2019年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《主題1 我在長(zhǎng)大》教案 上?？平贪?doc

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2019年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《主題1 我在長(zhǎng)大》教案 上?？平贪? 教學(xué)內(nèi)容： 教育科學(xué)出版社《品德與生活》教材二年級(jí)下冊(cè)第五單元主題一“我在長(zhǎng)大” 教學(xué)目標(biāo)： 1看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興，知道長(zhǎng)大既是身體的變化也是心靈的成長(zhǎng)。 2.在老師的幫助下總結(jié)，提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，學(xué)習(xí)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：課件 卡片（樹葉） “我在長(zhǎng)大”表格 生：白紙，表格，從小到大的一些物品，照片等、愿望卡 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 播放PPT；（出示嬰兒圖片）通過看照片引入課題。 1、 出示一組嬰兒照片。 今天老師給大家?guī)硪唤M嬰兒圖片，我們一起來看看吧。這些嬰兒怎么樣？瞧，這一張啊，是我們班的一個(gè)小朋友呢，你們猜猜他是誰？為什么我們這么多人都猜錯(cuò)了呢？對(duì)，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大。 2、 板書課題《我在長(zhǎng)大》 2、 感受身體的成長(zhǎng) 1,通過分析“我在長(zhǎng)大”的表格，知道身高體重在增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到自己在長(zhǎng)大。 孩子們，請(qǐng)拿出昨天老師發(fā)給大家的表格《我在長(zhǎng)大》，看著表格，說說你剛出生的時(shí)候有多高多重？你現(xiàn)在又是多高多重呢？活動(dòng)：（拿出一根紅繩子，和一個(gè)書包。）對(duì)比，體會(huì)長(zhǎng)大。 2.通過圖片、照片、物品等的收集展示對(duì)比，從不同角度去觀察自己，認(rèn)識(shí)自己，體會(huì)長(zhǎng)大的快樂。 除了身高體重，你還能從哪里看出自己在長(zhǎng)大？請(qǐng)生拿出收集的物品，上臺(tái)展示。 3、從這些變化中，你有什么感受？心情怎么樣？ 3、 感悟心靈的成長(zhǎng) 通過表格內(nèi)容的分享（形式：展示照片，講故事，跳舞，唱歌……）體會(huì)到伴隨著身體長(zhǎng)大的同時(shí)，心靈的成長(zhǎng)。體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂，懂得自己的收獲有父母師長(zhǎng)同學(xué)的關(guān)心幫助。 伴隨著身體的變化，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面也在長(zhǎng)大？ 形式：小組討論.師相機(jī)出示：（小組討論方法：組長(zhǎng)組織，大家輪著交流，聽了同學(xué)的交流后，請(qǐng)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)表示祝賀。） 匯報(bào)交流。師引導(dǎo)生從生活自理、心中有愛、本領(lǐng)增長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步幾個(gè)方面感受到自己的心靈的成長(zhǎng)、并體會(huì)到心靈的成長(zhǎng)是更快樂更幸福的事。 四、拓展活動(dòng)，激發(fā)成長(zhǎng)愿望 用成長(zhǎng)卡成長(zhǎng)樹的形式，讓學(xué)生寫出自己將要在哪些地方繼續(xù)進(jìn)步，繼續(xù)成長(zhǎng)師：多么神奇的成長(zhǎng)呀，老師祝賀你們，你們都長(zhǎng)大了。我們的成長(zhǎng)每一天都在進(jìn)行著，接下來你最想讓自己在哪個(gè)方面有變化呢？我們一起來看看丁丁和東東的成長(zhǎng)愿望吧。PPT出示丁丁冬冬的成長(zhǎng)愿望。男女分讀。 看了他們的愿望，相信你一定也有自己的想法，請(qǐng)把你的成長(zhǎng)愿望寫下來，請(qǐng)你的同桌聽一聽，還要怎么做。貼在成長(zhǎng)樹上。（配樂——我們長(zhǎng)大了） 五、結(jié)語引申 長(zhǎng)大的過程不會(huì)只有鮮花掌聲，也有可能荊棘叢叢，不論我們遇到怎樣的困難，努力去克服它，自豪的對(duì)自己說：我在長(zhǎng)大。出示PPT:兒歌 我在長(zhǎng)大 衣服褲子變短了， 手掌腳掌變長(zhǎng)了， 原來我是長(zhǎng)大了。 爸媽夸我懂事了， 鄰居夸我禮貌了， 老師夸我進(jìn)步了， 原來我是長(zhǎng)大啦， 原來我是長(zhǎng)大啦。 附送： 2019年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 相信自己》教案 上?？平贪? 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能善于接受別人合理的建議。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)課文，明白道理： （一） 我來試一試： 1、 老師采用極富童趣、深受兒童喜愛的童話故事中的小動(dòng)物開始了這一主題活動(dòng)：小猴因?yàn)橄朐囍约喝フ樱Y(jié)果學(xué)會(huì)了爬樹；小鴨因?yàn)橄朐囍约旱匠靥晾锶ハ丛瑁Y(jié)果學(xué)會(huì)了游泳；小鷹因?yàn)橄朐囍约喝タ纯瓷侥沁叺娘L(fēng)景，結(jié)果學(xué)會(huì)了飛翔。 2、 看了這些童話表演之后，問；你們有什么想說的？ 3、 小結(jié)：相信自己，大膽去試一試。如果行，那你又長(zhǎng)了本領(lǐng)；如果不行，你至少積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)嗎？ 4、 借助教材中成功的例子，鼓勵(lì)孩子。修理電動(dòng)賽車，對(duì)很多成年人來說，都是很不容一的，何況是一個(gè)小學(xué)生呢？我們應(yīng)該相信，自己經(jīng)過努力，一定可以把事情作好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫折，不怕失敗，做事一定要堅(jiān)持到底。 5、 交流：在生活中，你有過“試一試”的經(jīng)歷嗎？ （二） 我能這樣做嗎 1、 讓同學(xué)們說一說：這位同學(xué)的做法，你都贊成嗎？為什么？他能處理好這么多的事情，為什么最后這一件，卻不知該怎么辦了呢？ 2、 討論：如果你就是教材中的那個(gè)小朋友，你會(huì)有什么想法？如果告訴老師，好朋友會(huì)怎么想？怎么說？他還會(huì)和你交朋友嗎？ 3、 遇到事情，我們要仔細(xì)地想一想：什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；我們應(yīng)該做什么，我們不應(yīng)該做什么。 4、 看日記后，讓學(xué)生談?wù)劯邢?。老師要啟發(fā)學(xué)生明白：我們要正確對(duì)待來自老師、父母等方面的影響，要知道父母、老師也有可能犯錯(cuò)誤，我們就要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，充滿自信地克服困難，不怕挫折。 5、 看圖上幾處場(chǎng)景，讓學(xué)生作出判斷：?jiǎn)枂査麄優(yōu)槭裁催@樣做？還有沒有其他的辦法解決這個(gè)問題。比如：媽媽正在和阿姨聊天，我實(shí)在很想玩桌上的玩具拼圖，怎樣做才會(huì)既顯得有禮貌又能如愿以償呢》 6、 延伸：在生活中，還有哪些曾經(jīng)困饒著你或是現(xiàn)在仍然讓你煩惱的矛盾嗎？你想好怎么解決了嗎？如果，你還是難以決定，看看同學(xué)和老師是否可以幫幫你的忙？