2019-2020年四年級下冊第2課《牧羊姑娘》教案.doc
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2019-2020年四年級下冊第2課《牧羊姑娘》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、通過歌曲《牧羊姑娘》,使學(xué)生感受樂曲的悲傷情緒。 2、通過對比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂,從而更加珍惜今天的幸福生活。 3、使學(xué)生了解下行旋律對音樂情緒的表現(xiàn)作用。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 1、感受《牧羊姑娘》的悲傷情緒。 2、能體會稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件。 教學(xué)過程: 1、介紹同名歌曲的歌詞,以便了解樂曲所描繪的基本情緒。 2、看著教材上的譜例,教師用鋼琴奏出其旋律,簡單分析該曲調(diào)由高向低的下行進(jìn)行,使音樂顯得蒼涼而悲傷。 3、欣賞雙簧管獨(dú)奏《牧羊姑娘》全曲。 師:雙簧管音色演奏的這一樂曲給你的感受如何?是悲哀的還是歡樂的? 生回答。 4、 討論樂曲的相同與不同之處。 5、師:剛才同學(xué)們說了,這三首樂曲主旋律是一樣的,其實(shí)前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的,那現(xiàn)在咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象? 生:完整地聽歌曲并體會音樂所表現(xiàn)的音樂形象。 小結(jié): 師:因為生活在舊社會,牧羊姑娘挨冷受凍,還受欺負(fù)。而咱們同學(xué)穿著整齊的校服、坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做呢? 生討論回答。 師:同學(xué)們有今天的生活很幸福,所以要珍惜今天的幸福生活和學(xué)習(xí)機(jī)會,好好學(xué)習(xí)。 附送: 2019-2020年四年級下冊第2課《達(dá)古拉》教案 教學(xué)內(nèi)容: 演唱歌曲《達(dá)古拉》。 教材分析: 《達(dá)古拉》是一首蒙古族的短調(diào)民歌,歌曲分為兩個樂句,全曲旋律優(yōu)美、流暢、給人以連貫一氣呵成的感覺。教學(xué)內(nèi)容圍繞一個蒙古族民歌《達(dá)古拉》唱歌教學(xué)展開。 教學(xué)目標(biāo): 1.能用優(yōu)美、舒展的聲音演唱歌曲《達(dá)古拉》。 2.能用筷子、身勢律動等參與表現(xiàn)音樂,感受蒙古音樂風(fēng)格特點(diǎn)。 3.能夠用不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲,感受歌曲情緒變化。 教學(xué)設(shè)計意圖(理念): 以一首歌曲為主要內(nèi)容的唱歌課教學(xué),即在一節(jié)課以唱好一首歌曲為主要教學(xué)內(nèi)容,這種課型教學(xué)時不只是純粹的學(xué)唱歌曲,而是需要反復(fù)參與感受,即以聆聽音樂參與律動為引導(dǎo),采取反復(fù)聆聽歌曲做不同層次的動作表現(xiàn),讓學(xué)生充分感受音樂的表現(xiàn)力、熟記歌曲旋律,了解歌曲的旋律特點(diǎn)及相關(guān)的音樂常識。教學(xué)圍繞學(xué)唱歌曲《達(dá)古拉》展開,通過多種層次的參與感受,讓學(xué)生充分感受了歌曲的旋律,最后完整表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)設(shè)計亮點(diǎn): 本課設(shè)計了多種參與聆聽音樂、感受歌曲方式。