2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 淘氣的猴子 3教案 北師大版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 淘氣的猴子 3教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1知識目標(biāo)： 理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。 2能力目標(biāo)： 探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 3情感目標(biāo)： 經(jīng)歷與他人交流各自想法的過程，逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。 教學(xué)難點(diǎn) 探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)用具 課件。 教學(xué)過程 一、出示情境，引導(dǎo)觀察思考。 （1）出示課件，“4只猴子來到桃樹下，想分吃桃樹上的果子，樹上一個(gè)桃子也沒有了”的情境。 （2）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，并指出要4只猴子沒有分到一只桃的情況可以用算式04表示。 （3）利用情境圖引導(dǎo)學(xué)生理解04的意義，得出結(jié)果。 （4）聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，說一說“07、08”等于多少。 二、探究三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。 1.商中間有零的 出示題目 4084= （1）引導(dǎo)學(xué)生估算，商大約是多少？是幾位數(shù)？ （2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織交流。 （3）小組代表匯報(bào)算法，老師板書。 （4）評議各種做法，引導(dǎo)學(xué)生選取自己喜歡的方法。 2.商末尾有零的 （1）出示題目 8406= （2）學(xué)生估算8406 3.比較分析：三道題有什么共同之處？ 4.練一練 出示課件。 （1）填一填 （2）先選定商是幾位數(shù)，再計(jì)算。 （3）選擇填空 三、應(yīng)用 出示題目：小紅全家去旅游，一共照了216張照片，每本相冊50頁。 （1）如果每頁放25張照片，2本這樣的相冊夠嗎？ （2）如果每面放4張照片呢？ 學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流算法，鼓勵學(xué)生算法多樣化。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？ 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 淘氣的猴子 4教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 讓學(xué)生體會并理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”，進(jìn)而學(xué)習(xí)被除數(shù)中間、末尾有0的除法，并能正確計(jì)算。 2. 能力目標(biāo)： 0除以任何不是0的數(shù)都得0,計(jì)算被除數(shù)中間有0的除法。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的趣味性，提高計(jì)算能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 0除以任何不是0的數(shù)都得0；計(jì)算被除數(shù)中間有0的除法。 教學(xué)難點(diǎn)： 商中間有“0”的除法。 課前準(zhǔn)備： 實(shí)物投影。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 小猴們最喜歡吃桃子了，你瞧（出圖）有4只小猴高高興興地來到桃樹下，準(zhǔn)備摘桃，它們摘到了幾個(gè)桃子？ 二、探究新知，講授新課。 1. 樹上一個(gè)桃子都沒有，用哪個(gè)數(shù)表示？（用0）4只小猴子摘桃子，師寫“4”。求平均每只猴子摘多少個(gè)桃子？用什么方法算？你想怎樣列算式？ 2. 如果用一個(gè)算式來表達(dá)這幅圖的意思，你想怎么表示？ 05=？你怎么想？ 3. 如果 07=？ 09=？ 024=？ 4. 結(jié)論：0除以任何不是0的數(shù)都得0。 5. 試一試（1）： 4084= 讓學(xué)生用自己喜歡的方法做，找出不同情況，可以這樣算：4004=100 84=2 100+2=102 也可以用豎式算： 1 0 2 1 0 2 4 4 0 8 4 4 0 8 4 4 8 0 8 0 0 8 8 0 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：十位0除以4得0，把0寫到十位上，即除到哪一位，商要寫在哪一位上。 6. 試一試（2）：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索計(jì)算的方法。 6123= 8406= 2 0 4 1 6 0 3 6 1 2 6 8 4 0 6 6 1 2 2 4 1 2 2 4 0 0 重點(diǎn)說明：（1）個(gè)位上不夠除，怎么辦？十位1除以3不夠商1，要商0占位。（2）末尾有“0”怎么辦？末尾有“0”的，如前面無剩余，可將“0”寫在商對應(yīng)的數(shù)位上。 三、鞏固練習(xí)，形成能力 1. 59頁第1題，計(jì)算填表格，計(jì)算時(shí)可以有多種策略，進(jìn)一步體會乘除法之間的關(guān)系。 2. 59頁第3題，可以先估計(jì)以下，哪道題的商最接近150，再計(jì)算。 3. 59頁第2題、第4題，弄清題意，解決問題。 4. 59頁第5題，被除數(shù)最大，除數(shù)最小是，商就最大。97533 四、作業(yè)： 4082 3063 3243 7217 2709 7147 5105 3606