2019年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 努力才會(huì)有收獲》課堂實(shí)錄 上?？平贪?.doc

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2019年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 努力才會(huì)有收 獲》課堂實(shí)錄 上?？平贪? 活動(dòng)目標(biāo)： 1.明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理。 2.在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。 3.培養(yǎng)孩子不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生：各種榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品和小手工作品、展示本領(lǐng)的道具等。 教師：多媒體課件 蘋果形卡片 紙杯 筷子 豆子 成長樹 活動(dòng)過程： 一、課前體驗(yàn)，初步感悟 做一分鐘“夾豆子”游戲，學(xué)生自己記下個(gè)數(shù)。布置回家練習(xí)。 二、課中體驗(yàn)，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 師：今天，吳老師給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫，想不想看？ 生：想 師：請(qǐng)看大屏幕。 生：欣賞動(dòng)畫《小白兔和小灰兔》 師：小白兔能收獲什么？為什么呢？ 生：…… 師：那小灰兔呢？ 生：…… 師：一樣的土地，一樣的種子，為什么會(huì)有不一樣的收獲？ 生：…… 師：看了故事，你懂得了什么？ 生：…… 師結(jié)：同學(xué)們說得真好！俗話說，一分耕耘一分收獲，沒有春夏的辛勤耕種，哪能有秋天的豐碩收獲？小灰兔能收獲大蘿卜，是因?yàn)樗Φ貏趧?dòng)了。一句話，努力才會(huì)有收獲！ 板書課題：努力才會(huì)有收獲 （二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 1.展示個(gè)人收獲 師：同學(xué)們，你們努力過嗎？有收獲吧？接下來就說說咱們的收獲。 （1）證書作品 師：昨天，吳老師布置大家找一找你的獎(jiǎng)狀、證書或者作品，都帶來了嗎？ 生：帶來了 師：舉起來讓老師看看。 生：舉起證書作品 師：這么多呀！誰愿意拿上來，讓大家都看看？ 生：上臺(tái)展示獎(jiǎng)狀或證書 師：你為什么能獲得……？你別說，咱讓大家說說看。誰知道她平時(shí)是怎么做的？ 生1： 生2： …… 師：你平時(shí)是這么做得嗎？ 師：你的勤奮刻苦、積極上進(jìn)，同學(xué)們都看在眼里，看來，這份榮譽(yù)你是當(dāng)之無愧！ 師：誰接著來？ 生：上臺(tái)展示 師：請(qǐng)給大家說說你是怎樣做才得到的呢？ 生：說努力的過程 師：還有想上來的嗎？都想？（不想上臺(tái)了？）那這樣吧，就在小組里互相說說你帶來的什么，是怎樣獲得的？ 生：小組內(nèi)互相介紹 師結(jié)：你們的一張張證書，一件件作品，讓吳老師看到了一群了不起的孩子。哎，聽你們班主任老師說呀，你們還學(xué)會(huì)了很多的特長，能不能上來露一手，讓吳老師也見識(shí)見識(shí)？ （2）特長展示 師：誰愿意第一個(gè)上來？ 生：上臺(tái)展示特長 師：采訪學(xué)生 生：講述學(xué)會(huì)特長的過程和付出的努力。 師：聽了他的講述，大家想對(duì)他說句什么？ 生1： 生2： …… 師：還有其他的特長嗎？誰來？ 生：展示 師：誰能當(dāng)小記者，像剛才老師那樣采訪采訪他？ 小記者：采訪。 （3）生活本領(lǐng) 師：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中有這么多收獲，在生活中，也學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)吧？誰有？ 生1： 生2： …… 師：小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，吳老師覺得你們一下子長大了。是不是長大了？ 生：是！ 師結(jié)：同學(xué)們，剛才大家展示了自己的收獲，說出了自己努力地過程。其實(shí)啊，有時(shí)僅靠一個(gè)人的努力是不夠的，還需要大家一起努力。 2.班集體的收獲 師：昨天，一走進(jìn)咱們教室，我就看到……，誰愿意告訴吳老師，大家是怎樣做才獲得這份榮譽(yù)的？ 生1： 生2： …… 師：哦，原來是全班同學(xué)都表現(xiàn)得這么出色，才換來了這份沉甸甸的收獲！