2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第1課《阿細(xì)跳月》教案2.doc

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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第1課《阿細(xì)跳月》教案2 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《阿細(xì)跳月》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》，記憶樂(lè)曲的旋律主題。感受樂(lè)曲的情緒和旋律特點(diǎn)，學(xué)習(xí)彝族“跳月”的基本動(dòng)作。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入：欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的羅梭》。 提問(wèn)：有誰(shuí)知道這首樂(lè)曲的名字？它是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的舞曲？ 這是我們?cè)谝荒昙?jí)的欣賞的彝族舞曲《快樂(lè)的羅梭》。今天我們?cè)傩蕾p一首彝族樂(lè)曲《阿細(xì)跳月》。 2、初聽(tīng)樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒。 3、介紹樂(lè)曲名稱(chēng)：阿細(xì)是彝族的一個(gè)支系，聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。阿細(xì)人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，稱(chēng)“跳月”。“阿細(xì)跳月”是他們最喜愛(ài)、最普及的民間優(yōu)秀集體舞蹈之一。 4、視唱樂(lè)曲主題：掌握5／4的節(jié)拍特點(diǎn)：體會(huì)樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)。以加do、mi、sol為主要旋律音，沒(méi)有出現(xiàn)fa、xi兩個(gè)音：每一小節(jié)的最后兩拍都是由521組成。 5、運(yùn)用課堂樂(lè)器，演奏樂(lè)曲主題。 6、再聽(tīng)樂(lè)曲：在521處拍手。 7、再聽(tīng)樂(lè)曲：這個(gè)主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了多少次？（14次） 8、分段欣賞： ①第一部分：主題出現(xiàn)幾次？每一次有什么變化？（高音笛、三弦、全奏等） ②第二部分：主題出現(xiàn)幾次？音色有什么變化？ ③第三部分：主題出現(xiàn)幾次？速度有什么變化？ 9、欣賞舞蹈《阿細(xì)跳月》 10、教授彝族跳月的基本步伐： 右腳右側(cè)一步，左腳跟到右腳，右腳再右側(cè)一步．左腳向右腳方向空中蹬兩拍。 左腳左側(cè)一步，右腳跟到左腳，左腳再左側(cè)一步．右腳向左腳方向空中蹬兩拍。 學(xué)生兩排相對(duì)，方向可相對(duì)或相反，空中蹬腳兩拍，擊掌兩次。 11、在《阿細(xì)跳月》的樂(lè)曲聲中，邊舞邊唱（拍手處：嗨嗨）。 12、課外拓展：收集典型少數(shù)民族的舞蹈資料，學(xué)習(xí)一種民族典型的舞蹈動(dòng)作。 教學(xué)反思：學(xué)生在課堂上積極參與，學(xué)生能安靜聆聽(tīng)音樂(lè)，并積極參與體驗(yàn)樂(lè)曲帶給人們的不同情緒。學(xué)生能運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲熱烈歡快的情緒。 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第1課《阿西里西》教案1 【教學(xué)內(nèi)容】 一、學(xué)唱《阿西里西》 二、學(xué)做彝族舞蹈的幾個(gè)基本動(dòng)作 三、拓展：音樂(lè)游戲 【設(shè)計(jì)理念】 通過(guò)學(xué)唱歌曲《阿西里西》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受彝族民歌音樂(lè)的美，了解彝族風(fēng)土人情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)彝族舞蹈的幾個(gè)動(dòng)作，并通過(guò)和學(xué)生一起做音樂(lè)游戲，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c各種活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)學(xué)會(huì)歌曲，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力，體驗(yàn)?zāi)芰?，表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)歌曲《阿西里西》，并能自信地用快樂(lè)的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。 2、學(xué)會(huì)彝族舞蹈的基本動(dòng)作，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演并要求動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、感受彝族人民無(wú)憂無(wú)慮的歡快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。 