2019-2020年三年級上冊《夸夸我自己——我與眾不同的地方》2課時教案.doc

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2019-2020年三年級上冊《夸夸我自己——我與眾不 同的地方》2課時教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度價、值觀： 通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解“我與眾不同的地方”，培養(yǎng)學(xué)生自信心、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。 2、能力目標(biāo)： 通過學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的體驗活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我，與人溝通、合作的能力。 通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 3、知識目標(biāo)： 通過結(jié)合學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際以及體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的個性，為獨(dú)特的我感到高興、自豪和自信。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，學(xué)會欣賞別人，尊重別人。 課時安排：二課時 第一課時 9月1日 教學(xué)過程： 活動一：“說說我的優(yōu)點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)生通過說說自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立自信 2、 通過學(xué)生說別人的優(yōu)點(diǎn)，能夠取長補(bǔ)短。 二、教學(xué)過程：（第一課時） 活動一 說說自己的優(yōu)點(diǎn) 活動二 完成書4頁的思考題 你在同學(xué)面前夸過自己嗎？有什么感受？ 你喜歡你自己嗎？為什么？寫一寫 活動三 同學(xué)幫我找優(yōu)點(diǎn) 活動四 同學(xué)夸你，你有什么想法嗎？ 教師小結(jié) 第二課時： 9月5日 主題：我與眾不同的地方 教學(xué)過程： 活動設(shè)計1： 活動題目：制作“ 明星卡” 活動目的： 通過制作“ 明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。 在制作過程中了解自己的特點(diǎn)，看到自己的長處，學(xué)會認(rèn)識自己、重視自己。增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 通過展示“ 明星卡”，充分展現(xiàn)學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生為自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)一無二的“ 我”感到高興與自豪的情感。培養(yǎng)學(xué)生對成為“ 明日之星”的意識。 活動環(huán)節(jié)： 課前準(zhǔn)備： 一張硬卡紙、膠水、剪刀、彩筆等。 、活動設(shè)計： （1）引出活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 （2）小組合作學(xué)習(xí)，在同學(xué)的幫助下學(xué)會欣賞自己。 如:你對自己外貌最滿意的是什么？ 你的長處有哪些？ 你有哪些愛好，給你帶來了什么收獲？ 你覺得自己有哪些地方值得別人稱贊？ （3）找到自己的閃光點(diǎn)，自己動手制作 “ 明星卡”。 作品展示： （1）拿出幾個學(xué)生的明星卡，讓大家猜猜是誰？ （2）班級展示交流并評價作品。評選出優(yōu)秀作 品：最佳設(shè)計、小鑒賞家、最佳合作小組等。 課后反思：學(xué)生通過向他人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，找到了自信心，覺得很自豪。 附送： 課題一 我懂事了（2課時） 課時1：我在變化 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解自己的成長過程,在感受自己成長變化中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。 2. 樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。 3. 體驗成長過程中的快樂。 4. 進(jìn)一步提高搜集.整理信息的能力。 學(xué)情分析 三年級的學(xué)生在各方面都比以前有了較大的進(jìn)步;但是他們在家庭中有特殊的地位.為了讓孩子們學(xué)習(xí)好.休息好,父母包攬了所有的家務(wù),包括那些孩子們力所能及的事.