣 教學(xué)目標(biāo) 1．初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。 2．知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。 教學(xué)重難 點 知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 認識天氣現(xiàn)象 1．出示一張“城市天氣預(yù)報圖”：這是一幅中央氣象臺的天氣預(yù)報圖，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象？ 2．根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號并寫上名稱。 3．提問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號） 4．發(fā)給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現(xiàn)象進行分類。 5．匯報交流。 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 二、描述今天的天氣怎樣？ 1．今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個方面對今天的天氣進行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。 （出示觀察要求：請從云、降水、溫度、風(fēng)四個方面對今天的天氣進行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。） 2．提問：今天的天氣對我們的生活有什么影響？（如不知如何回答可提問：你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？） 3．認識“網(wǎng)狀圖”的使用：剛才同學(xué)們在匯報的時候想到一點說一點，有沒有辦法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來的方法呢？打開書本第3頁，看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法？ 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 總結(jié)： 剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會天氣怎樣呢？后天呢？一個月內(nèi)我們杭州的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢？在接下來的一個月時間里請大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時間里我們這里的天氣變化是這樣的。 教學(xué) 反思