2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格和同學(xué)們友好相處、相互合作的能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】 帶有彝族音樂(lè)特色的歌曲曲調(diào)及歌詞，是學(xué)生學(xué)唱歌曲中的一個(gè)難點(diǎn)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、組織教學(xué) 1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室——隊(duì)形律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》 2、師生問(wèn)好歌 3、音樂(lè)常規(guī)訓(xùn)練——節(jié)奏律動(dòng)《小朋友愛(ài)唱歌》 二、導(dǎo)入新課 1、從師生同跳壯族歌曲《板凳龍》引入《阿西里西》。 （設(shè)計(jì)意圖：我在這節(jié)課的一開(kāi)始就安排了師生共同律動(dòng)。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，師生翩翩起舞，這不僅迎合了兒童“好動(dòng)”的天性，更是給教師和學(xué)生帶來(lái)了一個(gè)良好地心情。調(diào)動(dòng)起教與學(xué)的興趣。） 2、出示課題，介紹樂(lè)曲。 （設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)，應(yīng)該了解其相關(guān)文化。因此，在本環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生透過(guò)《阿西里西》這首歌曲，去初步了解彝族的文化風(fēng)俗，從而拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)《阿西里西》這首歌曲的興趣。） 三、教唱新歌 1、播放《阿西里西》，請(qǐng)學(xué)生注意聆聽(tīng)。 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到哪些歌詞，教師在黑板上貼出歌詞。 （設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)歌詞，用彩色，漂亮的歌詞卡來(lái)吸引孩子們的視覺(jué)激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。） 3、解釋“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊，啊呀”的意思。 4、請(qǐng)學(xué)生用手拍節(jié)奏，教師按照節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。 5、讓學(xué)生自己拍節(jié)奏試著朗讀歌詞，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀不準(zhǔn)的地方，如“丘都拉迪”等。 6、學(xué)生完整地邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生朗讀歌詞和擊掌打拍子的方法，讓學(xué)生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節(jié)奏的難點(diǎn)，為學(xué)唱歌曲打好基礎(chǔ)，為音樂(lè)游戲的開(kāi)展做準(zhǔn)備。） 7、采用跟唱法來(lái)分段學(xué)唱歌曲，對(duì)于重難點(diǎn)的地方，加強(qiáng)指導(dǎo)。 步驟：教唱第一、二段-----完整跟唱-------接龍唱--------齊唱 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)唱歌曲時(shí)采用分句教唱、分段教唱、完整跟唱、接龍唱、生齊唱的方法來(lái)降低難度，由易到難，逐步完成教學(xué)目標(biāo)。） 四、歌表演《阿西里西》 1、講解示范動(dòng)作。 2、生學(xué)跳。 3、跟音樂(lè)跳。 4、邊唱邊跳（有表情的演唱歌曲并隨音樂(lè)舞蹈）。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟老師一起舞蹈，使學(xué)生有了直觀的了解，在加深對(duì)彝族歌曲認(rèn)識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和熱愛(ài)民族文化，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，參與到舞蹈表演中來(lái)。） 五、拓展活動(dòng)——用《阿西里西》的音樂(lè)來(lái)做游戲 1、讓學(xué)生分組做游戲，要求他們邊做游戲邊演唱《阿西里西》。 2、讓學(xué)生評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)。 （設(shè)計(jì)意圖：游戲是兒童喜愛(ài)的活動(dòng)之一，在音樂(lè)課堂中運(yùn)用游戲，不僅活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生體驗(yàn)了彝族少年兒童的生活樂(lè)趣。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，提高學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的專(zhuān)注程度和動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)性。 【小結(jié)】 《阿西里西》這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但如果僅僅是為了學(xué)會(huì)唱一首歌而機(jī)械地反復(fù)練習(xí)，這樣不僅違背了新課程理念，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。因此，在這課的設(shè)計(jì)中，應(yīng)注意從學(xué)生的興趣出發(fā)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用多種形式和手段讓學(xué)生感受音樂(lè)，讓學(xué)生在“看”、“聽(tīng)”和“玩”中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了歌曲。