那么全校老師同學(xué)一起努力，會(huì)怎樣呢？ 3．校集體榮譽(yù) 生： 師：好，請(qǐng)看大屏幕。 課件出示學(xué)校師生活動(dòng)圖片及學(xué)校榮譽(yù) 師：看到了什么？想說句什么？ 生1： 生2： …… 師：收獲可真多呀! 師：同學(xué)們，你看，不管是個(gè)人還是集體，要想有收獲，就得怎樣？生：努力。 師：說得好！ （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 1.體驗(yàn)不同的收獲 師：剛才大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們做個(gè)游戲。 師：唉，昨天，咱玩的什么游戲？ 生：“夾豆子”游戲。 師：想不想再玩一把？好，聽清老師的要求： 昨天咱們夾了一分鐘，今天還是夾一分鐘。注意必須用筷子把豆子夾進(jìn)紙杯里，不能用手拿呀。一邊夾一邊自己數(shù)著個(gè)數(shù)。 師：聽清楚了嗎？好，請(qǐng)組長來領(lǐng)材料，其他同學(xué)趕快準(zhǔn)備，看哪個(gè)小組最先準(zhǔn)備好。 師：準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了！ 師：好，開始?。c(diǎn)擊課件，開始計(jì)時(shí)） 生：夾豆子 師：停！好，游戲結(jié)束，請(qǐng)把杯子筷子放到盤子里，然后坐好！ 師：和昨天夾的個(gè)數(shù)比，多的請(qǐng)舉手。 生： 師：沒舉手的，你們是什么情況？ 生：少 一樣多 師：咱分別采訪一下，夾得多的同學(xué)，為什么多了？ 生1： 生2： 生3： 師：經(jīng)過刻苦的練習(xí)，比昨天夾的多了，進(jìn)步了，有收獲！ 師：這位同學(xué)，你為什么夾得少了呢？ 生： 師：夾得少了，有收獲嗎？ 生：沒有 師：沒有？有？到底有沒有收獲？（停頓一會(huì)兒，期待） 生： 師：玩這個(gè)游戲，高興嗎？如果咱們明天還要做這個(gè)游戲，你回去會(huì)怎么做呢？怎么練習(xí)？你會(huì)注意什么？ 生： 師：同學(xué)們，就像這幾位同學(xué)一樣，練習(xí)了，雖然沒有進(jìn)步，但是在游戲中體驗(yàn)了快樂，積累了經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了方法，這也是收獲！所以說，只要努力了，就會(huì)有收獲！ 2. 了解更多的收獲 師：同學(xué)們，要想有更多的收獲，你覺得應(yīng)該怎樣？ 生：多努力…… 師：同學(xué)們注意了嗎？開著燈，教室里很明亮。知道是誰發(fā)明的電燈？ 生：愛迪生 師：知道他是怎樣發(fā)明電燈的嗎？請(qǐng)聽“愛迪生的故事”。同學(xué)們要認(rèn)真看，仔細(xì)聽。看誰聽得最清楚！ 師：播放視頻 生：看視頻 師：為了發(fā)明電燈，愛迪生是怎樣做的？ 生1： 生2： …… 師：是啊，同學(xué)們，為了發(fā)明電燈，他顧不上吃飯，顧不上睡覺；為了發(fā)明電燈，他不怕困難，不怕失??；為了發(fā)明電燈，他堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研……一項(xiàng)發(fā)明都要付出這么多，他一生有一千多項(xiàng)發(fā)明，那該付出多少努力呀！ 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 1．說打算 師：同學(xué)們，你想像愛迪生一樣通過自己的努力取得偉大的成就嗎？ 生：想 師：很好。那咱們就得從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴的小事做起，腳踏實(shí)地，努力做好每一件事。 師：現(xiàn)在最想做好哪一件事？ 生： 師：打算怎樣去做？ 生：說做法 師：引導(dǎo)補(bǔ)充 2.寫打算 師：說的都不錯(cuò)，來，在你們的桌洞里，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了卡片，請(qǐng)拿出來，把你的打算寫到卡片上吧。 生：寫打算 師：巡視指導(dǎo) 3.貼打算 師：同學(xué)們，都寫好了嗎？請(qǐng)舉起你手中的卡。來，自己上來，把你的打算貼到成長樹上。 點(diǎn)擊課件，音樂響起 生：上臺(tái)貼打算 4.送打算 師：同學(xué)們，坐好了?，F(xiàn)在，你們的打算掛滿了這棵成長樹。這一個(gè)個(gè)打算是你們努力的新方向，也是你們走向成功的好做法。老師相信，只要你們不斷地努力，就會(huì)有更多的收獲！ 師：在成長樹的樹干和樹冠上分別貼上“努力”、“收獲”。 師：今天，吳老師就把這棵成長樹送給你們，班長請(qǐng)上來。 班長：接過成長樹 師：請(qǐng)帶回去，貼到你們的教室里，讓它時(shí)時(shí)提醒大家（師指課題，生齊讀）：努力才會(huì)有收獲！ 