2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》教案.doc

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2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》教案 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)唱《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》 動(dòng) 集體舞 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)：聽(tīng)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，能跟著錄音哼唱或念念。學(xué)跳集體舞，了解邀請(qǐng)舞的特點(diǎn)，基本掌握邀請(qǐng)舞的舞蹈規(guī)則。 2、技能：能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，區(qū)分左、右方位，嘗試邊唱歌曲邊跳舞，比較完整地完成集體舞動(dòng)作。 3、情感：在舞蹈中學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。體驗(yàn)音樂(lè)、舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解邀請(qǐng)舞的特點(diǎn)，初步掌握邀請(qǐng)舞的舞蹈規(guī)則。 2、體驗(yàn)音樂(lè)、舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)，在舞蹈中學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。 一、 導(dǎo)入 律動(dòng)： 老師播放歌曲，隨著歌曲請(qǐng)小朋友動(dòng)一動(dòng)，跳一跳。 （設(shè)計(jì)意圖：用《請(qǐng)你跟我跳個(gè)舞》的音樂(lè)做舞蹈伴奏，讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒和音樂(lè)形象） 二、學(xué)跳集體舞 1、老師：剛才我看到有個(gè)小朋友做伸右腳伸左腳的動(dòng)作，怎么會(huì)想到這樣做呢？（設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌詞，能夠記住歌曲中唱到的一兩句歌詞，并跟著熟悉的歌詞做一做舞蹈動(dòng)作） 學(xué)生回答：歌詞中唱到了。課件出示：伸右腳，伸左腳 教師邊示范邊念歌詞，學(xué)生跟著一起學(xué)一學(xué)。提示：插腰做，左右要分清，讀“腳”的時(shí)候要收回。 2、問(wèn)：歌曲中還唱到了些什么？ 學(xué)生回答：轉(zhuǎn)圈。課件出示歌詞：轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好。 跟著老師一起向右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。提示：用跑跳步，一拍一次，數(shù)到8正好轉(zhuǎn)回原來(lái)的位置，統(tǒng)一向右。 你還聽(tīng)到了什么？ （預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)到的歌詞一起來(lái)學(xué)學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作。如果說(shuō)不出來(lái)教師就出示歌詞把唱到的再一起學(xué)一學(xué)）出示歌詞。（課件播放） 教師指導(dǎo)：這首歌曲的開(kāi)頭是一個(gè)人向另一個(gè)人發(fā)出邀請(qǐng)，一起跳舞的意思，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣發(fā)出邀請(qǐng)。教師邊念歌詞邊示范。被邀請(qǐng)的小朋友伸出手跟你的舞伴手拉手。教師邊示范邊念歌詞。 3、讓我們一起來(lái)把學(xué)到的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)跳一跳，教師邊示范邊唱歌詞。（設(shè)計(jì)意圖：教師范唱歌曲使歌曲的速度降慢，學(xué)生在初學(xué)時(shí)速度不能太快，讓學(xué)生能夠跟著老師的歌聲跳起來(lái)，一方面能夠練習(xí)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，另一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的信心） 4、大家學(xué)的真快，我們來(lái)跟著音樂(lè)跳一跳，這一次速度要加快了哦。 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著歌曲一起跳舞。（課件播放音樂(lè)） 5、請(qǐng)學(xué)生坐好，大家來(lái)看看這些小朋友也在跳舞，他們排成了什么舞蹈隊(duì)形呢？（課件出示圖片） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看圖片直觀的了解什么是集體舞，什么是圓圈舞） 學(xué)生回答：圓圈。 師：這就是圓圈舞，大家一起手拉手，圍成一個(gè)圈，通過(guò)相互配合使動(dòng)作整齊協(xié)調(diào)，大家愿意跟著老師來(lái)學(xué)跳圓圈舞嗎？ 