2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元《愛(ài)護(hù)》教案 北師大版.doc
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2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元《愛(ài)護(hù)》教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容:本單元以“愛(ài)護(hù)”為主題,學(xué)兩篇主體課文和一篇自讀課文,及識(shí)字、寫字、理解詞義、口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)。 教學(xué)目標(biāo):1。識(shí)字30個(gè),寫字15格。學(xué)四點(diǎn)底、言字旁,自己填偏旁表。 2.熟讀《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀(jì)念》,能回答課后問(wèn)題,背誦《鳥(niǎo)》。 3.是學(xué)生了解認(rèn)與自然怎樣和睦相處,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字,理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn):理解課后問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備:課件、小黑板、識(shí)字卡片、錄音機(jī)。 學(xué)方式:合作、探究。 教學(xué)時(shí)間:6-8課時(shí)。 紀(jì)念 教學(xué)目的:1。熟讀課文,知道什么是最珍貴的紀(jì)念,樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)建筑的良好慣。 2.識(shí)字15個(gè)。 教學(xué)重點(diǎn):理解課文,識(shí)字。 教學(xué)難點(diǎn):理解為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”? 教具準(zhǔn)備:課件、掛圖。 教學(xué)過(guò)程: 一.導(dǎo)入新課。 小動(dòng)物們自己蓋了一件小亭子,大家都想在上面留下紀(jì)念,它們都留下什么紀(jì)念呢?我們一起來(lái)看一看。 二.初讀課文,學(xué)生字。 1. 聽(tīng)錄音,聽(tīng)清生字的讀音。 2. 自讀課文,圈出生字、生詞。 3. 自學(xué)生字:互教互學(xué)。 4. 指名讀生字詞。 5. 對(duì)圖讀課文。出示四幅圖,邊讀課文,邊找出與課文相對(duì)應(yīng)的文字。 6. 標(biāo)出自然段落。 一. 再課文,理解課文內(nèi)容。 1. 指名讀第一、而自然段。 2. 討論(1)小動(dòng)物們都留下了什么樣的“紀(jì)念”? (2) 刺猬為什么不動(dòng)。 3. 匯報(bào)、總結(jié)。 4. 學(xué)三、四自然段。 5. 指名讀課文。 6. 討論:小刺猬到底留下什么樣的紀(jì)念?為什么這是最珍貴的紀(jì)念? 7. 討論匯報(bào)。 8. 師總結(jié):最珍貴的紀(jì)念不是不是刻什么字,而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草,愛(ài)護(hù)它,美化它。 9.學(xué)生自由讀課文,喜歡讀哪段,就讀哪短。 四.課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了什么?你知道了什么? 板書(shū)設(shè)計(jì): 紀(jì)念 小熊 小猴子 刻名字 …… 小刺猬 種花 珍 貴 紀(jì) 念 亭 留 刻 名 臺(tái) 階 刺 猬 站 旁 甜 教學(xué)回顧: 紀(jì)念 教學(xué)目的:學(xué)寫字7個(gè)。 教具準(zhǔn)備:課件。 教學(xué)過(guò)程: 一. 導(dǎo)入新課。 同學(xué)們你看這是誰(shuí)?今天由冬冬來(lái)叫我們學(xué)寫字好嗎? 二. 學(xué)寫字。(課件演示) 1.冬冬:“同學(xué)們,這7個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)讀一讀吧!”屏幕上同時(shí)出現(xiàn)寫在田字格里的7個(gè)生字。 2.冬冬問(wèn):“你覺(jué)得那個(gè)字難寫呢?”學(xué)生指出自己認(rèn)為的難寫的生字,冬冬就教 這個(gè)字。如一學(xué)生指出“階”最難些。鼠標(biāo)點(diǎn)擊后,屏幕上出現(xiàn)“階”在田字格中的書(shū)寫,并強(qiáng)調(diào)左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆組成,但比右耳兒旁窄一些,寫的要高一些。再由學(xué)生書(shū)寫。 3.讓學(xué)生比較“該、刻”兩個(gè)字。 4.