師：同學(xué)們，讓我們繼續(xù)努力，和這棵成長樹一起快樂成長！ 附送： 2019年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 努力才會(huì)有收 獲》課堂實(shí)錄 上?？平贪? 活動(dòng)目標(biāo)： 1.明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理。 2.在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。 3.培養(yǎng)孩子不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生：各種榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品和小手工作品、展示本領(lǐng)的道具等。 教師：多媒體課件 蘋果形卡片 紙杯 筷子 豆子 成長樹 活動(dòng)過程： 一、課前體驗(yàn)，初步感悟 做一分鐘“夾豆子”游戲，學(xué)生自己記下個(gè)數(shù)。布置回家練習(xí)。 二、課中體驗(yàn)，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 師：今天，吳老師給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫，想不想看？ 生：想 師：請(qǐng)看大屏幕。 生：欣賞動(dòng)畫《小白兔和小灰兔》 師：小白兔能收獲什么？為什么呢？ 生：…… 師：那小灰兔呢？ 生：…… 師：一樣的土地，一樣的種子，為什么會(huì)有不一樣的收獲？ 生：…… 師：看了故事，你懂得了什么？ 生：…… 師結(jié)：同學(xué)們說得真好！俗話說，一分耕耘一分收獲，沒有春夏的辛勤耕種，哪能有秋天的豐碩收獲？小灰兔能收獲大蘿卜，是因?yàn)樗Φ貏趧?dòng)了。一句話，努力才會(huì)有收獲！ 板書課題：努力才會(huì)有收獲 （二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 1.展示個(gè)人收獲 師：同學(xué)們，你們努力過嗎？有收獲吧？接下來就說說咱們的收獲。 （1）證書作品 師：昨天，吳老師布置大家找一找你的獎(jiǎng)狀、證書或者作品，都帶來了嗎？ 生：帶來了 師：舉起來讓老師看看。 生：舉起證書作品 師：這么多呀！誰愿意拿上來，讓大家都看看？ 生：上臺(tái)展示獎(jiǎng)狀或證書 師：你為什么能獲得……？你別說，咱讓大家說說看。誰知道她平時(shí)是怎么做的？ 生1： 生2： …… 師：你平時(shí)是這么做得嗎？ 師：你的勤奮刻苦、積極上進(jìn)，同學(xué)們都看在眼里，看來，這份榮譽(yù)你是當(dāng)之無愧！ 師：誰接著來？ 生：上臺(tái)展示 師：請(qǐng)給大家說說你是怎樣做才得到的呢？ 生：說努力的過程 師：還有想上來的嗎？都想？（不想上臺(tái)了？）那這樣吧，就在小組里互相說說你帶來的什么，是怎樣獲得的？ 生：小組內(nèi)互相介紹 師結(jié)：你們的一張張證書，一件件作品，讓吳老師看到了一群了不起的孩子。哎，聽你們班主任老師說呀，你們還學(xué)會(huì)了很多的特長，能不能上來露一手，讓吳老師也見識(shí)見識(shí)？ （2）特長展示 師：誰愿意第一個(gè)上來？ 生：上臺(tái)展示特長 師：采訪學(xué)生 生：講述學(xué)會(huì)特長的過程和付出的努力。 師：聽了他的講述，大家想對(duì)他說句什么？ 生1： 生2： …… 師：還有其他的特長嗎？誰來？ 生：展示 師：誰能當(dāng)小記者，像剛才老師那樣采訪采訪他？ 小記者：采訪。 （3）生活本領(lǐng) 師：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中有這么多收獲，在生活中，也學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)吧？誰有？ 生1： 生2： …… 師：小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，吳老師覺得你們一下子長大了。是不是長大了？ 生：是！ 師結(jié)：同學(xué)們，剛才大家展示了自己的收獲，說出了自己努力地過程。其實(shí)啊，有時(shí)僅靠一個(gè)人的努力是不夠的，還需要大家一起努力。 2.班集體的收獲 師：昨天，一走進(jìn)咱們教室，我就看到……，誰愿意告訴吳老師，大家是怎樣做才獲得這份榮譽(yù)的？ 生1： 生2： …… 師：哦，原來是全班同學(xué)都表現(xiàn)得這么出色，才換來了這份沉甸甸的收獲！那么全校老師同學(xué)一起努力，會(huì)怎樣呢？ 3．校集體榮譽(yù) 生： 師：好，請(qǐng)看大屏幕。 