2019-2020年北京版數(shù)學五上《平行四邊形的面積》教學設計.doc

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2019-2020年北京版數(shù)學五上《平行四邊形的面積》教學設計 一、教材分析 教學重點： 理解和掌握平行四邊形的面積的計算公式，并能正確地計算平行四邊形的面積。 教學難點： 理解平行四邊形面積公式的推導方法及過程。 教學目標： 知識與能力目標： 通過學生自主探索、動手實踐推導出平行四邊形面積計算公式，能正確求平行四邊形的面積。 過程與方法目標： 讓學生經(jīng)歷平行四邊形面積公式的推導過程，通過操作、觀察、比較，發(fā)展學生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化的思想方法。 情感態(tài)度與價值觀目標： 通過活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)探索精神，感受數(shù)學知識的奇妙。 二、教法設計 新課標中指出：要讓學生經(jīng)歷知識形成的過程。跳過教材中數(shù)方格的方式，在知識的探究過程中重視學生的動手操作，尊重和利用學生已有的知識經(jīng)驗，把靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化成動態(tài)，把抽象數(shù)學知識變?yōu)榫唧w可操作的規(guī)律性知識。讓學生親身體驗知識的形成過程，促進學生思維的發(fā)展。 三、學法設計 針對以上的教學思想，本節(jié)課以培養(yǎng)學生的實踐能力、探索能力和創(chuàng)新精神為目標。在教學過程中，培養(yǎng)學生初步感知和運用轉(zhuǎn)化的方法，引導學生通過觀察、比較、操作、概括等行為來解決新問題，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣和應用數(shù)學轉(zhuǎn)化思想的意識。 四、教學過程 （一）復習舊知，導入鋪墊。 1．出示七巧板，擺圖形 2．出示平行四邊形，通過拼擺、割補使這個平行四邊形轉(zhuǎn)化成我們學過的圖形。 （二）創(chuàng)設情景，揭示課題。 長方形的面積會計算，平行四邊形的面積怎樣算。揭示課題。與學生一起制定學習任務。 （三）動手實踐，探究歸納。 1．嘗試把平行四邊形剪、拼成長方形 2．學生展示、交流 3．對比、總結(jié)、提煉 （四）分層訓練，理解內(nèi)化。 本著“重基礎、驗能力、拓思維”的原則，設計兩個層次的練習題 （五）總結(jié)評價，升華提高。 師生共談本節(jié)課的收獲，引導孩子用轉(zhuǎn)化的方法嘗試解決三角形、梯形的面積。 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學五上《循環(huán)小數(shù)練習》教學設計 教學目標： 1. 鞏固循環(huán)小數(shù)，會根據(jù)需要求循環(huán)小數(shù)的近似值。 2. 通過練習，熟練掌握求循環(huán)小數(shù)近似值的方法。 3. 培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。 教學重點： 會根據(jù)需要取循環(huán)小數(shù)的近似值。 教學過程： 一、復習 下列各數(shù)中是循環(huán)小數(shù)的在括號里打“√”，不是的在括號里打“”： 1.452452 …… ( ) 4.5333……( ) 0.474747 …… ( ) 0.16666 ……. ( ) 0.14581458 … … ( ) 二、新授 1．借助于復習題學習取循環(huán)小數(shù)的近似值。 1.452452 保留二位小數(shù) 0.474747 保留三位小數(shù) 0.14581458 保留三位小數(shù) 由學生獨立回答，并說出保留的方法 2．練習 將下面各循環(huán)小數(shù)保留三位小數(shù) 0．5166…… 2.77…… 7.2727…… 1.5833…… 0881818…… 26.135135…… 三、鞏固練習 1．用簡便方法來表示下列循環(huán)小數(shù)： 3.8787… 記作( ) 0.666… 記作( ) 1.2909909 … 記作( ) 0.6543214321… 記作( ) 2．寫出下面各循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié) 3.8787 … 循環(huán)節(jié)是( ) 0.666… 循環(huán)節(jié)是( ) 1.2909909 … 循環(huán)節(jié)是( ) 0.6543214321… 循環(huán)節(jié)是( ) 3．判斷： 1）6.45的另一種寫法是6.4545。 （ ） 2）8.57272…的循環(huán)節(jié)是72 。 （ ） 3）1.37260260…可以記作1.37260 （ ） 4） 8.267是循環(huán)小數(shù)。 （ ） 5） 3.777大于3.7 。 （ ）