利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生的生字,師生共同評(píng)議書(shū)寫中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并討論怎樣改進(jìn)才把字寫的漂亮。 5..學(xué)生抄寫。 三. 鞏固練。 1.描一描,該、刻兩個(gè)字。(G) 2.生字組詞。 四.教學(xué)回顧: 板書(shū)設(shè)計(jì): 珍貴的紀(jì)念 該 石 刻 名 字 臺(tái) 階 特別的作業(yè) 教學(xué)目的:1。熟讀課文,理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道要自覺(jué)的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。 2.識(shí)字15個(gè)。 教學(xué)重點(diǎn):熟讀課文,理解課文內(nèi)容,識(shí)字。 教學(xué)難點(diǎn):理解課后問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備:小黑板。錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程: 二. 導(dǎo)入新課。 同學(xué)們春天到了,老師布置同學(xué)到大自然去找春天,同學(xué)們紛紛找來(lái)桃花、桑葉、小草等作業(yè),可小麗卻交上一份特別作業(yè),它是什么呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)。 三. 學(xué)新課。 1. 聽(tīng)讀課文。(聽(tīng)清字音) 2. 自讀課文,圈出生字。 3. 互教互學(xué)生字。 4. 出示生字卡片,指名認(rèn)讀。 5. 給生字找“鄰居”。 6. 再讀課文,思考(1)老師布置了一項(xiàng)什么作業(yè) ? (2)同學(xué)們都交了什么?小麗交了什么?為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好? 7. 討論上面問(wèn)題。 8. 匯報(bào)。 9. 師總結(jié):任何花草樹(shù)木都是有生命的,我們應(yīng)尊重他們的生命,做自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù) 木的人。 10.指導(dǎo)朗讀課文。 四. 鞏固練 1. 指名讀詞語(yǔ)。 2. 朗讀課文。 課堂總結(jié):你們知道特別作業(yè)是什么了嗎?學(xué)了這篇課文你知道了什么? 板書(shū)設(shè)計(jì): 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護(hù) 評(píng) 特別的作業(yè) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)寫字。 教具準(zhǔn)備:小黑板。 教學(xué)過(guò)程: 一.復(fù)導(dǎo)入。 1. 分角色讀課文。 2. 指名讀詞語(yǔ)。 二.學(xué)寫字。 1.出示要寫的字:作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓 2.齊讀生字。 3.學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。 4.示范寫“昨、作”。學(xué)生分析為什么它們的偏旁不同?這兩個(gè)字都是左邊偏旁占格少,右邊占格多。再描紅。 5.“畫”學(xué)生觀察“田”字在田字格的什么位置,并說(shuō)怎樣才好看?然后描紅。 6.學(xué)生在田字格里練寫。 7.評(píng)比。 三.課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)寫了8個(gè)生字,同學(xué)們寫得很認(rèn)真。 板書(shū)設(shè)計(jì): 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓 語(yǔ)文天地 教學(xué)目的:能正確抄寫音節(jié),學(xué)四點(diǎn)底、言字旁。學(xué)使用近義詞,練使用修飾詞。 教具準(zhǔn)備:小黑板。 教學(xué)過(guò)程: 一.抄寫詞語(yǔ)的音節(jié)。 1. 復(fù)的拼寫規(guī)則。 2. 一個(gè)音節(jié)內(nèi)字母要靠近。 3. 討論:o 和uo的區(qū)別。 4. 抄寫。 二.學(xué)使用近義詞。 1.出示例:高興 快樂(lè) 讓學(xué)生分別用這兩個(gè)詞造句,體會(huì)近義詞的意義。 2.寫出:溫暖、 美麗 、珍貴的近義詞。 三.練使用修飾詞。 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 四.復(fù)四點(diǎn)底、言字旁的字,填寫偏旁表。 1.灬: 讠 : 2.填寫偏旁表 偏旁 表示的意義 例字 灬 讠 板書(shū)設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 語(yǔ)文天地 教學(xué)目的:討論怎么愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,并進(jìn)行寫話練。 