2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 色彩的調(diào)和 1教案 人美版.doc
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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 色彩的調(diào)和 1教案 人美版 教材分析: 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生了解色彩的調(diào)和現(xiàn)象,學(xué)習(xí)利用調(diào)和色表現(xiàn)物象的基本方法,感受調(diào)和色帶給人的美感。色彩調(diào)和通常是指色彩的量比關(guān)系和秩序關(guān)系應(yīng)該符合視覺審美心理要求,在保證色彩變化豐富的同時(shí),也應(yīng)注重色彩關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。學(xué)習(xí)本課就是讓學(xué)生能夠了解在視覺上,既不過(guò)分刺激,又不過(guò)分曖昧的配色就是調(diào)和的基本道理。通過(guò)體驗(yàn)色彩調(diào)和的美感,學(xué)習(xí)利用調(diào)和色表現(xiàn)物象。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): 認(rèn)知:了解什么是色彩調(diào)和以及色彩調(diào)和帶 給人的美感,知道色彩調(diào)和的表現(xiàn)方 法和特點(diǎn)。 能力:嘗試體驗(yàn)運(yùn)用色彩調(diào)和的基本方法完 成一幅作品。 情意:通過(guò)欣賞作品,感受色彩調(diào)和的美感了解色彩調(diào)和在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn):了解什么是色彩調(diào)和,感受和體驗(yàn)色彩調(diào)和帶給人的美感,嘗試運(yùn)用調(diào)和色完成一幅作品。 難點(diǎn):掌握簡(jiǎn)單的調(diào)和方法,使畫面色彩調(diào)和。 學(xué)習(xí)材料: 教師:優(yōu)秀作業(yè)、教學(xué)課件、色卡、水粉用具。 學(xué)生:水粉用具。 學(xué)情分析: 本學(xué)年的學(xué)生,具有一定的判斷能和識(shí)別能力。教師需要為學(xué)生多設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生愛思考,愛探索的精神!不要一味的引導(dǎo),要有具體的方案和方法! 教學(xué)過(guò)程: 一、 組織教學(xué) 師生相互問(wèn)好。 二、 啟發(fā)談話引入新課 我們生活在充滿色彩的世界里,自然界中的色彩和美術(shù)作品中的色彩,人不同的美感。 出示課題------色彩的調(diào)和 三、 新授 1.色卡顏色分類。 出示色卡,組織學(xué)生分類。 請(qǐng)你把色卡按一定規(guī)律排列和分類。 2.教師展示。 演示:按調(diào)和色、對(duì)比色的規(guī)律排列。 分析:請(qǐng)你觀察老師排列的方法,說(shuō)一說(shuō)有什么規(guī)律。 3.分析色彩調(diào)和的方法。 比較幾幅不同的色彩作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩調(diào)和在美術(shù)作品中的應(yīng)用,分析色調(diào)與作品內(nèi)容的關(guān)系。 4.根據(jù)作品分析進(jìn)一步講解什么是色彩調(diào)和。 什么是色彩調(diào)和? 色彩調(diào)和通常是指色彩的量比關(guān)系和秩序關(guān)系應(yīng)該符合視覺審美的心理要求。在保證色彩變化豐富的同時(shí),也應(yīng)該注重色彩關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 調(diào)和具有在視覺上既不過(guò)分刺激,又不過(guò)分曖昧的基本特點(diǎn)。 5.組織學(xué)生看書: 分析體會(huì)畫家作品中的色彩調(diào)和。 分析學(xué)生作品是怎樣使用色彩調(diào)和的方法。 6.教師演示。 教師出示幾張小范畫,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比范畫分析色彩調(diào)和的方法,并演示調(diào)和方法。 加入同一種色使畫面色彩形成一個(gè)基本色調(diào)。 加入灰色使畫面色彩形成一個(gè)基本色調(diào)。 四、 學(xué)生作業(yè) 1. 作業(yè)要求: 利用兩張相同的畫稿,分別用兩種不同的方法調(diào)色,表現(xiàn)色彩的調(diào)和。 2.輔導(dǎo)要點(diǎn): 色彩調(diào)和的方法,注意顏色的干凈及 涂色方法。 輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 五、 評(píng)價(jià) 展示、評(píng)價(jià)作品。 六、 七、 附送: 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 蔬菜的聯(lián)想教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美和生活美的能力,激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)作的積極興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生了解蔬菜的大小、形狀、色彩和質(zhì)感等特征,巧妙運(yùn)用擺放、拼接、組合、切挖等方法進(jìn)行創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備: 多媒體電腦、數(shù)碼相機(jī)、蔬菜實(shí)物、紙盒、牙簽、小刀、美術(shù)工具、小紀(jì)念品等。 