如:聽音樂恒拍律動、用獻(xiàn)哈達(dá)方式感受旋律起伏等等,通過聆聽參與表現(xiàn)歌曲讓學(xué)生不知不覺中學(xué)會了歌曲,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本,以音樂為本的新課程新理念。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 1.用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《達(dá)古拉》。 2.歌曲中八度大跳音準(zhǔn)、切分節(jié)奏、長音的聲音控制,把握好蒙古歌曲的韻味。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、黑板、筷子、哈達(dá)、多媒體教學(xué)設(shè)備。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入課題 師言:同學(xué)們,請看大屏幕上的這幅畫,這一望無際、層層疊疊的綠海把我們帶到了哪里呢?寧靜寬廣的大草原上有碧綠的小草,湛藍(lán)的天空、翱翔的雄鷹和小花般點(diǎn)綴在綠地上的蒙古包,今天,老師給你們帶來一段來自草原的音樂,請你們把我們圍坐的地方當(dāng)做草原上的蒙古包,聽著音樂圍著蒙古包走一走,請一定合上音樂的節(jié)拍。 (設(shè)計意圖:語言導(dǎo)入,讓學(xué)生快速進(jìn)入情境,感受身臨其境的感覺) 二、感受歌曲 1.初次聆聽歌曲《達(dá)古拉》,感受四拍子的韻律和歌曲情緒。 師:請同學(xué)們隨著音樂走一走,合上音樂的節(jié)奏,并想一想這首歌曲的情緒怎樣?他是三拍子還是四拍子? 2.第二次聆聽歌曲《達(dá)古拉》,用雄鷹展翅飛翔的動作,感受四拍子的強(qiáng)弱以及歌曲悠遠(yuǎn)綿長、柔中帶剛的韻律特點(diǎn)。 要求:飛翔的時候腳走恒拍,手的節(jié)奏4/4X—X—第一拍拍擊臀兩側(cè),第三拍空中振翅,像老師這樣,合上音樂的節(jié)拍,飛翔到草原上任何一個地方,飛翔的時候請你文明禮讓,不要和別人相撞。(師適當(dāng)?shù)臄?shù)節(jié)拍) 3.第三次聆聽歌曲《達(dá)古拉》,加入筷子感受歌曲韻律。 師導(dǎo)言:剛剛孩子們雄鷹飛翔的動作很優(yōu)美,草原上的人們能歌善舞,他們的舞蹈來源于生活,在草原上他們會隨著音樂跳起蒙古的筷子舞蹈。下面請你輕輕就近飛到座位處拿起你的筷子,讓我們模仿雄鷹展翅的動作來敲擊筷子。像老師這樣合上音樂的韻律,自由的感受音樂帶給我們的美。 4.第四次聆聽歌曲《達(dá)古拉》,加入筷子感受歌曲樂句變化。 師導(dǎo)言:我仿佛看見了一群自由的蒙古人在草原上隨音樂起舞,下面請你原地不要動,轉(zhuǎn)向老師,看看老師做的動作和你們有什么不一樣?(老師做的四個方向的變化。)這首歌曲分為兩個大的樂句,兩個大的樂句里面各有兩個小分句,共四個分句,下面請你在小分句處換方向做動作。 (設(shè)計意圖:通過四次不一樣的方式聆聽表現(xiàn)音樂、感受音樂,讓學(xué)生在表現(xiàn)感受音樂的同時了解歌曲情緒、拍子、樂句,并熟悉了歌曲音樂。) 三、歌曲學(xué)唱 1.老師范唱歌曲,解讀歌名《達(dá)古拉》。 剛剛我們聽到的這首優(yōu)美的歌曲名叫《達(dá)古拉》,是一首蒙古族短調(diào)民歌。下面老師將這首歌曲獻(xiàn)給你們,請你邊聽邊看歌詞,并想一想《達(dá)古拉》會是什么意思呢?“達(dá)古拉”是蒙古女孩常見的名字,相當(dāng)漢語“招弟”“引弟”的意思,是大人希望再生個男孩的意思。