教具準(zhǔn)備:掛圖,錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程: 一.出示掛圖 1. 觀圖:說(shuō)一說(shuō)圖上都畫的是什么地方?都有什么? 2. 討論:我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)公園里的小動(dòng)物? 3. 為牌子寫句話。 4. 選出有創(chuàng)意的句子,讓大家一起欣賞。 二.聽(tīng)故事《一棵小樹(shù)》。 三.課堂總結(jié):我們應(yīng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境。 四.板書(shū)設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地 選取學(xué)生寫的有創(chuàng)意的句子寫在黑板上。 語(yǔ)文天地 教學(xué)目的:能背誦《鳥(niǎo)》,體會(huì)時(shí)句憐惜動(dòng)物的情感。能聽(tīng)故事,講故事。學(xué)看上下文猜字的識(shí)字方法。 教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程: 一.復(fù)。1。說(shuō)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 高興 、溫暖 、美麗 、珍貴。 2.填括號(hào) ( )的桃花 ( )的桑葉 ( )的小草 ( )的紀(jì)念 ( )的柳枝 ( )的作業(yè) 二.聽(tīng)故事《大皮鞋的故事》。 1. 聽(tīng)兩遍。 2. 請(qǐng)同學(xué)復(fù)述。 3. 討論:這只小貓從哪里來(lái)的?他的爸爸媽媽為什么不要它了? 4. 匯報(bào)總結(jié)。 三.自讀故事《鳥(niǎo)》 1. 先讀古詩(shī)。 2. 見(jiàn)解:白居易是唐朝偉大詩(shī)人。 3. 對(duì)圖師講解古詩(shī)的意思。 4. 生背誦古詩(shī)。 四. 學(xué)看上下文猜字。 讀金鑰匙的話,看一看冬冬是怎樣猜不認(rèn)識(shí)的字? 猜一猜下面的字念什么? “蓋、建、住、鹿、叢、柱”。 總結(jié):這一單元我們學(xué)完了,你學(xué)會(huì)了什么?知道了什么? 板書(shū)設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地 蓋、建、住、鹿、叢、柱 課后小結(jié): 附送: 2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元《植物》教案 北師大版 本單元以“植物”為題,編排了兩篇主體課文和一篇自讀課文、一個(gè)語(yǔ)文天地。語(yǔ)文天地設(shè)計(jì)了書(shū)寫言字旁的字、積累3個(gè)常用偏旁,抄寫10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),選詞造句,練詢問(wèn)和回答,扮演老樹(shù)講故事,寫種子的觀察記錄等?!敖痂€匙”提示了背誦詩(shī)歌時(shí)按自己的想象加上動(dòng)作的方法。 在上一單元,學(xué)生感受了春天的美麗,培養(yǎng)了熱愛(ài),親近大自然的情景。本單元以“植物”為主題,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),增加學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的了解,培養(yǎng)環(huán)境意識(shí),學(xué)會(huì)與自然和諧相處。通過(guò)兩首詩(shī)歌的朗誦,學(xué)生還可以進(jìn)一步聯(lián)系展開(kāi)想象,在獲得初步的情感體驗(yàn)后加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,填寫種子的觀察記錄可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐,大膽探究和注重實(shí)證的科學(xué)精神。 教學(xué)內(nèi)容:兩篇主體課文《老樹(shù)的故事》和《一粒種子》,一篇自讀課文及語(yǔ)文天地。 教學(xué)目標(biāo):1。識(shí)字30個(gè),寫字13個(gè)。 2.熟練的用學(xué)過(guò)的認(rèn)字法認(rèn)字,檢查和交流偏旁表。 3.練用詞造句,練問(wèn)答句,注意問(wèn)號(hào)和句號(hào)。 4.能背誦《老樹(shù)的故事》,為老樹(shù)續(xù)編故事。 教學(xué)重點(diǎn):1。識(shí)字、寫字。 2.理解課文的內(nèi)容,續(xù)編老樹(shù)的故事。 教學(xué)難點(diǎn):續(xù)編老樹(shù)的故事。 學(xué)方法:合作、探究。 教學(xué)時(shí)間:6課時(shí) 老樹(shù)的故事 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):識(shí)字15個(gè),理解課文的內(nèi)容,為老樹(shù)續(xù)編故事。 