于是這些孩子有的衣來伸手.飯來張口,有的好攀比,有的花錢特別”大方”,有的八九歲了都不知道怎樣把地掃干凈 .通過認(rèn)識自己長大懂事的過程,幫助 他們樹立關(guān)心他人的意識，懂得為自己的父母分憂，樂于承擔(dān)家務(wù)，料理自己的生活，做自己力所能及 的事 。 教師準(zhǔn)備 多與家長聯(lián)系，去了解學(xué)生成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 學(xué)生準(zhǔn)備 1． 收集自己小時侯的照片、衣服等。 2． 向家長了解父母是怎樣照顧小時候的自己的。 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程 一、小游戲：猜一猜他是誰 （猜一猜他是誰？——猜同學(xué)小時侯的照片。） 師：同學(xué)們，老師這兒有幾張我們班同學(xué)的照片，想看看嗎？ 生：想。 師：（出示照片）：看看他們是誰？ 生：（先是哈哈大笑，后小聲議論）：誰呀？誰呀？ 學(xué)生猜。 師：這是我們班同學(xué)的照片，可是同學(xué)們?yōu)槭裁纯床怀鰜砟兀? 生：這是他們小時侯的照片，跟現(xiàn)在不一樣。 生：他們長大了，樣子變了。 師：是啊，我們每位同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一個三年級的小學(xué)生，我們都長大了，懂事了。今天，就讓我們一起看看我們自己從小到現(xiàn)在有那些進(jìn)步的地方。 二．討論探究 1． 組內(nèi)交流 師：是啊，年級變了，課程變了，我們也在變。想一想，你都有那些變化？小組同學(xué)先交流一下。 （師隨組聽取交流內(nèi)容，從中多了解一下學(xué)生。） 2． 全班交流 生：以前我這么高，現(xiàn)在我已經(jīng)這么高了。 生：以前總是別人照顧我，現(xiàn)在，爸爸、媽媽干活累了，我也能幫助他們干家務(wù)。 生：以前，家里的是我從來也不管，可現(xiàn)在每次出門之前，我都要檢查門窗關(guān)沒關(guān)好。 生：以前，我連1、2、3、4都不會認(rèn)，現(xiàn)在我已經(jīng)能背唐詩、宋詞，寫日記、作文了，會算加、減、乘、除法運(yùn)算了。 生：以前我的衣服總讓媽媽洗,現(xiàn)在我也能自己洗了. 生: 以前總是媽媽照顧我 , 連生病的時候也堅持給我做飯,現(xiàn)在我也能做飯給媽媽吃了. 生: 以前我吃飯總是掉飯粒 ,衣服放學(xué)回家到處亂仍,現(xiàn)在我也會把衣服掛在衣柜里,飯粒也不掉了. 生:以前我老上游戲廳,現(xiàn)在我能管住自己了. ______ (同學(xué)們爭著發(fā)表自己成長中的變化) 師: 我們大家不但體重增加了,個子也長高了,而且增長了知識,同時也增長了自己的責(zé)任感. 三.實(shí)踐 找出閃光點(diǎn) 師:每個人身上都會有閃光點(diǎn). 了解這些閃光點(diǎn),不僅可以使我們增強(qiáng)自信心,而且可以激勵我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),并向更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí).接下來我們請每位同學(xué)說說自己的優(yōu)點(diǎn). 生;我畫畫的好. 生:我上課認(rèn)真聽講 . 生:我英語學(xué)得好. 生:我體育好. 生：…… 師：請同學(xué)們把你身上的閃光填到教材第五頁表格中。_____ 師 : 同學(xué)們都把自己的優(yōu)點(diǎn)說了出來,希望你們能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷向每一個同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn). 四. 拓展延伸 師:今天我們懂事了,我們應(yīng)該怎樣去理解\關(guān)心\體貼父母呢? 生發(fā)表見解. (可以用文字的方式表現(xiàn)出來) 師:同學(xué)們說的真好,老師相信同學(xué)們能說到做到. 五.教師小結(jié) 我們每位學(xué)生都在漸漸長大,應(yīng)該多關(guān)心身邊的人,能料理自己的生活,做力所能及的事. 小資料: 2019-2020年三年級上冊《我是“大”學(xué)生了課題一 我懂事了》2課時教案 我奶奶已經(jīng)74歲了,滿頭白發(fā),飽經(jīng)滄桑的臉上布滿了刀刻似的皺紋,一雙眼睛是那么慈祥,使人感到親切. 我是奶奶最愛的小孫孫啦!奶奶整天為我操勞,腰都累彎了,所以我每天放學(xué)回家做的第一件事 就是給奶奶捶背. 這天我放學(xué)回家,看見奶奶又在做針線活,我便放下書包快步走到奶奶背后,兩手左右開弓,輕輕地給奶奶捶起背來. 奶奶笑咪咪地說:”真是個乖孩子!”說完,就閉上眼睛舒服地哼起 小調(diào).我按從上到下的順序,逐節(jié)給她捶椎骨連接處,使骨節(jié)得 到松弛.一會兒,奶奶睜開眼睛說:”行了,腰一點(diǎn)兒也不疼了,我的小乖乖真像個按摩師!”我聽了,高興地笑了. 