學(xué)具準(zhǔn)備: 蔬菜實(shí)物、繪畫工具、牙簽、小刀等。 教學(xué)過(guò)程: 一、教師:大家看過(guò)魔術(shù)師大衛(wèi)科波菲爾的表演嗎?他的表演怎么樣?今天老師也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,大家想看嗎? 二、教師拿出一個(gè)包裝精美的紙盒,讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么,然后打開紙盒,取出里面所裝的蔬菜實(shí)物。 三、教師:這些蔬菜大家認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你挑選其中的幾種說(shuō)說(shuō)它的外形、大小、色彩、氣味以及觸摸上去的感覺等。(邀請(qǐng)學(xué)生可以上臺(tái)聞一聞、摸一摸各種蔬菜,也可以使用自己所帶的) 四、教師:接下來(lái)老師就要進(jìn)行“表演”了,請(qǐng)大家注意觀察,老師要把這些普通的蔬菜變成什么。 五、教師創(chuàng)作,并簡(jiǎn)要介紹拼擺、插接等創(chuàng)作技法,利用所帶的蔬菜,制作一條“金魚”的造型。 六、教師:“老師的表演精彩嗎?如果精彩的話,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)第十一課:蔬菜的聯(lián)想。(教師利用多媒體出示課題)接下來(lái)老師邀請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),也來(lái)當(dāng)回“小魔術(shù)師”,看看他把這些蔬菜又能變成什么?!? 七、學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作,其余學(xué)生做文明小觀眾,認(rèn)真觀看。 八、學(xué)生創(chuàng)作完,教師請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的構(gòu)思,作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),并提問(wèn):“除了老師和上臺(tái)學(xué)生創(chuàng)作的這兩件作品,你還想到把它們變成什么?”學(xué)生回答完,教師利用多媒體展示幾幅事先利用數(shù)碼相機(jī)拍攝的各種蔬菜造型圖片。 九、教師:除了老師制作的幾幅作品,書本上也有好多漂亮、有創(chuàng)意的作品,接下來(lái)咱們走進(jìn)蔬菜的世界,一起體驗(yàn)蔬菜創(chuàng)作的無(wú)窮樂趣。 十、學(xué)生講解自己最喜歡的作品,談?wù)勛约盒蕾p的理由,師生共同總結(jié)歸納蔬菜創(chuàng)作的基本方法:擺放、拼接、切挖、組合等。 十一、教師:“看了這么多另人眼花繚亂的蔬菜創(chuàng)作作品,相信大家也躍躍欲試了,接下來(lái)咱們以小組為單位,每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)一回‘小魔術(shù)師’把你們帶來(lái)的蔬菜進(jìn)行‘超級(jí)變變變’,比一比,那一組小朋友創(chuàng)作的作品最有創(chuàng)意。優(yōu)秀的作品老師利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái),并且設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳組織獎(jiǎng)”、“最具難度獎(jiǎng)”、“最具潛力獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。 十二、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。教師教育學(xué)生在具體制作過(guò)程中,特別是切割蔬菜時(shí),注意安全。鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新,不要簡(jiǎn)易抄襲課本作品,要有自己的個(gè)性。將完成較快較好的作品,教師利用數(shù)碼相機(jī)把它拍攝下來(lái)。 十三、教師利用多媒體,展示學(xué)生完成的作品,讓參加制作的小組推選一位代表說(shuō)說(shuō)他們的集體創(chuàng)作構(gòu)思,其余小朋友也可以發(fā)表自己的見解,制作和回答精彩的教師都要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。 十四、評(píng)選各種獎(jiǎng)項(xiàng),頒發(fā)各獎(jiǎng)項(xiàng)紀(jì)念品。 十五、結(jié)束下課。 教后感: 本顆是在前兩課的基礎(chǔ)上拓展的,有了前兩課的基礎(chǔ),同學(xué)們創(chuàng)作起來(lái)得心應(yīng)手,能夠充分的利用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)在創(chuàng)作中處處體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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