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn):為老樹(shù)續(xù)編故事。 教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件、錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程: 一. 導(dǎo)入新課: 同學(xué)們你知道那些植物?這些植物有什么作用?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)《老樹(shù)的故事》。 二. 初讀課文,理解課文內(nèi)容。 1. 聽(tīng)課文錄音。要求學(xué)生聽(tīng)清字音。 2. 出示插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察。說(shuō)一說(shuō):(1)你怎么知道這是一課老樹(shù)? (2)老樹(shù)為什么笑? (3)什么樣的小鳥(niǎo)在老樹(shù)上安家? 3. 學(xué)生自讀課文。 4. 小組合作讀課文,看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。 5. 推薦讀的最好得到前面讀。 6. 齊讀課文。 三. 認(rèn)識(shí)生字。 課件展示課文,把生字的顏色設(shè)定位紅色。 1. 請(qǐng)幾位同學(xué)讀生字。 2. 找出生字的“鄰居”,他們還能與誰(shuí)交朋友? 3. 出示生字,小組合作學(xué)。 4. 討論交流,說(shuō)說(shuō)自己記生字的好方法。 5. 出示有生字組成的詞語(yǔ),檢查生字掌握情況。 四. 再讀課文,理解課文的內(nèi)容。 1. 齊讀課文。 2. 提問(wèn)小朋友對(duì)老樹(shù)說(shuō)些什么? 3. 討論:這些身穿禮服的音樂(lè)家的“這些”指的是什么? 4. 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新:為老樹(shù)編故事。 五. 背誦課文。 1. 自己試背課文。 2. “開(kāi)火車”背誦課文,一人背一節(jié)。 課堂總結(jié):這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很棒! 板書(shū)設(shè)計(jì): 老樹(shù)的故事 這 百 嗎 身 安 談 禮 服 音 樂(lè) 告 訴 吧 所 童 教學(xué)回顧: 第二課時(shí) 老樹(shù)的故事 教學(xué)目標(biāo):寫字 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。 教學(xué)過(guò)程: 一. 導(dǎo)入新課 1. 指名背誦《老樹(shù)的故事》。 2. 出示有生字組成的詞語(yǔ),指名讀。 這些 百歲 身穿 安家 談話 禮服 音樂(lè) 告訴 所有 童話 3. 這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)寫字。 二. 學(xué)寫字。 1.出示生字:老 故 百 歲 安 家 來(lái) 2.齊讀生字。 3. 觀察這些字,討論這些字的筆順、結(jié)構(gòu)。 4. 示范寫“老、歲”。 5. 學(xué)生在田字格里練寫。 6. 交流看誰(shuí)寫得好。 三. 課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生的寫字情況進(jìn)行總結(jié)。 四. 教學(xué)回顧: 五. 板書(shū)設(shè)計(jì): 老樹(shù)的故事 老 故 百 歲 安 家 來(lái) 一粒種子 教學(xué)目標(biāo):識(shí)字15個(gè),寫字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程: 一. 導(dǎo)入新課 同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)一粒種子。 二. 初讀課文,學(xué)生字。 1. 聽(tīng)錄音。 2. 看一看,課文有幾個(gè)自然段。 3. 一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識(shí)的字。用自己喜歡的方法識(shí)字。 4. 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光 5. 我愿當(dāng)小老師。 6. 找出生字的“鄰居”,還能和誰(shuí)做朋友? 7. 組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。 8. 選讀得好的同學(xué)到前面讀。 三. 在讀課文,理解課文的內(nèi)容。 1. 指名讀課文。 2. 討論:種子是怎樣看外邊世界的?種子挺了幾次?種子在什么情況下挺了又挺?種子想出去就能出去嗎? 3. 聽(tīng)學(xué)生匯報(bào),并總結(jié)。 4. 再讀課文。 四. 