這首歌曲的“達(dá)古拉”是指很久以前草原上的一位勤勞、善良、勇敢的蒙古女孩。 2.學(xué)習(xí)曲譜。 ①聆聽歌曲,劃旋律線。 ②看圖譜分析歌曲旋律特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲旋律,用“嗚”音感受旋律。 ③用獻(xiàn)哈達(dá)的方式參與旋律線的感受。 師:剛剛孩子們捧著雙手,哼唱著歌兒讓老師想起了蒙古人民圣潔的象征“哈達(dá)”,為了迎接遠(yuǎn)道而來的朋友,他們會拿起象征著圣潔哈達(dá)獻(xiàn)給他們,讓我們也來當(dāng)一當(dāng)蒙古人,隨著音樂的起伏獻(xiàn)一獻(xiàn)圣潔的哈達(dá)。 (設(shè)計意圖:利用直觀的畫“旋律線”方式讓學(xué)生直觀的感受旋律的起伏,從而引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高) ④唱歌譜。 師:我們一起感受了優(yōu)美的旋律,下面讓我們用連貫優(yōu)美的聲音唱一唱歌曲的旋律,請你耳朵認(rèn)真聆聽鋼琴,嘴里含上一大口草原上的新鮮空氣,用最大的力量說悄悄話的感覺演唱,讓你們的聲音像草原上的清風(fēng)一樣柔美。(提出聲音的要求,唱出美的感覺,重點(diǎn)解決八度大跳、切分音、長音的時值) 3.學(xué)唱歌詞。 ①隨琴唱詞。 ②解決一字多音的幾處地方。 ③第一分句兩個小節(jié)的情緒處理。 ④兩個長音的地方力度處理。 ⑤完整演唱,整首歌曲的情緒。 四、不同音樂風(fēng)格參與表現(xiàn) 1.聆聽稍快速度的《達(dá)古拉》,師隨樂展示筷子舞。 師導(dǎo)言:我們一起演唱了優(yōu)美的蒙古族民歌《達(dá)古拉》,蒙古也是一個能歌善舞的民族,下面老師為大家?guī)硪欢蚊晒盘赜械目曜游瑁纯催@段筷子舞蹈又帶給你怎樣的感受?同樣是《達(dá)古拉》這首歌曲,聽聽它發(fā)生了怎樣的變化? (設(shè)計意圖:讓學(xué)生了解音樂的速度、力度等音樂要素改變,給歌曲情緒意境帶來的變化) 2.小結(jié)速度與力度給歌曲的情緒帶來的變化。(歌曲速度變快、力度變強(qiáng)使歌曲情緒由抒情優(yōu)美變成了歡快活潑,一下仿佛就將我們帶到了草原上熱鬧的那達(dá)慕集會。) 3.學(xué)生用簡單的筷子舞節(jié)奏參與歌曲表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)舞蹈的韻律。 (多媒體出示節(jié)奏:4/4X—X—) 師導(dǎo)言:下面就讓我們一起來感受一下蒙古的筷子敲擊節(jié)奏帶給我們的熱情。請你拿好你的筷子,隨老師用跳筷子舞的感覺一起敲敲節(jié)奏。(說明:蒙古的筷子舞蹈是通過敲擊身體的各個部位發(fā)出聲音,請你們敲擊自己喜歡的部位隨著音樂敲起來) 4.完整表現(xiàn)歌曲。(第一遍:用優(yōu)美的獻(xiàn)哈達(dá)的動作參與演唱慢速的《達(dá)古拉》;第二遍:用筷子、雙響筒伴奏演唱?dú)g快熱鬧的《達(dá)古拉》;第三遍:回歸原速演唱) 五、小結(jié)全課 師結(jié)束語:今天我們一起學(xué)習(xí)了達(dá)古拉這首蒙古族短調(diào)民歌,并用不同的力度與速度進(jìn)行表現(xiàn),蒙古民歌就像蒙古人一樣熱情豪爽,像蒙古草原一樣寬廣悠遠(yuǎn),它孕育了德德瑪、騰格爾、韓磊等許多優(yōu)秀的草原歌手,老師希望你們從今以后能了解更多的蒙古民歌,并喜歡上它們。今天的課上到這,謝謝大家!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 牧羊姑娘 2019 2020 四年級 下冊 牧羊 姑娘 教案
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