《遼寧大學(xué)出版社出版的《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《我們生活的地球》的第二課時(shí)《蔚藍(lán)色的星球》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧大學(xué)出版社出版的《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《我們生活的地球》的第二課時(shí)《蔚藍(lán)色的星球》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《蔚藍(lán)色的星球》教學(xué)設(shè)計(jì)
—————《品德與社會(huì)》學(xué)生自主探究——合作互動(dòng)課堂教學(xué)淺嘗
牧牛鎮(zhèn)木古小學(xué) 孫東魁
一、教案背景
1、小學(xué)五年級(jí)。
2、學(xué)科：品德與社會(huì)。
3、模式三環(huán)境下的教學(xué)。
二、教材分析
《蔚藍(lán)色的星球》是遼寧大學(xué)出版社出版的《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《我們生活的地球》的第二課時(shí)。是在初步了解宇宙、銀河系、銀河心中的太陽(yáng)系的、地球在太陽(yáng)系中的位置的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球上路地域和海洋所占比例，以及古今中外前人對(duì)地球人士和探索的歷程。激發(fā)學(xué)生對(duì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和探索地球的興趣和愿望。
三、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)
2、宇宙、銀河系、銀河心中的太陽(yáng)系的、地球在太陽(yáng)系中的位置初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，具備了利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜索簡(jiǎn)單問(wèn)題的基本能力，產(chǎn)生了對(duì)宇宙探索的興趣。本節(jié)課為他們提供相關(guān)探索問(wèn)題 ，為他們創(chuàng)設(shè)搜索平臺(tái)、充足的時(shí)間，創(chuàng)造和諧的氛圍相信他們會(huì)通過(guò)自主探索與合作交流學(xué)習(xí)新知。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球上路地域和海洋所占比例，以及古今中外前人對(duì)地球人士和探索的歷程。培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)自主搜索、處理信息的能力，自主探究合作學(xué)習(xí)的能力。
2、過(guò)程與方法：自主搜索、合作處理、交流互啟、質(zhì)疑評(píng)價(jià)系列活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生自主探索科學(xué)的興趣，探索
3、過(guò)程中樂(lè)于合作分享的精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球上路地域和海洋所占比例，以及古今中外前人對(duì)地球人士和探索的歷程。培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)自主搜索、處理信息的能力，自主探究合作學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)學(xué)生自主探索科學(xué)的興趣。
六、教學(xué)難點(diǎn)：古今中外前人對(duì)地球人士和探索的歷程及相關(guān)理論學(xué)說(shuō)的理解。
七、教學(xué)方法：自主探究與合作交流相結(jié)合
八、教學(xué)過(guò)程
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：
師：播放《美麗的地球》視頻
同學(xué)們，多少年來(lái)，古今中外的先人們都在不斷的對(duì)我們所居住的星球進(jìn)行著不懈的探索與發(fā)現(xiàn)，今天，我們一起走進(jìn)我們美麗的家園，共同探索認(rèn)識(shí)這美麗蔚藍(lán)色的星球。
4、
板書課題：《蔚藍(lán)色的星球》
（ 二）、探究互動(dòng)一：地球的大小
1、看課題質(zhì)疑：
1、為什么說(shuō)地球是蔚藍(lán)色的呢？2、地球到底有多大呢？……
2、以問(wèn)題為關(guān)鍵詞自主搜尋資料
3、匯報(bào)交流
4、教師點(diǎn)撥
小結(jié)過(guò)度：今天，地球的形狀早已被人們所熟知。但是在古代，人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)卻和現(xiàn)在有著很大的不同。無(wú)數(shù)的前人不斷的猜想、探索。接下來(lái)就讓我們一起去了解他們眼中的地球。
（三）、探究互動(dòng)二：前人對(duì)地球的探索
1、教師提示搜索關(guān)鍵詞。蓋天說(shuō)、渾天說(shuō)、宣夜說(shuō)、地心說(shuō)、日心說(shuō)。
2、分組搜索并進(jìn)行整理合作交流。
3、以組為單位進(jìn)行匯報(bào)交流，組內(nèi)其他成員進(jìn)行補(bǔ)充
5、，針對(duì)其他小組成員的質(zhì)疑一句搜集整理的資料進(jìn)行回答。
4、教師根據(jù)回答進(jìn)行板書，隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)回報(bào)組同學(xué)的搜集、整理、匯報(bào)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、小結(jié)：古人對(duì)宇宙索精神讓人欽佩。隨著科技的發(fā)展人們對(duì)地球的人是越來(lái)越深入，中國(guó)人也在這方面進(jìn)行著不懈的追求。
（四）、探究互動(dòng)三：中國(guó)航天史
1、默讀教材 感受中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程。
2、提問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)航天故事，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、搜索后學(xué)生自由發(fā)言。
（五）、拓展延伸
1、從人類對(duì)地球的探索中，你感悟到了什么？
2、你對(duì)地球還有那些疑問(wèn)？ 課
6、后進(jìn)行相關(guān)的搜索，與周圍的人交流。
板書設(shè)計(jì)：
蔚藍(lán)色的星球
地球的顏色：陸地29% 、海洋71%
地球的大?。撼嗟?萬(wàn)千米
地球的形狀：球體
地球的認(rèn)識(shí)：蓋天說(shuō)、渾天說(shuō)、地心說(shuō)、日心說(shuō)……
九、教學(xué)反思：
品德與社會(huì)質(zhì)疑學(xué)科的本質(zhì)就是要學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。而最好的辦法就是讓他們置身于社會(huì)環(huán)境之中、生活之中。主動(dòng)的去探索實(shí)踐、主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)！因此，本節(jié)課我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬闊的平臺(tái)，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)地位。我做的就是變“老師傳授”“老師說(shuō)’為“學(xué)生探索實(shí)踐”“學(xué)生交流評(píng)價(jià)”上課伊始就充分激發(fā)學(xué)生的探索欲望。引導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃?dòng)探索，把探索發(fā)
7、現(xiàn)的機(jī)會(huì)、話語(yǔ)權(quán)、思考權(quán)、交流權(quán)、表達(dá)權(quán)留給了學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)平臺(tái)社會(huì)化。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生探索的欲望，將他們引入并指導(dǎo)充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一社會(huì)真實(shí)的平臺(tái)去自主探索發(fā)現(xiàn)。為他們創(chuàng)設(shè)了輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，解放他們的手腳放手去做，解放他們的思維，自由的去思考去發(fā)現(xiàn)。是他們的學(xué)習(xí)變得輕松自在充滿快樂(lè)，仿佛是放入自然的魚兒，探索主動(dòng)更大膽，思維活躍更加靈光四射。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程社會(huì)化。根據(jù)自己的需求去搜索、整理材料，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。分組合作匯報(bào)、相互質(zhì)疑、相互評(píng)價(jià)，這是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。不僅提高了課堂的效率，對(duì)新知的認(rèn)識(shí)更深刻，更是他們相應(yīng)的社會(huì)能力得到了發(fā)展。
遼寧大學(xué)出版社出版的《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《我們生活的地球》的第二課時(shí)《蔚藍(lán)色的星球》教案