鞏固練 看誰(shuí)讀得好 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和 五. 課堂總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒! 教學(xué)回顧: 板書(shū)設(shè)計(jì): 一粒種子 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光 一粒種子 教學(xué)目標(biāo):學(xué)寫字 教具準(zhǔn)備:小黑板。 教學(xué)過(guò)程: 一. 導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們學(xué)了“一粒種子”,誰(shuí)能把這篇課文讀一遍? 指名讀詞語(yǔ): 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和 二:學(xué)寫字。 1.出示生字: 渴 喝 聲 音 趕 光 2.齊讀生字。 3.指導(dǎo)寫“渴”(1)師先示范筆順。 (2)用紅筆描出三點(diǎn)水旁,再請(qǐng)學(xué)生思考:“渴”為什么是三點(diǎn)水旁? (3)請(qǐng)學(xué)生在書(shū)桌上用手指邊寫邊說(shuō)筆順后描紅。 4.同樣方法自己學(xué)寫“喝”,說(shuō)說(shuō)“喝”為什么是口子旁? 5.其余的字學(xué)生自己在田字格里練寫。 三.總結(jié)評(píng)比。評(píng)出寫得較好的學(xué)生表?yè)P(yáng)。 四.教學(xué)回顧: 板書(shū)設(shè)計(jì): 一粒種子 渴 喝 聲 音 趕 光 第五課時(shí) 語(yǔ)文天地 教學(xué)目標(biāo):抄寫整體認(rèn)讀音節(jié),知道可用拼音代不會(huì)寫的字。練用詞造句,練問(wèn)答句。 教具準(zhǔn)備:小黑板。 教學(xué)過(guò)程: 一. 復(fù): 想一想、填一填。 王+元=玩 立+日= 走+干= 門+日= 二.學(xué)新課: 1.抄寫整體認(rèn)讀音節(jié) zi ci si zhi chi shi ri 要求:先讀,在抄寫。 2.選詞造句。 熱鬧 光明 趕快 高興 童話 暖和 音樂(lè) 口渴 (1) 先讀一讀。 (2) 學(xué)生選一個(gè)詞語(yǔ)造句后組內(nèi)交流。 (3) 選舉代表班上交流。 (4) 有基礎(chǔ)的學(xué)生寫在本上。 3.練詢問(wèn)和回答 外面有什么聲音? 。 外面是什么樣的? 。 ? 。 方法:同桌練問(wèn)答,由課內(nèi)向課外延伸,然后在班上交流。 師引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)話后面用“?”,回答完了用“?!薄W(xué)生連寫一寫。 三.課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。 教學(xué)回顧: 板書(shū)設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地 童話:我喜歡聽(tīng)童話故事。 第六課時(shí) 語(yǔ)文天地 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)植物的幾個(gè)主要部分,繼續(xù)學(xué)在閱讀時(shí)想象,用手勢(shì)配合朗讀。 觀察種子發(fā)芽經(jīng)過(guò),寫觀察記錄。 教具準(zhǔn)備:掛圖。 教學(xué)過(guò)程: 一. 復(fù):用“高興”說(shuō)一句話。 二.自讀詩(shī)歌并了解一些有關(guān)植物的知識(shí)。 1. 學(xué)生字讀詩(shī)歌。 2. 說(shuō)一說(shuō)“唱不完的歌”,后面應(yīng)當(dāng)是什么? 3. 觀察圖了解植物的一般知識(shí)。認(rèn)識(shí) 根 莖(藤)葉 花 果實(shí)(西瓜) 種子(瓜子) 三.學(xué)加動(dòng)作朗誦。 1. 朗誦“老樹(shù)的故事”,邊讀邊加動(dòng)作。 2. 指名到前面表演。 3. 練給前幾篇要求背誦的課文加動(dòng)作。 四.綜合活動(dòng):種植種子并寫觀察記錄。 日期 活動(dòng) 變化 要求學(xué)生天天觀察,沒(méi)有變化的可以不記,有變化在記。 活動(dòng)總結(jié):根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 一首唱不完的歌 根 莖(藤)葉 花 果實(shí)(西瓜) 種子(瓜子) 課后小結(jié):- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 愛(ài)護(hù) 2019年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元愛(ài)護(hù)教案 北師大版 2019 一年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第六 單元 教案 北師大
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