課件出示學(xué)校師生活動(dòng)圖片及學(xué)校榮譽(yù) 師：看到了什么？想說句什么？ 生1： 生2： …… 師：收獲可真多呀! 師：同學(xué)們，你看，不管是個(gè)人還是集體，要想有收獲，就得怎樣？生：努力。 師：說得好！ （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 1.體驗(yàn)不同的收獲 師：剛才大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們做個(gè)游戲。 師：唉，昨天，咱玩的什么游戲？ 生：“夾豆子”游戲。 師：想不想再玩一把？好，聽清老師的要求： 昨天咱們夾了一分鐘，今天還是夾一分鐘。注意必須用筷子把豆子夾進(jìn)紙杯里，不能用手拿呀。一邊夾一邊自己數(shù)著個(gè)數(shù)。 師：聽清楚了嗎？好，請(qǐng)組長來領(lǐng)材料，其他同學(xué)趕快準(zhǔn)備，看哪個(gè)小組最先準(zhǔn)備好。 師：準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了！ 師：好，開始?。c(diǎn)擊課件，開始計(jì)時(shí)） 生：夾豆子 師：停！好，游戲結(jié)束，請(qǐng)把杯子筷子放到盤子里，然后坐好！ 師：和昨天夾的個(gè)數(shù)比，多的請(qǐng)舉手。 生： 師：沒舉手的，你們是什么情況？ 生：少 一樣多 師：咱分別采訪一下，夾得多的同學(xué)，為什么多了？ 生1： 生2： 生3： 師：經(jīng)過刻苦的練習(xí)，比昨天夾的多了，進(jìn)步了，有收獲！ 師：這位同學(xué)，你為什么夾得少了呢？ 生： 師：夾得少了，有收獲嗎？ 生：沒有 師：沒有？有？到底有沒有收獲？（停頓一會(huì)兒，期待） 生： 師：玩這個(gè)游戲，高興嗎？如果咱們明天還要做這個(gè)游戲，你回去會(huì)怎么做呢？怎么練習(xí)？你會(huì)注意什么？ 生： 師：同學(xué)們，就像這幾位同學(xué)一樣，練習(xí)了，雖然沒有進(jìn)步，但是在游戲中體驗(yàn)了快樂，積累了經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了方法，這也是收獲！所以說，只要努力了，就會(huì)有收獲！ 2. 了解更多的收獲 師：同學(xué)們，要想有更多的收獲，你覺得應(yīng)該怎樣？ 生：多努力…… 師：同學(xué)們注意了嗎？開著燈，教室里很明亮。知道是誰發(fā)明的電燈？ 生：愛迪生 師：知道他是怎樣發(fā)明電燈的嗎？請(qǐng)聽“愛迪生的故事”。同學(xué)們要認(rèn)真看，仔細(xì)聽。看誰聽得最清楚！ 師：播放視頻 生：看視頻 師：為了發(fā)明電燈，愛迪生是怎樣做的？ 生1： 生2： …… 師：是啊，同學(xué)們，為了發(fā)明電燈，他顧不上吃飯，顧不上睡覺；為了發(fā)明電燈，他不怕困難，不怕失敗；為了發(fā)明電燈，他堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研……一項(xiàng)發(fā)明都要付出這么多，他一生有一千多項(xiàng)發(fā)明，那該付出多少努力呀！ 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 1．說打算 師：同學(xué)們，你想像愛迪生一樣通過自己的努力取得偉大的成就嗎？ 生：想 師：很好。那咱們就得從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴的小事做起，腳踏實(shí)地，努力做好每一件事。 師：現(xiàn)在最想做好哪一件事？ 生： 師：打算怎樣去做？ 生：說做法 師：引導(dǎo)補(bǔ)充 2.寫打算 師：說的都不錯(cuò)，來，在你們的桌洞里，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了卡片，請(qǐng)拿出來，把你的打算寫到卡片上吧。 生：寫打算 師：巡視指導(dǎo) 3.貼打算 師：同學(xué)們，都寫好了嗎？請(qǐng)舉起你手中的卡。來，自己上來，把你的打算貼到成長樹上。 點(diǎn)擊課件，音樂響起 生：上臺(tái)貼打算 4.送打算 師：同學(xué)們，坐好了?，F(xiàn)在，你們的打算掛滿了這棵成長樹。這一個(gè)個(gè)打算是你們努力的新方向，也是你們走向成功的好做法。老師相信，只要你們不斷地努力，就會(huì)有更多的收獲！ 師：在成長樹的樹干和樹冠上分別貼上“努力”、“收獲”。 師：今天，吳老師就把這棵成長樹送給你們，班長請(qǐng)上來。 班長：接過成長樹 師：請(qǐng)帶回去，貼到你們的教室里，讓它時(shí)時(shí)提醒大家（師指課題，生齊讀）：努力才會(huì)有收獲！ 師：同學(xué)們，讓我們繼續(xù)努力，和這棵成長樹一起快樂成長！