三年一班 裴紅 課時2：謝謝你們幫助我 教學(xué)目標(biāo) 1、 感受父母、老師、同學(xué)在自己的成長過程中所付出的心血關(guān)愛，萌發(fā)對他們的尊敬、感激之情。 2、 尊重父母的勞動，理解父母的辛苦，增強(qiáng)對家庭責(zé)任感。 3、 培養(yǎng)觀察能力、思維能力、體驗?zāi)芰笆占Y料的能力，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。 學(xué)情分析 現(xiàn)在的學(xué)生雖然在生活中時時刻刻都得到了父母等長輩的關(guān)心與呵護(hù)，但他們將長輩的關(guān)懷視為理所當(dāng)然，常常熟視無睹，以至于使多數(shù)學(xué)生形成了以自我為中心的價值取向。因此教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛父母應(yīng)從小做起，從小事做起，教育學(xué)生應(yīng)以自己的方式回報父母，使學(xué)生具有了參與的成就感。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備邀請學(xué)生家長參與本主題的教學(xué)活動。 學(xué)生準(zhǔn)備1、收集整理自己成長中的故事. 2、以“謝謝你們幫助我”為內(nèi)容完成一篇作文，并在班上進(jìn)行交流。 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程 一.談話導(dǎo)入 我們每位同學(xué)都有自己的美好的童年,都是從一個娃娃成長為今天懂事的孩子,在我們懂事的過程中,撒 了爸爸\媽媽\及身邊親人的多少汗水和關(guān)懷啊!今天,就讓我們和家長一起說說我們懂事的故事吧! 二.學(xué)生講述成長中的故事 學(xué)生們踴躍舉手 生:在我很小的時候,有一次和媽媽去親屬家,在人家家里我一點(diǎn)也不聽話,吃飯時我硬是讓人家把好吃的菜放在自己的面前,媽媽生氣了,當(dāng)時我還感覺挺好的,現(xiàn)在想起來那時太可笑了,是不懂禮貌的表現(xiàn). 生;在以前,媽媽領(lǐng)我上街,不管多貴的吃的\玩的 ,我只要是看上的,就讓媽媽買,不買就哭鬧,從來不知道媽媽的辛苦,現(xiàn)在我懂事了,把每天的零用錢省下來,存起來買學(xué)習(xí)用品. 生:我媽媽是位清潔工,每天早上都在四點(diǎn)鐘以前起床上班,開始時,我不理解媽媽的工作,認(rèn)為很丟人可現(xiàn)在我懂事了,知道媽媽的辛苦,正是象媽媽一樣的成千上萬位叔叔\阿姨的辛苦才換來了城市的干凈,我心理很高興,為自己有一位清潔工媽媽而感到自豪. ``````` 師:同學(xué)們講的非常好,都把自己懂事的故事講了出來,我相信家長們聽了也很感動.聽到看到自己的孩子在不知不覺中長大,心里一定特別高興. 三：寫出親人、朋友對你的幫助 師：剛才同學(xué)們講述了媽媽對你的關(guān)愛，其實(shí)在我們的成長歷程中，除了父母還有老師、同學(xué)、朋友在幫助你、鼓勵你。請把他們的話語或做的事填在書上。 四.請家長對自己的孩子說一說 師:我們每個人的成長都離不開父母\長輩的關(guān)愛,下面請他們講一講對我們的期望和囑咐. 家長:希望 在新學(xué)期里,好好學(xué)習(xí)\繼續(xù)努力,做一名優(yōu)秀的學(xué)生. 家長:希望 在以后改掉馬虎\不虛心的毛病. ````````` 師:每位家長都對自己的孩子說出了心里話,提出了新要求,希望同學(xué)們不要辜負(fù)父母.長輩們的期望. 五、寫一份計劃書。 師 :爸爸\媽媽為我們成長付出的真是太多太多了,那么我們怎樣來關(guān)心幫助他們呢?讓我們每位同學(xué)都制定一份計劃:能為父母做的事. 要求: 1.幫父母做力所能及的家務(wù)事,一經(jīng)寫入計劃就的堅持做. 2.內(nèi)容不要過多..(1.2件) 師 ;把計劃交給父母,請他們評價. 六.總結(jié) 今天,我們一起感受了自己成長中的故事,今后我們的路還很長,希望同學(xué)們在成長的過程中不斷長大\懂事,使之成為社會有用的人. 小資料： 我的媽媽 我喜歡的人有很多,但最喜歡的是媽媽.是媽媽給了我生命,是媽媽給了我關(guān)懷 . 有一次,我拿暖水瓶,不小心把水瓶打碎了,我以為不會燙到我的腳上,就不會被媽媽發(fā)現(xiàn),可是事與愿違,滾燙的水濺到我的腳背上.我啊地大叫,只見媽媽三步并作兩步,從屋里跑出來,我以為媽媽會打我,媽媽還安慰我:”別哭了,別害怕”;一邊給我上藥.因為我的腳被水燙了,上下學(xué)都是媽媽接送,在媽媽的細(xì)心照顧下,我的腳漸漸地好起來了,我又可以和伙伴一起蹦蹦跳跳的玩了,可是媽媽還得上班,還要照顧我,累的消瘦了許多.人們都說世上只有媽媽好.這話一點(diǎn)也不假,我愛我的媽媽! ` 三年二班 孫健恒 我是幸福的小地球 我問媽媽：“媽媽，我出生的時候， 是誰先看見了我？” 媽媽笑著對我說：“你出生的時候， 爸爸先抱你，媽媽再親你?！? 我問媽媽： “媽媽我第一次叫的是媽媽還是爸爸？” 媽媽笑著對我說：“爸爸像太陽， 媽媽像月亮，日夜望著你?！? 喔，我知道了 爸爸是太陽，媽媽是月亮， 我是幸福的小地球。 摘自： 《小學(xué)生作文》 祝佳成