6、老師請(qǐng)同學(xué)們圍成兩個(gè)圓圈，里面一個(gè)圓圈，外面一個(gè)圓圈。老師指導(dǎo)學(xué)生排成兩個(gè)圓圈。 7、先請(qǐng)外圈的同學(xué)向里圈的同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，然后里圈的同學(xué)跟外圈的同學(xué)一起手拉手。教師邊唱歌曲邊示范。提示：轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好的時(shí)候兩手放開(kāi)到插腰位。 8、請(qǐng)學(xué)生觀察老師和同學(xué)的示范，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人看上去腳的方向是不一致的，其實(shí)是一個(gè)方向。 9、教師邊范唱邊帶領(lǐng)學(xué)生從頭開(kāi)始跳一遍。 10、在唱最后一遍“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好”的時(shí)候請(qǐng)里圈的同學(xué)邊轉(zhuǎn)圈邊向右移，8拍后換一個(gè)舞伴，面對(duì)面站好繼續(xù)開(kāi)始第二遍的集體舞。 學(xué)生練習(xí)一次。 11、跟著音樂(lè)跳一遍。 三、歌曲學(xué)唱 1、師：請(qǐng)小朋友們坐下休息，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲。（播放歌曲） 聽(tīng)完后教師講解：這是一首德國(guó)的兒童歌曲，大家有沒(méi)有注意歌曲中有一段跟其它部分不同，找一找是哪幾句歌詞？ 學(xué)生回答。 教師總結(jié)：這一段按節(jié)奏朗讀歌詞我們把他稱為念白。 2、大家一起來(lái)跟著老師讀一讀，老師讀一句學(xué)生讀一句。提示：要把聲音掛在高高的樹(shù)上，不能掉在地上了，加上拍手念一念。 3、難點(diǎn)提示：附點(diǎn)節(jié)奏。 請(qǐng)學(xué)生找一找附點(diǎn)節(jié)奏出現(xiàn)在什么地方，在唱的時(shí)候應(yīng)注意帶附點(diǎn)的音應(yīng)唱滿時(shí)值。 4、分組演唱：第一遍女生唱念白部分，男生唱其余部分； 第二遍男生唱念白部分，女生唱其余部分。 5、試著背一背歌詞。 用動(dòng)作來(lái)記憶歌詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生圍成圈邊跳邊背唱歌詞（播放歌曲兩遍） 6、師：如果不停的跳下去我們的圓圈會(huì)怎樣？學(xué)生回答：不停的轉(zhuǎn)下去。（出示課件隊(duì)形圖） 四、結(jié)束部分 最后讓我們邀請(qǐng)客人老師跟我們大家一起來(lái)跳圓圈舞，兩個(gè)人跳起來(lái)也是圓圈舞。 附送： 2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下歌表演《小猴子有禮貌》教案 一、 初聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)的速度，節(jié)奏、情緒。 1、 學(xué)生初聽(tīng)，師提醒學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。 2、 師生分析：稍快的速度，輕快的節(jié)奏，愉快、高興、快樂(lè)的心情。 二、 師范唱歌曲，學(xué)生張口默唱，再次熟悉歌曲的旋律 通過(guò)二次聆聽(tīng)和張口默唱，進(jìn)一步熟悉歌詞和旋律，加深印象。 三、 學(xué)唱新歌 1、分樂(lè)句跟老師模唱第一段歌詞，指導(dǎo)唱好兩處節(jié)分節(jié)奏，一字多音，附點(diǎn)音符前長(zhǎng)后短的唱法 2、分樂(lè)句跟鋼琴模唱，區(qū)別兩處切分節(jié)奏的異同，提醒學(xué)生在學(xué)唱新歌時(shí)要注意歌詞和樂(lè)譜相結(jié)合；最后一個(gè)樂(lè)句中的八分休止符要求把“想”字唱得短促一點(diǎn)。 3、完整跟琴演唱歌曲，要求唱準(zhǔn)旋律音高、節(jié)奏等。（不足之處，另加指正、輔導(dǎo)。） 4、用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段歌詞。 5、有表情地演唱歌曲。師生分析歌曲的情緒——?dú)g快！表達(dá)歡快的情緒時(shí)要用怎樣的聲音來(lái)演唱？——輕快、有彈性！指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音、微笑的表情來(lái)演唱歌曲。 6、用不同的形式來(lái)鞏固、表現(xiàn)歌曲 （1）齊唱：師：全體起立，接下來(lái)有請(qǐng)中隊(duì)為大家演唱歌曲《小猴子有禮貌》，大家歡迎?。ㄕ坡暎ㄟ@樣的介紹讓學(xué)生會(huì)有成就感，增強(qiáng)表演欲望，更富有表現(xiàn)力） （2）領(lǐng)唱與齊唱。（請(qǐng)班級(jí)里的小歌星領(lǐng)唱，與同學(xué)們合作。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)時(shí)的注意力） （3）表演唱，根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。也可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。表演時(shí)播放歌曲原唱。學(xué)生邊歌曲邊表演。